Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi

Nejdet Karadağ

Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi

Öz

Covid-19 pandemisi başta sağlık olmak üzere yaşamın bütün alanlarını etkilemiş, eğitim alanında bazı zorunlu uygulamaları beraberinde getirmiştir. Eğitim kurumları öğretim ve ölçme değerlendirme etkinliklerini yeni duruma göre düzenlemek zorunda kalmıştır. Bu kapsamda açık ve uzaktan eğitim alanında dünyanın öncü kurumları arasında yer alan Anadolu Üniversitesi’nde, Açıköğretim Sistemi’nde 2019-2020 Bahar Döneminden itibaren öğrencilerin değerlendirilmesinde ilk kez büyük kitlelere yönelik çevrimiçi sınav uygulamasına geçilmiştir. Bu çalışmada, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi’nde Covid-19 pandemisi döneminde gerçekleştirilen çevrimiçi sınav uygulamalarının sınav hazırlık süreçlerine etkileri tartışılmış ve bu süreçte yapılması gerekenler hakkında ileriye dönük çözüm önerileri geliştirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Anadolu Üniversitesi (2021). Açıköğretim Sistemi 2020-2021 Güz Dönemi Sınav Sorumluluk Üniteleri. https://www.anadolu.edu.tr/uploads/anadolu/ckfinder/aof/files/2020-2021-Guz-Sinav-Sorumluluk-Uniteleri-V04.pdf (Erişim tarihi: 26.12.2020).
Anadolu Üniversitesi (2018). Çoktan Seçmeli Soru Hazırlama Kılavuzu. https://acikbilim.anadolu.edu.tr/assets/files/%C3%87oktan%20Se%C3%A7meli%20Soru%20Haz%C4%B1rlama%20K%C4%B1lavuzu.pdf (Erişim tarihi: 24.12.2020).
Baran, H. (2020). Açık ve uzaktan eğitimde ölçme ve değerlendirme. AUAd, 6(1), 28-40.
Boston, C. (2002). "The Concept of Formative Assessment," Practical Assessment, Research, and Evaluation: Vol. 8 , Article 9. DOI: https://doi.org/10.7275/kmcq-dj31 Available at: https://scholarworks.umass.edu/pare/vol8/iss1/9 (Erişim tarihi: 20.12.2020).
Bozkurt, A. (2020). Koronavirüs (Covid-19) pandemi süreci ve pandemi sonrası dünyada eğitime yönelik değerlendirmeler: Yeni normal ve yeni eğitim paradigması. AUAd, 6(3), 112-142.
Bozkurt, A. & Uçar, H. (2018). E-Öğrenme ve e-sınavlar: Çevrimiçi ölçme değerlendirme süreçlerinde kimlik doğrulama yöntemlerine ilişkin öğrenen görüşlerinin incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 745-755.
Can, E. (2020). Coronavirüs (Covid-19) pandemisi ve pedagojik yansımaları: Türkiye’de açık ve uzaktan eğitim uygulamaları. AUAd, 6(2), 11-53.
Hack, L. & Tarouco, L. (2000). New tools for assessment in distance education. In D. Willis, J. Price & J. Willis (Eds.), Proceedings of SITE 2000--Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (pp. 241-244). Waynesville, NC USA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved January 2, 2021 from https://www.learntechlib.org/p/15560 (Erişim tarihi: 21.12.2020).

Dante D. D. & Frank C. W. (2016). Formative and Summative Assessment in the Classroom, Theory Into Practice, 55:2, 153-159, DOI: 10.1080/00405841.2016.1148989.
Freeman, R. (1997). Managing open systems. London: Kogan Page.
Gelbal, S. (2013). Ölçme ve değerlendirme. Eskişehir: Açıköğretim Fakültesi Yayını No: 1802.
Gunawardena, C.N. ve LaPointe, D.K. (2003). Planning and management of student assessment. Planning&Management in Distance Education (Ed: S. Panda). London: Kogan Page. 195-205.
Karadağ, N. (2014). Açık ve Uzaktan Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme: Mega Üniversitelerdeki Uygulamalar. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
Morgan, C. ve O’Reilly, M. (1999). Assessing open and distance learners. London: Kogan Page.
Sarı, H. İ. (2020). Evde kal döneminde uzaktan eğitim: Ölçme ve değerlendirmeyi neden karantinaya almamalıyız? Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, 3(1), 121-128.
Simonson, M.; Smaldino, S.; Albright, M. ve Zvacek, S. (2012). Teaching and learning at a distance: Foundations of distance education (3. Baskı). New Jersey: Prentice Hall.
UNESCO (2020). Exams and assessments in COVID-19 crisis: fairness at the centre. https://en.unesco.org/news/exams-and-assessments-covid-19-crisis-fairness-centre (Erişim tarihi: 22.12.2020).
Yalçın, N. ve Gürbüz, F. (2015). Biyometrik güvenlik sistemlerinin incelenmesi. Düzce Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Dergisi, 3 (2015) 398-413.
YÖK (2020). Üniversitelerde Dijital Ortamda Gerçekleştirilebilecek Sınavların Temel İlkeleri https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2020/universitelerde-dijital-sinavlarin-temel-ilkeleri.aspx (Erişim tarihi: 22.12.2020).

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Derleme

Yazarlar

Nejdet Karadağ ^*
0000-0002-9826-1297
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

27 Ocak 2021

Gönderilme Tarihi

9 Ocak 2021

Kabul Tarihi

27 Ocak 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 7 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA92RL65JG

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Karadağ, N. (2021). Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 7(1), 45-60. https://izlik.org/JA92RL65JG

AMA

1.Karadağ N. Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi. AUAd. 2021;7(1):45-60. https://izlik.org/JA92RL65JG

Chicago

Karadağ, Nejdet. 2021. “Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi”. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 7 (1): 45-60. https://izlik.org/JA92RL65JG.

EndNote

Karadağ N (01 Ocak 2021) Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 7 1 45–60.

IEEE

[1]N. Karadağ, “Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi”, AUAd, c. 7, sy 1, ss. 45–60, Oca. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92RL65JG

ISNAD

Karadağ, Nejdet. “Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi”. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 7/1 (01 Ocak 2021): 45-60. https://izlik.org/JA92RL65JG.

JAMA

1.Karadağ N. Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi. AUAd. 2021;7:45–60.

MLA

Karadağ, Nejdet. “Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi”. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, c. 7, sy 1, Ocak 2021, ss. 45-60, https://izlik.org/JA92RL65JG.

Vancouver

1.Nejdet Karadağ. Açıköğretim Sistemi’nde çevrimiçi sınav uygulamasının sınav hazırlama sürecine etkisi. AUAd [Internet]. 01 Ocak 2021;7(1):45-60. Erişim adresi: https://izlik.org/JA92RL65JG