Öz
Kaynakça
- Biçer, B. (2017). Etik ve estetik değer kazanımlarının felsefe dersi öğretim materyalleri ve öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 1(1), 87–96.
- Demirel, İ. N. (2019). Sanat ve estetik değer eğitimi. In S. Z. Genç & A. Beldağ (Eds.), Karakter ve değer eğitimi (pp. 267–278). Pegem Akademi.
- Demirtaş, Z., Çalık, M., Sarışık, S., & Sarıışık, S. (2021). Öğretmenlerin görüşlerine göre öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğinin kullanımı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (REFAD), 1(1), 16–28.
- Əliyev, İ. (2017). Pedaqogika. Əcəmi.
- Hayitmuradova, S. (2022). Practical basis for the application of didactic game technologies in teaching pedagogical science. The Peerian Journal, 13, 56–59.
- İbrahimov, F. N. (2012). Pedaqogika. Mütərcim.
- İnan Kaya, G. (2018). Oyun, gelişim ve tarihsel olarak oyunun eğitimdeki yeri. Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi (UEAD), 2(1), 66–78.
- Makarova, N., Potemkina, M., Chernova, N., & Dorozhkin, A. (2018). A system of didactic games as a foundation of teaching history in secondary school. SHS Web of Conferences, 50, 01009. https://doi.org/10.1051/shsconf/20185001009
- Sadıqov, F. (2009). Pedaqogika. Bakı: Adiloğlu.
- Ubaydullayev, I., & Azimov, A. (2020). The educational value of using didactic games in primary school. JournalNX – A Multidisciplinary Peer Reviewed Journal, 6(9), 267–270.
The Methodology for Identifying Artistically Talented Students in the Teaching of the Azerbaijani Language
Öz
The article explores the characteristics of artistically gifted students and examines the methodological possibilities of the Azerbaijani language subject in identifying their talents. The use of creative approaches, role-playing, and didactic games during the teaching process facilitates the timely recognition and development of students with artistic abilities. The careful design of game scenarios, the selection of music and visual art elements, and the distribution of roles based on students’ individual capacities enhance the effectiveness of the process. This approach contributes not only to the formation of aesthetic education but also to the development of moral, ethical, social, and labor values. The study emphasizes that revealing the creative potential of children at the primary school stage plays an important role in fostering talented and well-rounded personalities in the future.
Anahtar Kelimeler
Azerbaijani Language Student Artistic Talent Creativity Didactic Game Aesthetic Education
Kaynakça
- Biçer, B. (2017). Etik ve estetik değer kazanımlarının felsefe dersi öğretim materyalleri ve öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 1(1), 87–96.
- Demirel, İ. N. (2019). Sanat ve estetik değer eğitimi. In S. Z. Genç & A. Beldağ (Eds.), Karakter ve değer eğitimi (pp. 267–278). Pegem Akademi.
- Demirtaş, Z., Çalık, M., Sarışık, S., & Sarıışık, S. (2021). Öğretmenlerin görüşlerine göre öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğinin kullanımı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (REFAD), 1(1), 16–28.
- Əliyev, İ. (2017). Pedaqogika. Əcəmi.
- Hayitmuradova, S. (2022). Practical basis for the application of didactic game technologies in teaching pedagogical science. The Peerian Journal, 13, 56–59.
- İbrahimov, F. N. (2012). Pedaqogika. Mütərcim.
- İnan Kaya, G. (2018). Oyun, gelişim ve tarihsel olarak oyunun eğitimdeki yeri. Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi (UEAD), 2(1), 66–78.
- Makarova, N., Potemkina, M., Chernova, N., & Dorozhkin, A. (2018). A system of didactic games as a foundation of teaching history in secondary school. SHS Web of Conferences, 50, 01009. https://doi.org/10.1051/shsconf/20185001009
- Sadıqov, F. (2009). Pedaqogika. Bakı: Adiloğlu.
- Ubaydullayev, I., & Azimov, A. (2020). The educational value of using didactic games in primary school. JournalNX – A Multidisciplinary Peer Reviewed Journal, 6(9), 267–270.
Öz
Kaynakça
- Biçer, B. (2017). Etik ve estetik değer kazanımlarının felsefe dersi öğretim materyalleri ve öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 1(1), 87–96.
