Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ilgisi – bir çalışma
Öz
Dünya çapında meydana gelen salgın nedeniyle yüksek öğretim kurumlarında 2019 – 2020 bahar dönemi eğitiminin büyük bir kısmı uzaktan eğitim yolu ile yapılmıştır. Bu durum pek çok akademisyen ve öğrenci için bir ilki oluşturmuştur. Bu çalışmada Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Kütahya Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Elektronik ve Otomasyon Bölümü Mekatronik ve Elektronik Teknolojisi Programı öğrencilerinin uzaktan eğitim sistemine ne derece uyum sağladıkları, derslere katılım oranları ve sınav başarıları açısından incelenmiştir. Araştırmanın sonunda uzaktan eğitimin başlangıcında olan öğrenci ilgisinin dönemin sonuna doğru azaldığı görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akyürek, M. İ. (2020). Uzaktan eğitim: bir alanyazın taraması. Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4 (1), 1-9.
- Arat, T. ve Bakan, Ö. (2011). Uzaktan eğitim ve uygulamaları. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi, 14 (1-2), 363-374.
- Aydın, C. H. (2011). Açık ve uzaktan öğrenme: öğrenci adaylarının bakış açısı. Ankara. Pegem Akademi.
- Boz Yüksekdağ, B. (2016). Açık ve uzaktan eğitimde öğrenme. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2 (4), 127-138.
- Bozkaya, M. (2006). Televizyonun uzaktan eğitimde kullanımı. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 4 (3), 146-158.
- Bozkurt, A. (2017). Türkiye'de uzaktan eğitimin dünü, bugünü ve yarını. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 3 (2), 85-124.
- Gökmen, Ö. F., Duman, İ. ve Horzum, M. B. (2016). Uzaktan eğitimde kuramlar, değişimler ve yeni yönelimler. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2 (3), 29-51.
- Işık, A. H., Işık, İ. ve Güler, İ. (2008). Uzaktan eğitimde güvenlik uygulamaları. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 1 (2), 1-3.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
27 Ocak 2021
Gönderilme Tarihi
5 Ekim 2020
Kabul Tarihi
27 Ocak 2021
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2021 Cilt: 7 Sayı: 1
APA
Erkoca, M. C. (2021). Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ilgisi – bir çalışma. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 7(1), 148-163. https://izlik.org/JA64JJ84SM
AMA
1.Erkoca MC. Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ilgisi – bir çalışma. AUAd. 2021;7(1):148-163. https://izlik.org/JA64JJ84SM
Chicago
Erkoca, Mustafa Ceyhun. 2021. “Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ilgisi – bir çalışma”. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 7 (1): 148-63. https://izlik.org/JA64JJ84SM.
EndNote
Erkoca MC (01 Ocak 2021) Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ilgisi – bir çalışma. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 7 1 148–163.
IEEE
[1]M. C. Erkoca, “Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ilgisi – bir çalışma”, AUAd, c. 7, sy 1, ss. 148–163, Oca. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA64JJ84SM
ISNAD
Erkoca, Mustafa Ceyhun. “Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ilgisi – bir çalışma”. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 7/1 (01 Ocak 2021): 148-163. https://izlik.org/JA64JJ84SM.
JAMA
1.Erkoca MC. Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ilgisi – bir çalışma. AUAd. 2021;7:148–163.
MLA
Erkoca, Mustafa Ceyhun. “Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ilgisi – bir çalışma”. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, c. 7, sy 1, Ocak 2021, ss. 148-63, https://izlik.org/JA64JJ84SM.
Vancouver
1.Mustafa Ceyhun Erkoca. Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ilgisi – bir çalışma. AUAd [Internet]. 01 Ocak 2021;7(1):148-63. Erişim adresi: https://izlik.org/JA64JJ84SM