HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN RUHSAL SORUNLARA SAHİP OLMA DURUMLARI VE PROBLEM ALANLARININ SAPTANMASI

Öz

Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin ruhsal sorunlarını ve diğer problem alanlarını saptamak amacı ile ilişkisel tanımlayıcı tasarım olarak yapılmıştır. Araştırma kapsamına Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu öğrencileri alınmıştır. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Ruhsal Belirti Tarama Ölçeği (SCL–90-R), Problem Tarama Envanteri (PTE) kullanılarak 1-15 Mart 2004 tarihleri arasında 314 öğrenciden toplanmıştır. İstatistiksel değerlendirmede yüzdelik, Kruskall Wallis, korelasyon, tek yönlü varyans analizi ve t testi kullanılmıştır. Araştırma kapsamına alınan 314 öğrencinin %28’i 1. sınıfta olup ve %72.5’inin 20 yaş ve üzerinde olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin Ruhsal Belirti Düzeyi (GSI) sınırda (1.0±0.5) bulunmuştur. SCL-90-R’nin alt ölçeklerinden; depresyon, kişiler arası duyarlılık, öfke-düşmanlık ve somatizasyon için 1.2 ve anksiyete için 1.1 ortalama değeriyle hafif sorunlu olarak bulunmuştur. PTE alt gruplarında en yüksek ortalamalar; gelecekle, okulla ve insan ilişkileriyle ilgili problem alanlarında görülmüştür. Öğrencilerin sınıf düzeyi, kronik hastalığının olması ile SCL-90-R ve PTE arasındaki ilişki anlamlıdır (p < 0.01). Öğrencilerin aile ve kendi gelirleri ile SCL- 90-R ve PTE arasında negatif yönlü ilişki saptanmıştır (p < 0.01).

Anahtar Kelimeler

• Hemşirelik öğrencileri,Ruhsal sorunlar, Problem alanları

Kaynakça

1. Aalto-Setala T, Poikolainen K, Tuulio- Henriksson A et al. (2002). Predictors of mental distress in early adulthood: a five-year follow-up of 709 high-school students. Nordic Journal of Psychiatry 56(2): 121-125. Buzlu S, Bostancı N, Özbaş D ve ark. (2005). İstanbul’da bir sağlık ocağına başvuran kadınların genel sağlık anketine göre ruhsal durumlarının değerlendirilmesi. 3. Uluslararası– 10. Ulusal Hemşirelik Kongresi Özet Kitabı, İzmir 221.
2. Dağ İ (1991). Belirti Tarama Listesi (SCL- 90-R)’nin üniversite öğrencileri için güvenirliği ve geçerliği. Türk Psikiyatri Dergisi 2(1): 5-12.
3. Dağ İ (2000). Belirti Tarama Listesi (SCL- 90-R). Psikiyatride kullanılan klinik ölçek- ler. Editörler: Aydemir Ö. & Köroğlu E. Hekimler Yayın Birliği, Ankara.
4. Dülgerler Ş, Engin E, Gürkan A ve ark. (2005). Öğrenci hemşirelerin aile işlevleri ve ruhsal belirti dağılımlarının değerlendi- rilmesi. 41. Ulusal Psikiyatri Kongresi Özet Kitabı Erzurum 230.
5. Gürkan A, Engin E, Dülgerler Ş ve ark. (2005). Üniversite öğrencilerinin intihar düşünce ve eğilimleri ile psikiyatrik semptomlar arasındaki ilişki. 3. Uluslararası - 10. Ulusal Hemşirelik Kongresi Özet Kitabı, İzmir 49.
6. İmamoğlu O, Gültekin YY (1993). Öneri- len dengelenmiş toplumsal birey modeli ışığında üniversite gençliğinin sorunları. Türk Psikoloji Dergisi 8(30): 27-41.
7. İnanç N (1998). Hemşirelik Eğitiminde Kalite. Hemşirelik-Ebelik Eğitim ve Uygula- malarında Kalite Sempozyumu. Editör: Öztürk Y. Kayseri.
8. Kaygusuz C (2002). Üniversite öğrenci- lerinin problem alanları ve bunların bazı değişkenlerle ilişkileri. Eğitim Araştırmaları Dergisi (7): 76-86.

