This study explores pedagogical opportunities and approaches for fostering national and spiritual values in Azerbaijani military lyceums. It aims to identify effective strategies for integrating these values into the military education system. The research highlights that while traditional methods are limited, modern learner-centered approaches offer more effective conditions for shaping cadets’ moral and ideological development. The article provides an overview of the historical formation and educational structure of military lyceums, emphasizing the pedagogical aspects of value transmission. Integrating national and spiritual ideals into teaching promotes a synthesis of moral strength, discipline, and civic responsibility. Moreover, well-organized extracurricular activities reinforce these values and strengthen patriotic commitment. The study concludes that incorporating national-spiritual education into military pedagogy enhances cadets’ personal growth, ethical awareness, and national identity. The findings contribute to the theoretical and practical development of value-based education in military institutions.
Military Lyceum National and Spiritual Values Education Value Formation
Bu çalışma, Azerbaycan’daki askerî liselerde ulusal ve manevî değerlerin geliştirilmesine yönelik pedagojik fırsatları ve yaklaşımları incelemektedir. Araştırmanın amacı, bu değerlerin askerî eğitim sistemine etkili biçimde entegrasyonuna yönelik strateji ve yöntemleri belirlemektir. Bulgular, geleneksel öğretim yöntemlerinin sınırlı kaldığını, buna karşın modern ve öğrenci merkezli yaklaşımların öğrencilerin ahlaki ve ideolojik gelişimini şekillendirmede daha elverişli koşullar sunduğunu göstermektedir. Makalede, askerî liselerin tarihsel oluşumu ve eğitim yapısı özetlenmiş, değer aktarımının pedagojik yönleri vurgulanmıştır. Ulusal ve manevî ideallerin öğretim sürecine dâhil edilmesi, ahlaki güç, disiplin ve yurttaşlık bilincinin sentezini teşvik etmektedir. Ayrıca, iyi planlanmış ders dışı etkinlikler bu değerleri pekiştirerek vatanseverlik duygusunu güçlendirmektedir. Sonuç olarak, ulusal-manevî eğitimin askerî pedagojide uygulanması, öğrencilerin kişisel gelişimini, etik farkındalığını ve ulusal kimlik bilincini artırmaktadır. Bulgular, askerî kurumlarda değer temelli eğitimin kuramsal ve uygulamalı gelişimine katkı sağlamaktadır.
| Birincil Dil | İngilizce |
|---|---|
| Konular | Türk Halkları ve Toplulukları |
| Bölüm | Derleme |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 8 Ağustos 2025 |
| Kabul Tarihi | 10 Ekim 2025 |
| Erken Görünüm Tarihi | 30 Ekim 2025 |
| Yayımlanma Tarihi | 31 Ekim 2025 |
| DOI | https://doi.org/10.46868/atdd.2025.1027 |
| IZ | https://izlik.org/JA97SK36SL |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2025 Cilt: 12 Sayı: Özel Sayı 2025-1 |
Copyright and Licensing Policy
All articles published in the Journal of Academic History and Ideas / Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi are copyrighted by the journal. The journal’s content is provided as open access under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Under this license, the content may be shared, reproduced, adapted, translated, and built upon in any medium or format for non-commercial purposes, provided that proper scholarly attribution is given to the author(s) and the journal.
Requests for commercial reuse must be directed to the Editorial Board at akademiktarihvedusunce@gmail.com
The scientific, legal, and ethical responsibility for published works rests entirely with the author(s). The editors and the Editorial Board assume no responsibility or liability for the content of the published articles.
© ATDD Tüm Hakları Saklıdır