Halk Eğitimi Merkezi Yöneticilerinin Karşılaştığı Yönetimsel Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Yıl 2025, Sayı: 27, 18 - 33, 12.11.2025

Emre Karakaya , Burcu Karakaya , Ramazan Çiriş , İsmail Eren Özdemir , İsmail Karamik

https://doi.org/10.58724/assam.1672832

Öz

Bu çalışma, halk eğitimi merkezlerinin karşılaştığı yönetimsel sorunları ve çözüm önerilerini incelemektedir. Halk eğitimi; bireylerin mesleki, genel ve okuma-yazma gibi temel eğitim ihtiyaçlarını karşılayan yaygın eğitim faaliyetleridir. Ancak merkezler, kurs planlamasında yaşanan aksaklıklar, fiziki mekân eksiklikleri, usta öğretici yetersizlikleri ve kursiyer devamsızlığı gibi çeşitli zorluklarla karşılaşmaktadır. Literatür taraması yöntemiyle yapılan analizde, e-Yaygın sistemindeki teknik problemler, kırsal bölgelerde yeterli kursiyer bulunamaması, bağımsız hizmet binalarının yetersizliği ve engelli bireylere uygun mekân eksikliği gibi temel sorunlar belirlenmiştir. Ayrıca, usta öğreticilerin mesleki yeterlilik ve iş güvencesi sorunları ile kursiyerlerin yalnızca belge almak için kurslara katılması da önemli yönetimsel problemler arasındadır. Çözüm önerileri arasında; e-Yaygın sisteminin iyileştirilmesi, merkezlere bağımsız binalar kazandırılması, usta öğreticilere yönelik hizmet içi eğitimlerin artırılması ve kursiyer motivasyonunu yükseltecek uygulamaların geliştirilmesi yer almaktadır. Bu çalışma, halk eğitimi merkezlerinin yönetimsel sorunlarını bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirmektedir.

Anahtar Kelimeler

Halk Eğitimi Merkezleri , Yönetimsel Sorunlar , e-Yaygın Sistemi

Proje Numarası

Proje numarası yoktur.

Administrative Problems and Solutions Encountered by Public Education Center Managers

Öz

This study examines the administrative problems faced by public education centers and proposes potential solutions. Public education consists of non-formal educational activities that aim to meet individuals basic educational needs in areas such as vocational training, general education and literacy. However, these centers encounter various challenges, including issues in course planning, lack of physical facilities, insufficient qualifications of master trainers and irregular attendance of trainees. Through a literature review, the inability to find enough participants in rural areas, the inadequacy of independent service buildings and the lack of accessibility for individuals with disabilities. Furthermore, the insufficient professional qualifications and job security of master trainers, as well as trainess attending courses merely to receive certificates, are also highlighted the e-Yaygın system, providing independent and well-equipped buildings for the centers, increasing in-service training opportunities for master trainers and developing strategies to enhance trainee motivation. This Study provides a comprehensive evalution of the administrative challenges faced by public education centers.

Anahtar Kelimeler

Halk Eğitimi Merkezi , Yönetimsel Sorunlar , e-Yaygın Sistemi

Proje Numarası

Proje numarası yoktur.

