TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARI VE TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN YAN ALAN COĞRAFYA DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI

Öz

Çalışmanın amacı, yan alan dersleri olarak coğrafya dersini alan ve almayan Türkçe öğretmen adayı öğrencilerin coğrafya dersine yönelik tutumlarının tespit edilmesidir. Çalışmada ayrıca, Türkçe öğretmenlerin bu konudaki tutumlarının karşılaştırmalarının yapılması da amaçlanmıştır. Araştırmanın amacıyla bağlantılı olarak, örneklemi üç farklı grup oluşturmuştur. İlk grup Dumlupınar Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği bölümünde birinci sınıfa devam eden 29 öğretmen adayı öğrencidir. İkinci grup aynı bölümde ikinci ve üçüncü sınıfa devam eden 59 öğrencidir. Örneklemdeki üçüncü grup ise Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda çalışan 37 Türkçe öğretmenidir. Araştırmada veri toplama aracı olarak anketler kullanılmıştır. Veriler, Mart 2007’de toplanmış ve verilerin analizi SPSS programı ile yapılmıştır. Yan alan olarak sosyal bilgiler eğitimi alan Türkçe öğretmen adaylarının coğrafyaya yönelik olarak kısmen ılımlı yaklaşımlar geliştirmiş oldukları düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Türkçe öğretmen adayları, yan alan, coğrafya, tutum

Kaynakça

1. Akbulut, G. (2004), Coğrafya Öğretimi ve Yaratıcı Düşünce, C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt:28, Sayı: 2, ss.215–223.
2. Alkış, S., Güleç, S. (2003), İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi Coğrafya Konularına Yönelik Görüşlerinin İçerik Analizi, 12.Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler içinde, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü, ss.315-337
3. Alım, M., Atlaş, N.T. (2005), Coğrafya Öğretmenlerinin Dokuzuncu Sınıf Coğrafya Dersinin İçeriği ve Öğretim Süreci Hakkındaki Görüşleri, Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 168.
4. Barth, James L. (1991), Elemantary and Junior High-Middle School Social Studies Curriculum, Activities and Materials, Maryland, University Press of America, Inc.
5. Demirkaya, H.- Arıbaş, K., (2004). Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. S.Ü. Sosyal Bilgiler Enst. Dergisi, Sayı:12, Konya
6. Demirci, A., Sekin, S., Ünlü, M. (2002), Mesleki Açıdan Coğrafyanın Önemi ve Türkiye’de Kullanım, Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı:5, ss.171-185.
7. Doğanay, H. (1993), Coğrafya’ya giriş. Ankara: Gazi Kitapevi.
8. Duman, T. (1991), Türkiye’de Ortaöğretimde Öğretmen Yetiştirme, İstanbul: MEB.

9. Erden, M. ( 1996), Sosyal Bilgiler Öğretimi, Ankara: Alkım yayın.
10. Güven, B, Uzman, E (2006) Ortaöğretim Coğrafya Dersi Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması, Cilt:14 No:2 Kastamonu Eğitim Dergisi 527-2536
11. Haas, M. E. (1989), Teaching Geography in The Elementary School, ERIC Digest, ERICIdentifier: ED309133
12. Karasar, N. (2003), Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Anakara: Nobel yayın.
13. Küçükahmet, L. (2000) Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
14. Öztürk, C., Ünal, S (1999) Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Dersine Karşı Tutumu, Pamukkale Universitesi, Eğitim Fakultesi Dergisi, sayı 6. http://egitimdergi.pamukkale.edu.tr/
15. Öztürk, C., Baysal, N (1999) İlköğretim 4-5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutumu, Pamukkale Universitesi, Eğitim Fakultesi Dergisi, sayı 6. http://egitimdergi.pamukkale.edu.tr/
16. Peker, M. (2003) Lise 2. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutumları ve Başarıları Arasındaki İlişki. Denizli: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı:14, Sayfa 158. http://egitimdergi.pamukkale.edu.tr/
17. Şahin, C. (2001) Türkiye’de Coğrafya Öğretimi (Sorunlar-Çözüm Önerileri). Ankara: Gündüz Eğitim Yayıncılık.
18. Ünlü, M., Alkış, S. (2006), Okul Öncesi Öğretmenliği Programlarında Coğrafya Derslerinin Gerekliliğinin İrdelenmesi. Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı: 14, ss.17–27.
19. Yau, B.L (1977) Socıal Attitudes And The Teaching Of Geography, Educatıon Journal No.VI, pp: 197-205
20. YÖK, (1998). Cumhuriyet Döneminde Öğretmen Yetiştirmenin Tarihi Gelişimi, Eğitim Fakülteleri Öğretmen Yetiştirme Programlarının Yeniden Düzenlenmesi Raporu, Ankara.
21. http://www.yok.gov.tr/egitim/raporlar/mart98,(03 Mayıs 2007 tarihli çevrimiçi erişim).
22. http://www.yok.gov.tr/egitim/ogretmen/aciklama.doc ,(03 Mayıs 2007 tarihli çevrimiçi erişim).
23. http://orgm.meb.gov.tr/OzelEgitimProgramlar/meslekiegitimmerkprog/aciklamala.htm ,(03 Mayıs 2007 tarihli çevrimiçi erişim).
24. http://www.meb.gov.tr/stats/Apk2002/801.htm ,(03 Mayıs 2007 tarihli çevrimiçi erişim).
25. http://www.yok.gov.tr/egitim/ogretmen/programlar_aciklama.doc ,(03 Mayıs 2007 tarihli çevrimiçi erişim).