TÜK HALK EDEBİYATI ÖĞRETİMİNİN ÖNEMİ VE LİSE ÖĞRETİM PROGRAMLARINDAKİ YERİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Yıl 2005, Sayı: 12, 61 - 76, 04.12.2010

Ali Kafkasyalı

Öz

Bu makalede Türk halk edebiyatı öğretiminin önemi ve karşılaşılan bazı
problemler tespit edilmiş; 1957, 1976, 1992 ve 2005 lise edebiyat dersi müfredat
programlarında Türk halk edebiyatına ayrılan yer incelenmiş; bu programlardaki
konuların içerik ve oranlan karşılaştırılmış; öğretim sürecinde karşılaşılan
problemlerin çözüm yollan değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Halk edebiyatı, edebiyat dersi, müfredat programları

Kaynakça

• ELÇIN, ş. (1988) Halk Edebiyatı Araştırmaları I, Kültür ve Turizm Bakan1ıg. Yay., Ankara.
• ÖZDEMİR, E. (1983) "Ana Dili Olarak Türkçe Ö~etimi", Türk Dili, Dil Ö~retimi Özel Sayısı, Sayı: 379, Ankara.
• http://ttkb.meb.gov.tr
• KAPLAN, M, (2000) Kültür ve Dil, Derga:tı Yay., İstanbuı.
• Milli Egitim Bakan1ı~, 4 Ekim 1976 gün ve 1901 sayılı TebIi~Ier Dergisi.
• Milli Egitim Bakan1ıgı, 7 Ekim 1957 gün ve 976 sayılı Tebli~]er Dergisi.
• Milll Egitim Bakanlıgı, 9 Kasım 1992 gün ve 2370 sayılı Tebli~Ier Dergisi.
• SORMAN, G. (1990) "Les Vrais Penseurs de Notre temps", Ed. Payard, 1989, Le Nouveau Sans Frootieres 3, ele International, Paris .