Derleme

AVUSTRALYA’DA LİBERAL EĞİTİM

Cilt: 27 Sayı: 2 1 Ağustos 2019
  • Nesrin Kale
PDF İndir

AVUSTRALYA’DA LİBERAL EĞİTİM

Öz

Enstrümentalist1 eğitim kuramları, ekonomik ve mesleksel hedeflere veya toplumun varolmasını sağlayan başka gereksinimlere çok büyük bir önem verirler ki bunlardan radikal- yeniden inşaacı kuramlar bu hedefleri farklı bir toplum yaratmak için, deney-üstü (fizikötesi: transehdental) kuramlar da insanlara güvenli bir kurtuluş sağlamak için veya onlan doğra yola (imana) yönlendirmek için belirler. Kuramların bu hedeflerinde eğitimin biçimsel/geçici nitelikleri ön plana çıkarılırken onun içsel değeri ve önemi ihmal edilir. Çocuk-merkezli kuramlar müfredat programın içeriğini baz alırken öğrencinin ilgi ve gereksinimlerine göre hazırlanan bu içerikte bulunması gerekli eğitim faaliyetlerinden olan araştırma, keşif ve. uygulamanın önemine işaret ederler. Liberal Eğitimde esas olan; aklın gelişimini sağlayacak kendi içinde değerli bilgileri bireyleri zorlamadan; sınırlamadan öğretmektir. Bu olgu programlarındaki tüm araçsal, yararsal unsurları önemsiz kılmaz, çünkü gerçekte çoğu araçsal unsurları çağdaş bir toplumdaki görev ve rolleri içeren amaçlara ulaşabilmek için bilmeye gereksinimimiz vardır. Liberal eğitimin en değerli bilgi hangisidir? sorusuna açık ve net bir yanıtı olmadığı gibi aynı şekilde eğitimde farklı, değerli; önemli bilgi formları arasında ne şekilde denge sağlanacağı sorusunun yamtı da açık değildir. Liberal eğitimcilerin belirledikleri hedefler çağlar boyu devam eden ve günümüzdeki eğitime ilişkin alman kararlarda, da söz konusu olan tartışmaların kaynağını oluşturmuştur.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. White, J.P. (1973) Towards A Compulsory Curriculum (London, Routledge & Kegan Paul).

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Derleme

Yazarlar

Nesrin Kale Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

2 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1994 Cilt: 27 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Kale, N. (2019). AVUSTRALYA’DA LİBERAL EĞİTİM. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(2), 577-584. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000346
AMA
1.Kale N. AVUSTRALYA’DA LİBERAL EĞİTİM. AÜEBFD. 2019;27(2):577-584. doi:10.1501/Egifak_0000000346
Chicago
Kale, Nesrin. 2019. “AVUSTRALYA’DA LİBERAL EĞİTİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (2): 577-84. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000346.
EndNote
Kale N (01 Ağustos 2019) AVUSTRALYA’DA LİBERAL EĞİTİM. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 2 577–584.
IEEE
[1]N. Kale, “AVUSTRALYA’DA LİBERAL EĞİTİM”, AÜEBFD, c. 27, sy 2, ss. 577–584, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000346.
ISNAD
Kale, Nesrin. “AVUSTRALYA’DA LİBERAL EĞİTİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/2 (01 Ağustos 2019): 577-584. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000346.
JAMA
1.Kale N. AVUSTRALYA’DA LİBERAL EĞİTİM. AÜEBFD. 2019;27:577–584.
MLA
Kale, Nesrin. “AVUSTRALYA’DA LİBERAL EĞİTİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 27, sy 2, Ağustos 2019, ss. 577-84, doi:10.1501/Egifak_0000000346.
Vancouver
1.Nesrin Kale. AVUSTRALYA’DA LİBERAL EĞİTİM. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;27(2):577-84. doi:10.1501/Egifak_0000000346

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.