Organizational Approaches to Career-Oriented Activities in Vocational Education Institutions

Bu makalenin ilk hali 16 Mayıs 2026 tarihinde yayımlandı. https://dergipark.org.tr/tr/pub/atdd/article/1952822

Düzeltme Notu

**Correction Notice** **Correction to:** *Organizational Approaches to Career-Oriented Activities in Vocational Education Institutions* To support the standardization of publication records and strengthen bibliographic integrity, the Digital Object Identifier (DOI) of the article has been added to the publication record. **DOI:** https://doi.org/10.46868/atdd.2026.1130 This update relates solely to the bibliographic metadata of the article. No changes have been made to the content, methodology, findings, discussion, or conclusions of the study. The online version of the article has been updated accordingly, and the DOI information has been incorporated into the publication record.

Öz

The main aim of this article is to study the organization of career-oriented activities in vocational education institutions. The article examines the organization of career-oriented activities in vocational education institutions within the context of rapidly changing labor market demands. Vocational education plays an important role in preparing students for employment by developing both technical competencies and transferable skills necessary for professional adaptation. The study explores the concept, structure, and major components of career-oriented activities, including career guidance, internships, employer cooperation, and skills development programs. It also analyzes existing challenges such as limited collaboration with industry, insufficient practical training opportunities, and the lack of systematic career support services within vocational education institutions. The findings demonstrate the importance of integrating structured career guidance systems into institutional management and educational processes. The article concludes by proposing strategic recommendations aimed at improving the effectiveness of career-oriented activities and strengthening students’ employability, professional adaptability, and long-term career development within a competitive labor market environment.

Anahtar Kelimeler

• Vocational education
• career guidance
• employability
• workforce development
• school-to-work transition
• career counseling

Mesleki Eğitim Kurumlarında Kariyer Yönelimli Faaliyetlere Yönelik Örgütsel Yaklaşımlar

Bu makalenin ilk hali 16 Mayıs 2026 tarihinde yayımlandı. https://dergipark.org.tr/tr/pub/atdd/article/1952822

Düzeltme Notu

**Düzeltme Notu** **Düzeltme Yapılan Makale:** *Mesleki Eğitim Kurumlarında Kariyer Yönelimli Faaliyetlere Yönelik Örgütsel Yaklaşımlar* Yayın kayıtlarının standartlaştırılması ve bibliyografik bütünlüğün güçlendirilmesi amacıyla makaleye ait DOI (Dijital Nesne Tanımlayıcısı) bilgisi yayın kaydına eklenmiştir. **DOI:** https://doi.org/10.46868/atdd.2026.1130 Bu güncelleme yalnızca bibliyografik kayıt bilgilerine ilişkindir. Makalenin içeriğinde, yönteminde, bulgularında, değerlendirmelerinde ve sonuçlarında herhangi bir değişiklik yapılmamıştır. Makalenin çevrim içi sürümü güncellenmiş olup DOI bilgisi yayın kaydına işlenmiştir.

Öz

Bu çalışma, mesleki eğitim kurumlarında kariyer yönelimli faaliyetlerin örgütlenmesini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada, iş gücü piyasasında yaşanan hızlı dönüşümler doğrultusunda mesleki eğitimin yalnızca teknik yeterlilik kazandıran bir yapı olmaktan çıkarak öğrencilerin istihdam edilebilirliklerini, mesleki uyum becerilerini ve kariyer gelişimlerini destekleyen çok boyutlu bir sisteme dönüştüğü vurgulanmaktadır. Çalışma kapsamında kariyer rehberliği, staj uygulamaları, işveren iş birlikleri ve beceri geliştirme programları gibi kariyer yönelimli faaliyetlerin temel bileşenleri ele alınmıştır. Ayrıca sanayi ile eğitim kurumları arasındaki iş birliğinin sınırlı olması, uygulamalı eğitim olanaklarının yetersizliği ve sistematik kariyer destek mekanizmalarının eksikliği gibi yapısal sorunlar analiz edilmiştir. Bulgular, kariyer rehberliği hizmetlerinin kurumsal yönetim ve eğitim süreçleriyle bütünleştirilmesinin öğrencilerin istihdam edilebilirliği ve mesleki uyum kapasitesi üzerinde belirleyici bir role sahip olduğunu göstermektedir. Çalışma, kariyer yönelimli faaliyetlerin etkinliğini artırmaya yönelik örgütsel ve stratejik öneriler sunarak mesleki eğitim alanındaki literatüre katkı sağlamaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Mesleki eğitim
• kariyer rehberliği
• istihdam edilebilirlik
• iş gücü gelişimi
• okuldan işe geçiş
• kariyer danışmanlığı

Kaynakça

1. Abbasov, A. (2018). Theoretical foundations of vocational education. Elm.
2. Ağayev, Ş., & Əliyeva, A. (2019). Peşə təhsilində pedaqoji prosesin mərhələlər üzrə idarə edilməsi. Peşə təhsili və insan kapitalı, 2(2), 25–30.
3. Aliyev, R. (2020). Management and innovations in vocational education. Təhsil.
4. Azərbaycan Respublikasının Prezidenti. (2016). Azərbaycan Respublikasında peşə təhsili və təliminin inkişafına dair Strateji Yol Xəritəsi. Bakı.
5. Brown, D. (2016). Career information, career counseling, and career development. Pearson Education.
6. Məmmədova, S. (2021). Peşə təhsilində praktik təlimin təşkili. Müəllim.
7. OECD. (2020). Vocational education and training in the 21st century. OECD Publishing.
8. Savickas, M. L. (2013). Career construction theory and practice. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.), Career development and counseling (pp. 147–183). Wiley.