- Demirel, İ. N. (2019). Sanat ve estetik değer eğitimi. In S. Z. Genç & A. Beldağ (Eds.), Karakter ve değer eğitimi (pp. 267–278). Pegem Akademi.
- Demirtaş, Z., Çalık, M., Sarışık, S., & Sarıışık, S. (2021). Öğretmenlerin görüşlerine göre öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğinin kullanımı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (REFAD), 1(1), 16–28.
- Əliyev, İ. (2017). Pedaqogika. Əcəmi.
- Hayitmuradova, S. (2022). Practical basis for the application of didactic game technologies in teaching pedagogical science. The Peerian Journal, 13, 56–59.
- İbrahimov, F. N. (2012). Pedaqogika. Mütərcim.
- İnan Kaya, G. (2018). Oyun, gelişim ve tarihsel olarak oyunun eğitimdeki yeri. Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi (UEAD), 2(1), 66–78.
- Makarova, N., Potemkina, M., Chernova, N., & Dorozhkin, A. (2018). A system of didactic games as a foundation of teaching history in secondary school. SHS Web of Conferences, 50, 01009. https://doi.org/10.1051/shsconf/20185001009
- Sadıqov, F. (2009). Pedaqogika. Bakı: Adiloğlu.
- Ubaydullayev, I., & Azimov, A. (2020). The educational value of using didactic games in primary school. JournalNX – A Multidisciplinary Peer Reviewed Journal, 6(9), 267–270.
Öz
Kaynakça
- Biçer, B. (2017). Etik ve estetik değer kazanımlarının felsefe dersi öğretim materyalleri ve öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 1(1), 87–96.
- Demirel, İ. N. (2019). Sanat ve estetik değer eğitimi. In S. Z. Genç & A. Beldağ (Eds.), Karakter ve değer eğitimi (pp. 267–278). Pegem Akademi.
- Demirtaş, Z., Çalık, M., Sarışık, S., & Sarıışık, S. (2021). Öğretmenlerin görüşlerine göre öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğinin kullanımı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (REFAD), 1(1), 16–28.
- Əliyev, İ. (2017). Pedaqogika. Əcəmi.
- Hayitmuradova, S. (2022). Practical basis for the application of didactic game technologies in teaching pedagogical science. The Peerian Journal, 13, 56–59.
- İbrahimov, F. N. (2012). Pedaqogika. Mütərcim.
- İnan Kaya, G. (2018). Oyun, gelişim ve tarihsel olarak oyunun eğitimdeki yeri. Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi (UEAD), 2(1), 66–78.
- Makarova, N., Potemkina, M., Chernova, N., & Dorozhkin, A. (2018). A system of didactic games as a foundation of teaching history in secondary school. SHS Web of Conferences, 50, 01009. https://doi.org/10.1051/shsconf/20185001009
- Sadıqov, F. (2009). Pedaqogika. Bakı: Adiloğlu.
- Ubaydullayev, I., & Azimov, A. (2020). The educational value of using didactic games in primary school. JournalNX – A Multidisciplinary Peer Reviewed Journal, 6(9), 267–270.
Öz
Kaynakça
- Biçer, B. (2017). Etik ve estetik değer kazanımlarının felsefe dersi öğretim materyalleri ve öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 1(1), 87–96.
- Demirel, İ. N. (2019). Sanat ve estetik değer eğitimi. In S. Z. Genç & A. Beldağ (Eds.), Karakter ve değer eğitimi (pp. 267–278). Pegem Akademi.
- Demirtaş, Z., Çalık, M., Sarışık, S., & Sarıışık, S. (2021). Öğretmenlerin görüşlerine göre öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğinin kullanımı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (REFAD), 1(1), 16–28.
- Əliyev, İ. (2017). Pedaqogika. Əcəmi.
- Hayitmuradova, S. (2022). Practical basis for the application of didactic game technologies in teaching pedagogical science. The Peerian Journal, 13, 56–59.
- İbrahimov, F. N. (2012). Pedaqogika. Mütərcim.
- İnan Kaya, G. (2018). Oyun, gelişim ve tarihsel olarak oyunun eğitimdeki yeri. Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi (UEAD), 2(1), 66–78.
- Makarova, N., Potemkina, M., Chernova, N., & Dorozhkin, A. (2018). A system of didactic games as a foundation of teaching history in secondary school. SHS Web of Conferences, 50, 01009. https://doi.org/10.1051/shsconf/20185001009
- Sadıqov, F. (2009). Pedaqogika. Bakı: Adiloğlu.
