LEAN BACK IN THE TRANSITION FROM LATENCY TO ADOLESCENCE: SMALL STEPS OF FEMININE IDENTIFICATION, CASE STUDY

Öz

In this study, the anxiety of loss from early childhood period of a girl who is in the transition process from a latent period to adolescence and Oedipal period fixations that make it difficult to transition to adolescence were discussed within the framework of psychoanalytic theory. A total of 16 psychoanalytic-oriented clinical interviews conducted once a week with an 11.5-year-old client for 50 minutes, as well as responses to Rorschach and Children’s Apperception tests were evaluated by taking into account the experiences of early childhood and Oedipal period of the case. The anxiety about depression, castration and feminine identification were partially reduced by the rapport between the psychologist and the case and also the meaning of the interviews. In accordance with psychoanalytic theory and the literature, it was determined that the damaged relationships established with parents were the basis of the concerns experienced by the case. The anxiety about loss of objects from early childhood experiences the anxiety about punishment from the Oedipal period decreased due to the supportive side of the interviews that were conducted to reveal suppressed unconscious impulses. It is thought that the case approaches feminine identification, which is great importance for having a less damaged adolescence.

Anahtar Kelimeler

• Latency Period,Adolescence,Feminine Identification

GİZİL DÖNEMDEN ERGENLİĞE GEÇERKEN ARKANA YASLAN: KADINSI ÖZDEŞİMİN KÜÇÜK ADIMLARI, OLGU SUNUMU

Öz

Bu çalışmada gizil dönemden ergenlik dönemine geçiş yaşayan bir kız çocuğunun erken çocukluk yaşantılarından kalan kayıp endişesi ve ergenlik döneme geçişini zorlaştıran ödipal dönem fiksasyonları psikanalitik kuram çerçevesinde ele alınmıştır. 11,5 yaşındaki olguyla haftada bir yapılan 50 dakikalık, toplam 16 psikanalitik yönelimli klinik görüşmenin yanı sıra uygulanan Rorschach ve Children’s Apperception Testlerine (CAT) verilen yanıtlar, olgunun erken dönem ve ödipal dönem yaşantıları göz önünde tutularak değerlendirilmiştir. Psikolog ile olgu arasında kurulan güven ilişkisi ve olgunun yürütülen görüşmelere yüklediği anlam aracılığıyla depresyon, kastrasyon ve kadınsı özdeşime dair endişelerinde kısmen azalma görülmüştür. Psikanalitik kuram ve literatüre uygun olarak, olgunun yaşadığı endişelerin temelinde, ebeveynlerle kurulan hasarlı ilişkilerin olduğu saptanmıştır. Erken çocukluk yaşantılarından kalan nesne kaybı endişesi ve ödipal dönemden kalan ceza görme endişesi, yürütülen görüşmelerin bastırılan bilinçdışı dürtülerin açığa çıkarılmasını destekleyici yanıyla azalmıştır. Olgunun daha az hasarlı bir ergenlik dönemi geçirmesinde büyük öneme sahip kadınsı özdeşime yaklaştığı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Gizil Dönem,Ergenlik,Kadınsı Özdeşim

Kaynakça

1. Abrevaya, E. (2013). Kadınlığın uzun ve dolambaçlı yolu. İstanbul: Bağlam Yayınları.
2. Aydoğmuş, E. N., & Zabcı, N. (2017). Ergenlik Kriziyle Ortaya Çıkan Nesne Kaybına Terapötik Bir Bakış: Olgu Sunumu. Uluslararası Hakemli Psikiyatri ve Psikoloji Araştırmaları Dergisi, 8, 73-97.
3. Bellak, L., & Abrams, D. M. (1997). The thematic apperception test, the children's apperception test, and the senior apperception technique in clinical use. Allyn & Bacon.
4. Cluotier, R. (1982). Ergenlik Psikolojisinde Kuramlar. http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/40/491/5805.pdf. (Last accessed: 27.04.2017).
5. Doidge, N. (2012). Classics revisited: Freud's the ego and the id and inhibitions, symptoms and snxiety. Journal of the American Psychoanalytic Association, 50(1), 281-294.
6. Freud, S. (1932). Femininity. New introductory lectures on psychoanalysis. Analysis Terminable and Interminable. SE, 23, 209-253.
7. Freud, S. (2015). Yas ve Melankoli (Çev. A. Emirsoy,). İstanbul: Telos, 18-21.
8. Geçtan, E. (1981). Ergenlikten yetişkinliğe geçiş dönemi olarak gençlik. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 14(1), 91-100.

9. Greenacre, P. (1975). On reconstruction. Journal of the American Psychoanalytic Association, 23(4), 693-712.
10. Guignard, F. (2018). Maternity and femininity: sharing and splitting in the mother–daughter relationship. Motherhood in the Twenty-First Century, 97-111.
11. Jeammet, P. (2016). Ergenlik, (Çev. M.I. Ertüzün,). İstanbul: Bağlam Yayınları, 35-40.
12. Kap, S. (2014). Öğrenme bozukluğu olan çocukların ruhsal ve bilişsel süreçlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Yüksek lisans tezi. Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
13. Klein, M. (2015). Çocuk psikanalizi (Çev. A. Demir,). İstanbul: Pinhan, 95-123.
14. Mahler, M. S., Pine, F., Bergman, A., & Babaoğlu, A. N. (2018). İnsan yavrusunun psikolojik doğumu. İstanbul, Metis Yayınları.
15. Parman, T. (2000). Ergenlik ya da merhaba hüzün, 2. basım. İstanbul: Bağlam Yayıncılık.
16. Parman, T. (2013). Ergenliğin yüzleri, 2. Basım. İstanbul: Bağlam Yayıncılık.
17. Quinodoz, J. M. (2016). Freud’u okumak. (Çev. B. Kolbay, Ö. Soysal,) İstanbul: Bağlam Yayıncılık.
18. Rustin, M. (2010). The psychology of depression in young adolescents: A psychoanalytic view of origins, inner workings and implications, Psychoanalytic Psychotherapy, 23(3), 213-224.
19. Stevenson, D. B. (1996). Freud's psychosexual stages of development. Psychosexual Development. http://classes.kvcc.edu/smyers/A_Study_of_Love/Final_Exam_Materials/Freud_Handout_W_2009.doc (Last accessed: 10.11.2019).
20. Tunaboylu-İkiz, T. (2012). Rorschach testinin psikanalitik yorumu-I: kodlama ve uygulama. İstanbul: Baǧlam Yayıncılık.
21. Tunaboylu-İkiz, T. (2013a). Rorschach testinin psikanalitik yorumu-II: kodlama ve uygulama. İstanbul: Baǧlam Yayıncılık.
22. Tunaboylu-İkiz, T. (2013b). Psikanalitik Yönelimli Klinik Görüşmeler. İstanbul: Bağlam Yayınları.
23. Tunaboylu-İkiz, T., Pirim-Düşgör, B., Zabcı, N., Yavuz, E., Erdem-Atak, İ., Ataç, S., ... & Akkapulu, F. (2007). Rorschach Kodlama Kitabı 1: Ergen Normları. İstanbul: Bağlam Yayınları.
24. Williams, J. F. (1968). Rorschach With Children. Oxford: Pergamon Press.