Kaynakça

• Ada, S. (2013). Halk Eğitim Merkezlerindeki Kurslara Katılan Bayan Kursiyerlerin Çevre ve İnsan Sağlığı İle İlgili Uygulamalarının Saptanması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(17), pp. 1-12.
• Akyüz, Y. (2004). Türk Eğitim Tarihi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
• Ayanoğlu, Ç., Günerhan Sadık, A., Sadık, O. S., Erbaş, Y. H. (2023). Halk Eğitimi Merkezi Kursiyerlerinin Yetişkin Eğitimi Memnuniyeti Üzerine Bir Araştırma. Eğitimde Kuram Ve Uygulama, 19(1), pp. 29-50. https://doi.org/10.17244/eku.1271562
• Ayas, A., Akdeniz, A. R., Çepni, S., Aktekin, S., Odabaşı-Çimer, S., Sağlam-Arslan, A. (2007). Halk Eğitim Merkezlerinde Yürütülen Eğitimin Etkililiği Üzerine Bir Araştırma. Türkiye’de Yaygın Eğitim Sisteminin Sorunları ve Çözüm Önerileri Sempozyumu. 11-12 Haziran 2007. Başkent Öğretmenevi,
• Balci, E., Saytas, A., & Altun, Z.D. (2024). Problems faced by music teachers working in public education centers. Journal of Innovative Research in Teacher Education, 5(1), pp. 36-48. https://doi.org/10.29329/jirte.2024.650.3
• Celep, C. (1995). Halk Eğitimi "Kavramlar, İlkeler, Yöntemler, Teknikler". Ankara: Pegem Yayıncılık. Demir, H., ve Karaca, T. (2021). Halk eğitimi merkezlerinde dijital dönüşüm ve teknoloji kullanımı. Eğitim Teknolojileri Dergisi, 8(1), pp. 12-25.
• Dolanbay, T. (2014). Hayat boyu öğrenme sürecinde Halk Eğitimi Merkezlerinin yaşadığı yönetsel sorunlar ve çözüm önerileri. Bartın Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(2), pp. 1-40.
• Duman, A. (2007). Yetişkinler Eğitimi. Ankara: Ütopya Yayınevi.
• Geray, C. (2002). Halk Eğitimi. Ankara: İmaj Yayınevi.
• Güler, B. (2004). Avrupa Birliğinin Yetişkin Eğitimi Programı Grundtving Çerçevesinde Halk Kütüphanelerinin Yeri ve Önemi (Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Gürsoy, Y. (2024). Halk eğitim merkezi müdürlerinin karşılaştıkları sorunlar: Erzurum ili örneği (Yüksek lisans tezi). İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi. Pp. 34-45.
• Johnson, P., & Lee, S.(2021) Community Needs Assessment and Adult Education Outcomes İn Rural Settings. Journal Of Adult and Continuing Education, 27(1), pp. 45-62. https://doi.org/10.1177/1477971421998231
• Lee, H., & Carter, S. (2022). Managing attendance and engagement in adult education programs: Strategies and challenges. Journal of Continuing Education, 30(2), pp. 101-115. https://doi.org/10.1080/07377363.2022.2045657
• Lokmanoğlu, B., ve diğerleri. (1999). Halk Eğitimi. Ankara: MEB.
• Martinez, R., & Silva, T. (2020). Professional development and motivation of adult educators in community education. Adult Education Quarterly, 70(4), 323-340. https://doi.org/10.1177/0741713620926189
• MEB. (2006). Yaygın Eğitim Kurumları Yönetmeliği. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
• MEB. (2020). Yaygın Eğitim Kurumları Yönetmeliği. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
• MEB. (2024). Nevşehir Stratejik Plan: Halk eğitimi merkezlerinde yaygın eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi. Stratejik Planlama ve Yönetim Dergisi, 12(3), pp. 56-68.
• Nazlı, K., & Özer, N. (2021). Yöneticilerinin Gözünden Halk Eğitimi Merkezlerinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(2), pp. 1421-1451. https://doi.org/10.17679/inuefd.979837
• Nazlı, C., & Özel, B. U. (2021). Halk Eğitimi Merkezleri Yöneticilerinin Karşılaştığı Sorunlar ve Çözüm Önerileri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), pp. 45-68.
• Okçabol, R. (1996). Halk Eğitimi. İstanbul: DER Yayınları.
• Peker, D., Demirel, B., Yumuşaker, M. C., ve Küçükbeyazit, Z. (2021). Halk eğitimi merkezlerinde uygulanan kurslara kursiyerlerin katılma nedenleri ve memnuniyet algısı: Erzin ilçesi örneği. ASSAM Uluslararası Hakemli Dergi, 8(19), pp. 123-139.
• Peker, D. (2023). Türkiye’de halk eğitimi merkezi programlarının beşeri sermayenin geliştirilmesi ve yoksullukla mücadele açısından etkinliği: Antalya, Muğla, Van ve Hatay örnekleri. (Yayınlanmamış doktora tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.
• Selçuk, M. (2017). Denizli İlindeki Halk Eğitimi Merkezlerinin Karşılaştığı Sorunlar (Yüksek Lisans Tezi). Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Smith, J., Brown, L., & Taylor, M. (2019). Challenges in adult education management: Technology and staff capacity. International Journal of Lifelong Education, 38(3), pp. 321-337. https://doi.org/10.1080/02601370.2019.1595934
• Tanır, A. (2006). Halk Eğitimi Merkezlerinde Yöneticilik Süreçlerinin Değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
• Thompson, G., & Rivera, F. (2018). Physical infrastructure challenges in adult learning centers: Accessibility and resource allocation. Educational Facilities Journal, 10(2), pp. 58-72.
• Toktaş, M., ve Serençelik, F. (2007). Halk eğitimi merkezlerinde iletişim sorunları: Usta öğretici ve kursiyer ilişkisi. Eğitim Yönetimi Dergisi, 13(3), pp. 123-134.
• Yapar, N. E., & Şentürk, Ş. (2022). Halk Eğitim Merkezlerinin Kadınlara Yönelik Kurs Faaliyetleri: Amasya İli Örneği. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Kadın ve Aile Araştırmaları Dergisi, 2(1), pp. 29-50.
• Yazıcı, M. (2022). Halk eğitimi merkezi yöneticilerinin öğrenen örgüt kapsamında liderlik rollerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi, Ege Üniversitesi). Ege Üniversitesi Açık Erişim Sistemi.
• Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yılmaz, B. (2010). Halk eğitimi merkezi yöneticilerinin dönüşümcü liderlik özellikleri (Yüksek lisans tezi, Maltepe Üniversitesi). Maltepe Üniversitesi Açık Erişim Sistemi.