BİLGİ TOPLUMU-EĞİTİM-YENİ KİMLİKLER-ı BİLGİ TOPLUMU VE EĞİTİME YANSIMALAR
Öz
"Bilgi Toplumu” kavramının her alanda daha sık telaffuz edilmeye başlanması ile siyasal, ekonomik, sosyolojik, felsefi vb. boyutlardaki yansımalarının da çoğaldığını görmekteyiz. Bu kavramın anılan boyutlarda irdelenebileceği bilinmekle birlikte bu çalışmada bu boyutlar göz ardı edilerek yalnızca eğitim boyutu ele alınmaktadır.
Makalenin ilk bölümünde ( I ), bilgi toplumunun özellikleıi ve bilgi toplumu ve teknoloji ilişkisine değinilerek, eğitime yansımaları aktarılmaya çalışılmaktadır. İkinci bölümde ( II ) ise, bilgi toplumunda eğitim konusu tartışılarak, eğitim sürecindeki okul, yönetici, öğretmen ve öğrenciyi bilgi toplumunda belirlemeye yarayan nitelik ve özelliklerin bütünü "kimlik” kavramı altında ele alınmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aktan,C.Ç ve Tunç,M.(1998). Bilgi Toplumu ve Türkiye. Yeni Türkiye 21.Yüzyıl Özel Sayısı I. Ocak-Şubat sayısı, 4(19), 118-133.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm
Derleme
Yazarlar
Gülcan Numanoğlu
Bu kişi benim
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 1999
Gönderilme Tarihi
1 Haziran 1999
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 1999 Cilt: 32 Sayı: 1
Cited By
KAYNAŞTIRMA VE SOSYAL BÜTÜNLEŞTİRME BİLİNCİNİN ARTIRILMASI: ÖZEL EĞİTİM DERSİNİN İLAHİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN KAYNAŞTIRMA YETERLİK ALGILARINA ETKİSİ
Dokuz Eylül Ünivesitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21054/deuifd.634268BİR ÖĞRETİM MATERYALİ OLARAK ZİHİN HARİTALARININ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİNDE KULLANIMI
Dokuz Eylül Ünivesitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21054/deuifd.400128Küreselleşmenin Seramik Sanatı Eğitimi Üzerindeki Etkisi
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.2528SORGULAMA BECERİLERİ İLE KENDİ KENDİNE ÖĞRENME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ: TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMEN ADAYLARINA YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA
Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.30561/sinopusd.3482388. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GÖZÜNDEN KÜRESEL SORUNLAR
lnternational Journal of Geography and Geography Education
https://doi.org/10.32003/igge.897622EĞİTSEL OYUNLAR ÜZERİNE YAPILAN ULUSAL BİLİMSEL ARAŞTIRMALARIN İNCELENMESİ
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.730393Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Girişimci Kişilik Özellikleri, Girişimcilik Niyeti ve Duygusal Zekâ Düzeylerinin İncelenmesi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.17522/balikesirnef.780578Investigation of the Effectiveness of the Research Skills Teaching Program
International Journal of Assessment Tools in Education
https://doi.org/10.21449/ijate.1058302Examining the Opinions and Usage Levels of Teachers Working in Secondary Education Institutions on Educational Information Network (EBA)
Ege Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.12984/egeefd.1080375İNTERNET’E YÖNELİK ARAŞTIRMA VE SORGULAMA BECERİLERİ ALGISI ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.532690EĞİTİMDE YENİLİKÇİ TEKNOLOJİLERİN KULLANIMI VE ÇAĞDAŞ İÇERİK TASARLAMA
Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.30692/sisad.1254245Kırsal alan planlamasında BİT destekli uygulamalar: Vodafone Akıllı Köy modeli
Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.20289/zfdergi.1273336Öğretmen Algılarına Göre Alturistik Liderlik, Öğrenen Okul ve Örgütsel Mutluluk Arasındaki İlişki
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1350485Bilgi Toplumunda Bilgi Yönetimi, Bilgiye Erişim ve Kütüphaneler: Kuramsal Bir Perspektif
Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.32600/huefd.1451441Social Studies Teachers' Views on the Contribution of Academic Research to Their Professional Development
Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.53047/josse.1695847Research Into the Improvement of College Students' Life-Long Learning Ability
Creative Education
https://doi.org/10.4236/ce.2012.37B017How Should Innovative Schools Be in the 21st Century?
Hacettepe University Journal of Education
https://doi.org/10.16986/hunefd.1713997
lisansını kullanmaktadır.