İlköğretimde Ekonomiyle İlgili Eğitsel Niteliklerin Kazandırılmasına İlişkin Öğrenci Görüşleri

Öz

Bu araştırma ilköğretimde öğrencilere kazandırılması amaçlanan ekonomiyle ilgili; üretkenlik, tutumluluk ve tüketim bilincine sahiplik eğitsel niteliklerinin öğrencilere hangi düzeyde kazandırdığını öğrencilerin görüşlerinden yola çıkarak saptamayı amaçlamaktadır.  Tarama modelinde olan bu araştırmada nicel çözümleme kullanılmıştır. Bu araştırmanın hedef evrenini 2011-2012 Eğitim ve Öğretim dönemi, Ankara’nın merkez dokuz ilçesinde ilköğretim okullarındaki öğrenciler oluşturmaktadır. Bu hedef evrenin temsili, tabakalı olarak çekilen ve rastgele ulaşılan 382 öğrenciyle sağlanmıştır. Araştırmada öğrenci görüşlerine ilişkin veriler, bu amaçla geliştirilen anket formu aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın bulguları yorumlanırken ilgili Tablolerde katılım derecesi, aritmetik ortalama () ve standart sapma (ss) değerleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ilköğretim düzeyinde öğrenciler, üretkenlik, tutumluluk ve tüketim bilincine sahiplik gibi ekonomiyle ilgili eğitsel nitelikleri yeterli düzeyde kazandıkları sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Üretkenlik,tutumluluk,tüketim bilincine sahiplik

Views of Students Regarding Educational Qualifications Linked to Economics Gained in Primary Education

Öz

The purpose of this study was to determine the degree to which students in elementary schools gained educational qualifications related to social economics such as productivity, and consumption awareness. The target population for this study was composed of students from elementary schools throughout nine districts located in Ankara, Turkey during the 2011-12 academic years. In this study a scanning model and quantitative analysis was utilised. An accurate representation of the target group was achieved through stratified sampling of 382 students studying at elementary schools from districts located in central Ankara. Data regarding students’ opinions were collected via a questionnaire developed specifically for this purpose. The study data were analysed and the arithmetic mean () as well as standard deviation (sd) values were calculated. According to the results of the research based on the views gained from students, it was determined that the educational qualifications related to social economics such as productivity, and consumption awareness did increase through the students’ elementary school education.

Anahtar Kelimeler

• Educational qualifications,being productive

Kaynakça

1. Aksoy, H. H. (2003). Uluslararası Karşılaştırma Ölçütlerinin Kullanımı ve Türkiye. Eğitim Bilim ve Toplum, 1 (4), 51-60.
2. Akyüz, Z. (2009). İlköğretim Çağındaki Öğrencilerin Tüketim Davranışları ve Tüketicilik Bilinç Düzeyi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yükseklisans Tezi.
3. Balcı, A. (2001). Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknikler ve İlkeler (3. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
4. Bursalıoğlu, Z. (1998). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış (Genişletilmiş 7. Baskı). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
5. Dewey, J. (1996). Demokrasi ve Eğitim. (Çev. Otaran, S.). İstanbul: Başarı Yayıncılık.
6. Gülercan, H. D. (2007). İstanbul İli İlköğretim Okullarında Uygulanan İş Eğitimi Ders Programının Değerlendirilmesi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi.
7. Karakütük, K. (1991). Mesleki-Teknik Ortaöğretimin Verimliliği. Eğitim Bilimleri Fakültesi, 24 (2), 803-819.
8. Karasar, N. (1995). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.

9. Kurul, N. (2002). Eğitim Finansmanı. Ankara: Anı Yayıncılık.
10. Pınarcı, G. G. (2007). İlköğretim Öğrencilerine Farklı Yöntemlerle Verilen Tüketici Eğitiminin Etkisinin Belirlenmesi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi
11. Sert, P. (2002). İlköğretim Öğrencilerinin Tüketici Davranışları. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek lisans tezi.
12. Tezcan, M. (1984). Eğitim Sosyolojisi. Ankara: Çağ Matbaası.
13. Yazıcıoğlu, Y., Erdoğan, S., Şanlı, S. ve Sağdıçoğlu Celep, A. G. (2008). Ülkemizde ve Dünyada Teknoloji Tasarım Eğitimi. www.edergi.sdu.edu.tr/index.php/gsfsd/article/view/3225/2775 Erişim Tarihi: 02.04.2012