- Ubaydullayev, I., & Azimov, A. (2020). The educational value of using didactic games in primary school. JournalNX – A Multidisciplinary Peer Reviewed Journal, 6(9), 267–270.
Öz
Məqalədə bədii istedadlı uşaqların xüsusiyyətləri və onların qabiliyyətlərinin aşkara çıxarılması istiqamətində “Azərbaycan dili” fənninin metodik imkanları araşdırılmışdır. Fənnin tədrisi zamanı yaradıcı yanaşmaların, rollu və didaktik oyunların tətbiqi bədii istedadı olan şagirdlərin vaxtında müəyyən edilməsinə və inkişafına şərait yaradır. Oyunların ssenariləri, musiqi və təsviri incəsənət elementlərinin seçimi, şagirdlərin fərdi qabiliyyətlərinə əsaslanan rol bölgüsü prosesin effektivliyini artırır. Bu yanaşma estetik tərbiyə ilə yanaşı, əxlaqi, mənəvi, əmək və sosial dəyərlərin formalaşmasına da töhfə verir. Məqalədə həmçinin ibtidai sinif mərhələsində uşaqların yaradıcılıq potensialının üzə çıxarılmasının gələcəkdə istedadlı və hərtərəfli şəxsiyyətlərin formalaşmasında əhəmiyyətli rolu olduğu vurğulanır.
Anahtar Kelimeler
Azərbaycan Dili Şagird Bədii İstedad Yaradıcılıq Didaktik Oyun
Kaynakça
- Biçer, B. (2017). Etik ve estetik değer kazanımlarının felsefe dersi öğretim materyalleri ve öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 1(1), 87–96.
- Demirel, İ. N. (2019). Sanat ve estetik değer eğitimi. In S. Z. Genç & A. Beldağ (Eds.), Karakter ve değer eğitimi (pp. 267–278). Pegem Akademi.
- Demirtaş, Z., Çalık, M., Sarışık, S., & Sarıışık, S. (2021). Öğretmenlerin görüşlerine göre öğrenme-öğretme sürecinde eğitsel oyunlar tekniğinin kullanımı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (REFAD), 1(1), 16–28.
- Əliyev, İ. (2017). Pedaqogika. Əcəmi.
- Hayitmuradova, S. (2022). Practical basis for the application of didactic game technologies in teaching pedagogical science. The Peerian Journal, 13, 56–59.
- İbrahimov, F. N. (2012). Pedaqogika. Mütərcim.
- İnan Kaya, G. (2018). Oyun, gelişim ve tarihsel olarak oyunun eğitimdeki yeri. Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi (UEAD), 2(1), 66–78.
- Makarova, N., Potemkina, M., Chernova, N., & Dorozhkin, A. (2018). A system of didactic games as a foundation of teaching history in secondary school. SHS Web of Conferences, 50, 01009. https://doi.org/10.1051/shsconf/20185001009
- Sadıqov, F. (2009). Pedaqogika. Bakı: Adiloğlu.
- Ubaydullayev, I., & Azimov, A. (2020). The educational value of using didactic games in primary school. JournalNX – A Multidisciplinary Peer Reviewed Journal, 6(9), 267–270.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Çocuk Gelişimi Eğitimi |
| Bölüm | Derleme |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 5 Haziran 2025 |
| Kabul Tarihi | 10 Ekim 2025 |
| Erken Görünüm Tarihi | 16 Ekim 2025 |
| Yayımlanma Tarihi | 31 Ekim 2025 |
| DOI | https://doi.org/10.46868/atdd.2025.1016 |
| IZ | https://izlik.org/JA68NE56MB |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2025 Cilt: 12 Sayı: Özel Sayı 2025-1 |
Copyright and Licensing Policy
All articles published in the Journal of Academic History and Ideas / Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi are copyrighted by the journal. The journal’s content is provided as open access under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Under this license, the content may be shared, reproduced, adapted, translated, and built upon in any medium or format for non-commercial purposes, provided that proper scholarly attribution is given to the author(s) and the journal.
Requests for commercial reuse must be directed to the Editorial Board at akademiktarihvedusunce@gmail.com
The scientific, legal, and ethical responsibility for published works rests entirely with the author(s). The editors and the Editorial Board assume no responsibility or liability for the content of the published articles.
© ATDD Tüm Hakları Saklıdır