Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri

Öznur Öztürk; Özlem Erorta; Emel Güler; Yusuf Zafer Can Uğurhan

doi:10.51948/auad.1198562

Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri

Öz

Bir çevrimiçi öğrenme ortamı olarak Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sisteminin Anadolum eKampüs platformunda öğrenenlere sunulan malzemelerden biri olarak canlı dersler, öğretim elemanının, dersin kitabı üzerinden hazırladığı, görsel-işitsel biçimde sunumunu gerçekleştirdiği ve öğrenenlerden gelen sorulara eşzamanlı olarak yanıt verdiği öğrenme malzemesini temsil etmektedir. Yaklaşık olarak 45 ile 60 dakika arasında süren canlı derslerde konu anlatımı, soru-cevap ile konu tekrarı etkinlikleri yürütülmekte ve öğrenenler sorularına etkileşimli bir biçimde yanıt alabilmektedir. Bu çalışmada nicel araştırma yönteminin kesitsel tarama modelinden faydalanılmıştır. Çalışmada Açıköğretim Sisteminde kayıtlı olan ve canlı ders öğrenme malzemesini en az bir kez kullanmış açık ve uzaktan öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri incelenmiştir. 2021-2022 Akademik Yılı Bahar Döneminde Açıköğretim Sisteminde 566 ders, 12 haftalık bir sürede başarıyla yürütülmüştür. Dolayısıyla inceleme aralığı, gerçekleştirilen 12 haftalık canlı ders etkinlikleriyle sınırlı tutulmuştur. Çalışmada söz konusu dönemin sonunda gerçekleştirilen canlı ders memnuniyet anketi verisi kullanılmıştır. Sonuç olarak canlı ders etkinliklerine gün ve saatinde katılan, canlı derslerin hafta içi akşam saatinde olmasını tercih eden, telafi derslerinin hafta sonu olmasını isteyen ve telafi gün-saat duyurularına erişmede sorun yaşamayan öğrenenlerin canlı derslere ilişkin memnuniyet düzeylerinin olumlu yönde oldukça yüksek olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Arifin, W. N. (2015). The graphical assessment of multivariate normality using SPSS. Education in Medicine Journal, 7(2), 71-75.
Başaran, Y. K. (2017). Sosyal bilimlerde örnekleme kuramı. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 47(5), 480-495.
Bayındır, N. (2022). Çevrimiçi öğrenme ortamlarında teknik ve mekânsal düzenleme. Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi, 5(1), 21-39.
Büyüköztürk, Ş. (2017). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
Creswell, J. W. (2014). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. New York: Pearson.
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2016). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik SPSS ve LISREL uygulamaları. Ankara: Pegem Yayınevi.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2014). Multivariate data analysis. New York: Pearson.
Kalaycı, Ş. (2017). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara: Dinamik Akademi Yayın Dağıtım.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Öznur Öztürk
0000-0002-9739-2025
Türkiye

Özlem Erorta
0000-0001-9288-4656
Türkiye

Emel Güler
0000-0002-0492-4492
Türkiye

Yusuf Zafer Can Uğurhan ^*
0000-0003-1264-9002
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Ocak 2023

Gönderilme Tarihi

4 Kasım 2022

Kabul Tarihi

31 Ocak 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 9 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.51948/auad.1198562

IZ

https://izlik.org/JA26WB64DC

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Öztürk, Ö., Erorta, Ö., Güler, E., & Uğurhan, Y. Z. C. (2023). Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 9(1), 337-355. https://doi.org/10.51948/auad.1198562

AMA

1.Öztürk Ö, Erorta Ö, Güler E, Uğurhan YZC. Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri. AUAd. 2023;9(1):337-355. doi:10.51948/auad.1198562

Chicago

Öztürk, Öznur, Özlem Erorta, Emel Güler, ve Yusuf Zafer Can Uğurhan. 2023. “Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri”. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 9 (1): 337-55. https://doi.org/10.51948/auad.1198562.

EndNote

Öztürk Ö, Erorta Ö, Güler E, Uğurhan YZC (01 Ocak 2023) Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 9 1 337–355.

IEEE

[1]Ö. Öztürk, Ö. Erorta, E. Güler, ve Y. Z. C. Uğurhan, “Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri”, AUAd, c. 9, sy 1, ss. 337–355, Oca. 2023, doi: 10.51948/auad.1198562.

ISNAD

Öztürk, Öznur - Erorta, Özlem - Güler, Emel - Uğurhan, Yusuf Zafer Can. “Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri”. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 9/1 (01 Ocak 2023): 337-355. https://doi.org/10.51948/auad.1198562.

JAMA

1.Öztürk Ö, Erorta Ö, Güler E, Uğurhan YZC. Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri. AUAd. 2023;9:337–355.

MLA

Öztürk, Öznur, vd. “Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri”. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, c. 9, sy 1, Ocak 2023, ss. 337-55, doi:10.51948/auad.1198562.

Vancouver

1.Öznur Öztürk, Özlem Erorta, Emel Güler, Yusuf Zafer Can Uğurhan. Açıköğretim Sisteminde öğrenenlerin canlı derslere ilişkin görüşleri. AUAd. 01 Ocak 2023;9(1):337-55. doi:10.51948/auad.1198562

Cited By

Açık ve uzaktan öğrenmede öğrenenlerin sosyal bulunuşluk düzeylerinin, etkileşim örüntülerinin ve öğrenme malzemeleri tercihlerinin incelenmesi

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi

https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1474093