Tarih Öğretmen Adaylarının Lisans Eğitiminde Osmanlıca Öğretiminin İşlevselliği İle İlgili Görüşleri / The Opinions of History Teacher Trainees on the Functionality of Ottoman Turkish Lessons in Undergraduate Education

Year 2013, Volume: 17 Issue: 2, 0 - , 03.01.2014

Ramazan Kaya

Abstract

Öz: Bu araştırmanın amacı, Tarih öğretmen adaylarının lisans eğitimlerinde aldıkları

Osmanlıca öğretiminin işlevselliği ile ilgili görüşlerini tespit etmektir. Araştırmanın

evrenini Atatürk Üniversitesi, Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Tarih Öğretmenliği son

sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise bu evrenden seçkisiz yolla

belirlenen toplam 24 öğretmen adayıdır. Nitel yaklaşımın benimsendiği bu araştırmada

veri toplama aracı olarak yarı- yapılandırılmış mülakat tekniği kullanılmıştır. Elde edilen

veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Bulgulara göre Osmanlıcaya ilgi

duysun veya duymasın öğretmen adaylarının büyük çoğunluğu, Osmanlıca öğretiminin

gerekli olduğunu düşünmekte ve meslek yaşamlarında işlevsel olabileceğine inanmaktadırlar.

Bununla birlikte öğretmen adaylarının aldıkları Osmanlıca öğretimi uygulamada

çeşitli problemler barındırmaktadır. Bu problemlerin çözümü Osmanlıca öğretimini daha

işlevsel kılacaktır.

Abstract: The purpose of this study is to determine the opinions of History teacher

trainees on the functionality of Ottoman Turkish lessons during their undergraduate

education program. The study population comprised of senior students of History

Teaching in Kazım Karabekir Faculty of Education at Atatürk University, Turkey. The

study samples comprised of 24 randomly-selected teacher trainees. The study used a

semi-structured qualitative interview methodology. Data were analyzed via content

analysis. Most participants, whether interested in Ottoman Turkish or not, think that

the teaching of Ottoman Turkish is necessary, and believe that it may be functional in

their career. However, the teaching of Ottoman Turkish to teacher trainees causes some

practical problems. Solving these problems will make the teaching of Ottoman Turkish

more functional.

Anahtar Kelimeler: Osmanlıca, Tarih öğretimi, matbu yazı, el yazısı

Keywords: Ottoman Turkish, History education, printed writing, handwriting

Keywords

Osmanlıca, Tarih öğretimi, matbu yazı, el yazısı

References

• Develi, H. (1999). Osmanlı Türkçesi. G. Eren (Ed.) Osmanlı 9, Kültür ve Sanat, (s.456462) Ankara: Yeni Türkiye Yayınları
• Develi, H. (2010). Osmanlı’nın Dili. İstanbul: Kesit Yayınları.
• Dilek, D., Yapıcı, G. (2008). Tarih Öğretmen Adaylarının Kaynaklarla Çalışmada Karşılaştıkları Güçlükler ve Romantik Tarih Anlayışı: Sınav Kağıtları Üzerine Bir Analiz, M. Safran ve D. Dilek (Ed.) 21. Yüzyılda Kimlik, Vatandaşlık ve Tarih Eğitimi, (s. 330-344), İstanbul: Yeni İnsan Yayınevi
• Dönmez, C. (2009). Tarihi Gerekçeleriyle Harf İnkılabı ve Kazanımları. Ankara: Gazi Kitabevi
• Duman, M., Biltekin, H. (2010). “Sunuş (Hayati Develi)”. Osmanlı Türkçesi Grameri, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayını içinde) s.viii
• Gök, N. (2004). “Osmanlıcayı Herkes Kolayca Öğrenebilir mi?”. Zaman Gazetesi, 02004 (Online): http://www.zaman.com.tr/haber.do?haberno=96286 &title=osmanlicayi-herkes-kolayca-ogrenebilir-mi&haberSayfa=0 Erişim Tarihi:18.10.2011.
• Gümüşkılıç, M. (2009). “Türk Dili ve Edebiyatı Bölümlerinde Osmanlı Türkçesi Eğitimi”. First International Symposium on Sustainable Development, (ISSD’ 09), Volume: 2, ss.358-362, Education Proceedings, Sarajevo: International Burch University
• Özkan, M. (2007). “Osmanlı Türkçesi”. DİA, XXXIII, 483-485, İstanbul: Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları.
• Özkan, B. ve Şahbaz, N. K. (2011a). “Türkçe Öğretmeni Adaylarının Görüşlerine Göre Türkçe Eğitimi Lisans Programı”. Uluslararası Yükseköğretim Kongresi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar (UYK-2011) Kongresi, 27-29 Mayıs 2011, İstanbul: T.C. Yükseköğretim Kurulu.
• Özkan, B. ve Şahbaz, N. K. (2011b). “Türkçe Öğretmeni Adaylarının Alan Derslerinin İşlevselliğine Yönelik Görüşleri”. Sakarya University Journal of Education 1/1, 32-43
• Parlatır, İ. (2010). Açıklamalı Osmanlı Türkçesi Metinleri. Bursa: Ekin Yayınevi.
• Safran, M. (2006). Tarih Eğitimi, Makale ve Bildiriler. Ankara: Gazi Kitabevi.
• Sezer, E. (1999). XIX. Yüzyıl Osmanlı İmparatorluğu’nda Dil, Bürokrasi ve Edebiyat İlişkisi Üstüne. G. Eren (Ed.) Osmanlı 9, Kültür ve Sanat, (s.483-493) Ankara: Yeni Türkiye Yayınları.
• Timurtaş, F. K. (1996). Diller ve Türkçemiz. (Haz. Mustafa Özkan). İstanbul: Alfa Basım Yayım Dağıtım
• Tulum, M. (1999). “Osmanlı Türkçesi”. (Ed. G. Eren). Osmanlı 9, Kültür ve Sanat, (s.421-429). Ankara: Yeni Türkiye Yayınları, Ünver, İ. (1999). “Osmanlı Türkçesi”. (Ed. G. Eren). Osmanlı 9, Kültür ve Sanat, (s.430436). Ankara: Yeni Türkiye Yayınları, Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2000). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yüce, N. (1999). “Osmanlı Türkçesi”. (Ed. E. İhsanoğlu). Osmanlı Medeniyeti Tarihi (1. Cilt) (s. 3-20) İstanbul: Feza Gazetecilik A.Ş.