SAĞLIK YÜKSEK OKULU ÖĞRENCİLERİNİN İLK KLİNİK STRES DÜZEYLERİ

Öz

Tanımlayıcı tipteki bu çalışma, Hemşirelik ve Ebelik birinci sınıf öğrencilerinin ilk klinik uygulama sonrası yaşadıkları stres düzeyleri ve bunu etkileyen faktörleri tespit etmek amacıyla yapıldı. Araştırma, Çanakkale ilinde bir Sağlık Yüksekokulunda 2009-2010 Eğitim- öğretim yılında öğrenim gören hemşirelik ve ebelik I. sınıf öğrencilerinden araştırmaya katılmayı kabul eden 83 öğrenci üzerinde gerçekleştirildi. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan öğrenci tanıtım formu ve klinik uygulama sonrasında stres düzeylerini belirlemek amacıyla Klinik Stres Anketi (KSA) kullanılarak toplandı. Verilerin analizi bilgisayarda SPSS 15.00 istatistik programında yüzdelik, ortalama ve t testi ile yapıldı. Araştırmada öğrencilerin KSA puan ortalamaları 54.2±8.9 olarak saptanmış, öğrencilerin ortalamanın üstünde stres yaşadıkları tespit edildi. Öğrencilerin bölümleri ile KSA toplam puan ortalamaları arasında (t=2.65, P=0.010 ) ve kendini kliniğe hazır hissetme durumu ile KSA alt boyut puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark bulunurken, klinik deneyim öncesi kliniğin tanıtılması ve kliniğe hazır hissetme durumları ile KSA puan ortalaması arasında anlamlı bir fark olmadığı tespit edildi. Hemşirelik ve Ebelik öğrencilerinin klinik uygulamaya çıktıkları ilk gün sonundaki stres düzeyi puanlarının ortalamanın üzerinde olduğu tespit edildi. Öğrencilerde stres yaratan etkenlerin azaltılması önerilebilir.

Anahtar Kelimeler

• Hemşirelik öğrencisi, psikolojik stres, klinik uygulama

Kaynakça

1. Adini H. Nursing Students’ Stress During The Initial Clinical Experience. Journal Of Nursing Education 1997;36(7):323–327.
2. Chan KLC, Wınnıe KW, Danıel YT. Hong Kong Baccalaureate Nursing Students' Stress and Their Copıng Strategıes in Clınıcal Practıce. Journal of Professional Nursing 2009;25(5):307–313.
3. Erbil N, Kahraman AN, Bostan Ö. Hemşirelik Öğrencilerinin İlk Klinik Deneyim Öncesi Anksiyete Düzeylerinin Belirlenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2006;9(1):10-16.
4. Jimenez C, Navia-Osorio P, Vacas Diaz C. Stress And Health in Novice And Experienced Nursing Students. Journal of Advanced Nursing 2010; 66(2):442–455.
5. Jones MC, Johnston DW. Distress, Stress And Coping in First Year Student Nurses. Journal of Advanced Nursing 1997; 26(3):470–474.
6. Karabulut SD, Ulusoy MF. Students’ Views on Clinical Practice of Fundamentals of Nursing Course. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi 2008:26-40.
7. Mahat G. Stress And Coping: Junior Baccalaureate Nursing Students in Clinical Settings. Nursing Forum 1988;33(1):11–19.
8. Neary M. Project 2000 Students’ Survival Kit:A Return To The Practical Room. Nurse Education Today 1997; 17(1):46–52.

9. Pagana KD. Stresses And Threats Reported By Baccalaureate Students in Relation to An Initial Clinical Experience. Journal Of Nursing Education 1988;27(9):418–424.
10. Parkes KR. Stressful Episodes Reported By First Year Student Nurses: A Descriptive Account. Society Of Science And Medicine 1985;20(9)945–953.
11. Price B. Moving Wards How Do Student Nurses Cope? Nursing Times 1985;81(9):32–35.
12. Rhead MM. Stress Among Student Nurses: Is It Practical or Academic?. Journal of Clinical Nursing 1995;4(6):369–376.
13. Sharif F, Masoumi S. A Qualitative Study of Nursing Student Experiences of Clinical Practice. BMC Nursing 2005; 4(6):1-7.
14. Shipton SP. The Process Of Seeking Stres-Care: Coping And Experienced By Senior Baccalaureate Nursing Studients in Response To Appraissed Clinical Stress. Journal of Nursing Education 2002;41(6):243-256.
15. Sheu S, Lin HS, Hwang SL. Perceived Stress And Physio-Psycho-Social Status Of Nursing Students During Their Initial Period Of Clinical Practice: The Effect Of Coping Behaviors. International Journal Of Nursing Studies 2002;39(2):165–175.
16. Şendir M, Acaroğlu R. Reliability And Validity Of Turkish Version of Clinical Stress Questionnaire. Nurse Education Today (2008);28(6):737–743.
17. Şirin A, Kavak O, Ertem G. Doğumhane Stajına Çıkan
18. Düzeylerinin Belirlenmesi. C. Ü. Hemşirelik Yüksek Okulu Durumluk-Sürekli
19. Kaygı Dergisi 2003; 7(1):27-32.