Öz
The main purpose of the article is to study modern methods and tools in teaching English. The article discusses the impact of various methods and techniques for teaching a foreign language on the overall development of students' knowledge and skills in general educational institutions, the development of visual and visual guidance on topics covered in accordance with the established curriculum, and the effectiveness of the educational environment being created. The use and application of updating tactics reveals more about learners' learning styles, as well as how they acquire and apply new concepts in a variety of ways. These tactics are applicable not only to a certain age group, but to all students wanting to learn a foreign language. In result, the implementation of innovative methods and technologies in English teaching has contributed to improve students' learning experiences across the world. The shift to more participatory, student-centered methodologies, along with the use of technology, has changed the way English is taught and learned.
Anahtar Kelimeler
education interactive tools learning styles modern methods pedagogy integration
Kaynakça
- Garcia-Garcia, A., Orts-Escolano, S., Oprea, S., Villena-Martinez, V., Martinez-Gonzalez, P., & Garcia-Rodriguez, J. (2018, September). A survey on deep learning techniques for image and video semantic segmentation. Applied Soft Computing, 70, 41–65.
- McGarr, O., McCormack, O., & Comerford, J. (2019, February 18). Peer-supported collaborative inquiry in teacher education: exploring the influence of peer discussions on pre-service teachers’ levels of critical reflection. Irish Educational Studies, 38 (2), 245–261.
- Sandars, J. (2009). Developing competences for learning in the age of the internet. Education for Primary Care, 20 (5), 340-342.
- Sharipovna, D. J. (2023). Modern English Teaching Methods. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(14), 182-185.
Öz
Makalenin temel amacı, İngilizce öğretiminde modern yöntem ve araçları incelemektir. Makale, yabancı dil öğretimi için çeşitli yöntem ve tekniklerin genel eğitim kurumlarında öğrencilerin bilgi ve becerilerinin genel gelişimi üzerindeki etkisini, belirlenen müfredata uygun olarak işlenen konularda görsel ve görsel rehberliğin gelişimini ve yaratılan eğitim ortamının etkinliğini tartışmaktadır. Güncelleme taktiklerinin kullanımı ve uygulanması, öğrencilerin öğrenme stillerinin yanı sıra yeni kavramları çeşitli şekillerde nasıl edindikleri ve uyguladıkları hakkında daha fazla bilgi verir. Bu taktikler sadece belirli bir yaş grubuna değil, yabancı dil öğrenmek isteyen tüm öğrencilere uygulanabilir. Sonuç olarak, İngilizce öğretiminde yenilikçi yöntem ve teknolojilerin uygulanması, dünya genelinde öğrencilerin öğrenme deneyimlerinin iyileştirilmesine katkıda bulunmuştur. Teknoloji kullanımıyla birlikte daha katılımcı, öğrenci merkezli metodolojilere geçiş, İngilizcenin öğretilme ve öğrenilme şeklini değiştirmiştir.
Anahtar Kelimeler
Eğitim Interaktif Araçlar Öğrenme Stilleri Modern Yöntemler Pedagoji Entegrasyon
Kaynakça
- Garcia-Garcia, A., Orts-Escolano, S., Oprea, S., Villena-Martinez, V., Martinez-Gonzalez, P., & Garcia-Rodriguez, J. (2018, September). A survey on deep learning techniques for image and video semantic segmentation. Applied Soft Computing, 70, 41–65.
- McGarr, O., McCormack, O., & Comerford, J. (2019, February 18). Peer-supported collaborative inquiry in teacher education: exploring the influence of peer discussions on pre-service teachers’ levels of critical reflection. Irish Educational Studies, 38 (2), 245–261.
- Sandars, J. (2009). Developing competences for learning in the age of the internet. Education for Primary Care, 20 (5), 340-342.
- Sharipovna, D. J. (2023). Modern English Teaching Methods. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(14), 182-185.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | İngilizce |
|---|---|
| Konular | Bilim, Teknoloji ve Mühendislik Eğitimi ve Programlarının Geliştirilmesi |
| Bölüm | Derleme |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 8 Eylül 2024 |
| Kabul Tarihi | 20 Kasım 2024 |
| Erken Görünüm Tarihi | 14 Ocak 2025 |
| Yayımlanma Tarihi | 7 Şubat 2025 |
| IZ | https://izlik.org/JA97AR59JK |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2024 Cilt: 11 Sayı: 6 |
Copyright and Licensing Policy
All articles published in the Journal of Academic History and Ideas / Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi are copyrighted by the journal. The journal’s content is provided as open access under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Under this license, the content may be shared, reproduced, adapted, translated, and built upon in any medium or format for non-commercial purposes, provided that proper scholarly attribution is given to the author(s) and the journal.
Requests for commercial reuse must be directed to the Editorial Board at akademiktarihvedusunce@gmail.com
The scientific, legal, and ethical responsibility for published works rests entirely with the author(s). The editors and the Editorial Board assume no responsibility or liability for the content of the published articles.
© ATDD Tüm Hakları Saklıdır