9. Keser N (2001). Gençlik ve Sorunları. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi 2(15)
10. Kılıç M (1987). Değişik psikolojik arazlara sahip olan ve olmayan öğrencilerin sorun-ları. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
11. Kocaman G (2003). Türkiye’de hemşirelik eğitim sorunları. Hemar-G Dergisi:12 Mayıs 2003 Dünya Hemşireler Günü (özel baskı). Ankara, 71-75.
12. Konan M (1997). Van Yüzüncü Yıl Üniver- sitesi’nde lisans öğrenimi gören öğrencilerin ruhsal durumları ve ruhsal durumlarıyla gelecek beklentisi arasındaki ilişki. Yüksek Lisans Tezi. Yüzüncü Yıl Üniv. Sağlık Bil. Enst. Van.
13. Kulaksızoğlu A (2001). Ergenlik Psiko- lojisi. 4. Baskı. Remzi Kitabevi, İstanbul, 32- 36, 235-238.
14. Okanlı A (1999). Hemşirelik öğrencilerinin aile ve arkadaşlarından algıladıkları sosyal destek ile anksiyete düzeyi arasındaki ilişki. Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniv. Sağlık Bil. Enst., Erzurum.
15. Öner N (1997). Türkiyede Kullanılan Psiko- lojik Testler. 3. Baskı. Boğaziçi Üniversitesi Yayınları, İstanbul 453-454, 461-464.
16. Özkürkçügil AÇ (1999). Bir mediko-sosyal
17. merkeze genel sağlık sorunları ile başvuran öğrencilerden psikiyatrik tanı alanlarda bazı sosyodemografik özellikler. Türk Psikiyatri Dergisi 10(2): 115-122.
18. Saraçoğlu S (1993). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin belli başlı problemleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Rehberlik ve Psikolojik Danışma Bilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi. Samsun.
19. Sever AD, Hotun N, Sabuncu HH ve ark. (1993). İstanbul Üniversitesi Florance Nightingale Hemşirelik Yüksek Okulu ve Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Hemşirelik bölümü öğrencilerinin benlik saygıları ve ruhsal durumlarının araştı- rılması. Hemşirelik Bülteni 7(28): 95-100.
20. Terakye G (1990). Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu öğrencilerinin benlik saygıları ve ruhsal durum etkile- şimlerinin değerlendirilmesi. Hemşirelik Bülteni 4(15); 71-81.
21. Uğurlu N (2002). Hemşirelerde kontrol odağı inancı ile stresle başa çıkma stratejileri ve psikolojik belirti gösterme durumları arasındaki ilişkiler. Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Doktora Tezi, Erzurum.
22. Yeşilyaprak B (1986). Üniversite gençle- rinin psikolojik sorunları. Psikoloji Dergisi 5(20): 80-83.
23. Yıldırım A, Karakurt P, Hacıhasanoğlu R (2005). Hemşirelik öğrencilerinin ruhsal durumlarının ve etkileyen faktörlerin incelenmesi. 41. Ulusal Psikiyatri Kongresi Özet Kitabı Erzurum 240-241.
24. Yılmaz S, Hacıhasanoğlu R, Avcı Z (2003). Hemşirelerin genel ruhsal durum-larının incelenmesi. 2. Uluslararası -9. Ulu-sal Hemşirelik Kongresi, Antalya 275-279.
25. Yörükoğlu A (2000). Gençlik Çağı Ruh Sağlığı, Eğitimi ve Ruhsal Sorunları. 11. Basım. Özgür Yayınları, İstanbul.
26. Ziyalar A (1999). Sosyal Psikiyatri. 2. Baskı. Çevik Matbaacılık. Yüce Yayım A.Ş. İstanbul.