The Significance of Literature in Foreign Language Teaching

Öz

The purpose of this descriptive study is to show the important role literature plays in language teaching. The culture of a speech community can be best introduced by presenting the literature written in that language. Sinse acquiring a language means acquiring the culture, literaray texts are the best means for introducing the culture in an authentic context. In foreign language classrooms, by adapting Cultural Model, Language Model and/or Personal Growth model, teachers can create such an atmosphere that students can benefit both personally and cognitively. Moreover, * Doç. Dr., İstanbul Aydın Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğretim Üyesi, İstanbul/TÜRKİYE. [e-mail] written for language teaching may lack the variety of language use, and by bringing literary texts into the classrooms, this obstacle can be overcome. Reader-response activities should be brought and the questions as pre-reading activities woud guide the students

Anahtar Kelimeler

• Cultural Model, Language Model, Personal

Yabancı Dilin Öğretilmesinde Edebiyatın Önemi

Öz

Bu betimsel çalışmanın amacı, yabancı dil öğretiminde edebiyatın önemini irdelemektir. Bir dili konuşan topluluğun kültürü en iyi edebiyat aracılığı ile tanıtılabilir. Kültürü öğrenmeden bir dil öğrenilemeyeceği fikrinden yola çıkarsak, edebiyatın ne kadar önemli bir araç olduğu anlaşılabilir. Yabancı dil sınıflarında Kültürel Model, Dil Modeli veya Kişisel Gelişim Modeli kullanılarak öğrencilerin daha zevkli bir şekilde dili öğrenmeleri sağlanmalıdır. Ayrıca ders kitaplarında eksik olan özgün dil kullanımı da edebi metinler sayesinde sınıf ortamına getirilir. Okur-merkezli yaklaşımın benimsenmesi öğrencilerin kişisel ve bilişsel gelişimi için de önemlidir. Bu yöntemle hazırlanmış aktiviteler ve okuma öncesi verilecek sorular, öğrencilerin başka kültürleri anlamasına ve hoşgörü geliştirmesine faydalı olabilir

Anahtar Kelimeler

• Kültürel Model, Dil Modeli, Kişisel

Kaynakça

1. Barber, C. (2011). The English Language: A Historical Introduction. New York: Cambridge University Press.
2. Bibby, S. & Brooks, G. (Eds.) (2013). Literature in ELT. Journal of Literature in Language Teaching, 2(1)
3. Dickens, Charles. (2016). İki Şehrin Hikayesi. Çev. Meram Avas. İstanbul: Can Yayınları.
4. Gass, S. and Selinker, L. (1994). Second Language Acquisition: An Introductory Course. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
5. Nunan, D. (Ed.) (2003) Practical English Language Teaching. New York: McGraw Hill.
6. Richards, J. C. & Rodgers, T. S. (2001) (2nd edition). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
7. Showalter, E. (2003). Teaching Literature. Oxford, UK: Wiley- Blackwell.
8. Songören-Arkılıç, S. (2011). “Yabancı Dil Öğretiminde Çocuk Edebiyatı”. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, Cilt: 8, Sayı:1.