The Role of the Supreme State Authorities of the Nakhchivan ASSR in Developing Public Education and Culture

Yıl 2025, Cilt: 12 Sayı: Özel Sayı 2025-1, 117 - 125, 31.10.2025

Yegana Mammadova

Öz

This study analyzes the role of the supreme state authorities of the Nakhchivan Autonomous Soviet Socialist Republic (ASSR) in shaping public education and culture between 1924 and 1990. Within the Soviet ideological framework, education and culture functioned as key instruments of political and social transformation. The Supreme Soviet and its Presidium acted as the main bodies responsible for legislative and administrative supervision in these fields. The research examines the governance structure, educational reforms, and cultural initiatives implemented under their direction. Educational policies focused on eradicating illiteracy, developing general and higher education institutions, and integrating ideological content into the curriculum. In the cultural sphere, theatres, museums, and libraries became tools for disseminating Soviet values while preserving selective elements of national heritage. The study concludes that, despite ideological constraints, the foundations established during this period formed the institutional and cultural basis of modern Nakhchivan.

Anahtar Kelimeler

Nakhchivan ASSR , Supreme Soviet , Education , Culture , Soviet Ideology

Nakhchivan Özerk Sovyet Sosyalist Cumhuriyeti’nin Kamu Eğitimi ve Kültürünün Gelişmesinde Yüksek Devlet Otoritelerinin Rolü

Öz

Bu çalışma, Nakhchivan Özerk Sovyet Sosyalist Cumhuriyeti’nin (ÖSSC) 1924–1990 yılları arasında kamu eğitimi ve kültürünün şekillenmesinde yüksek devlet otoritelerinin rolünü incelemektedir. Sovyet ideolojik çerçevesi içinde eğitim ve kültür, siyasal ve toplumsal dönüşümün temel araçları olarak işlev görmüştür. Yüksek Sovyet ve onun Prezidyumu, bu alanlarda yasal ve idari denetimden sorumlu başlıca organlar olarak hareket etmiştir. Araştırma, bu kurumların yönlendirmesiyle uygulanan yönetim yapısını, eğitim reformlarını ve kültürel girişimleri incelemektedir. Eğitim politikaları okuryazarlığın ortadan kaldırılmasına, genel ve yükseköğretim kurumlarının geliştirilmesine ve müfredata ideolojik içeriğin entegrasyonuna odaklanmıştır. Kültürel alanda tiyatrolar, müzeler ve kütüphaneler, seçilmiş ulusal miras unsurlarını korurken Sovyet değerlerini yaymanın araçları hâline gelmiştir. Çalışma, ideolojik kısıtlamalara rağmen bu dönemde oluşturulan temellerin modern Nakhchivan’ın kurumsal ve kültürel yapısının temelini oluşturduğunu ortaya koymaktadır.

Anahtar Kelimeler

Nakhchivan ÖSSC , Yüksek Sovyet , Eğitim , Kültür , Sovyet İdeolojisi

Kaynakça

• Aliyev, A. (2015). Naxçıvan MSSR-in dövlət idarəetməsi tarixi. Elm.
• Asadov, M. (2011). Naxçıvan Pedaqoji İnstitutunun tarixi. Maarif.
• Hasanov, R. (2019). Milli irs və sovet mədəniyyəti arasında dialoq. Nakhchivan State University.
• Huseynova, F. (2016). Naxçıvan Dövlət Teatrı və sovet mədəniyyəti. Mədəniyyət.
• Ismayilov, A. (2017). Naxçıvanın tarixi abidələri və onların mühafizəsi. Nakhchivan State University.
• Mammadov, T. (2008). Sovet dövründə Naxçıvanda təhsil sisteminin inkişafı. Nakhchivan State University.
• Quliyev, S. (2020). Sovet dövründə Azərbaycanda maarif siyasəti. Təhsil.
• Rzayev, V. (2014). Azərbaycan SSR mədəniyyət siyasətinin əsasları. Şərq-Qərb.
• Yusifli, H. (2012). Sovet dövründə mədəniyyət və ideologiya. Elm və Təhsil.