ORTAOKUL III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN, FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Gül Akbalık

doi:10.1501/Egifak_0000000369

ORTAOKUL III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN, FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Öz

Endüstrileşme ile birlikte toplumlarda icra edilen meslek çeşitlerinin artması ve bireylere seçme özgürlüğü tanınması, meslek seçimini üzerinde önemle durulması gereken bir sorun haline getirmiştir. Meslek seçimi sorununa gelişimsel açıdan yaklaşan psikologlar mesleki davranışları, çok küçük yaşlardan itibaren başlayıp, bireyin çalışma hayatından tamamen ayrılmasına kadar süren bir süreç olarak görmektedirler. Beilin, (1955) gelişim psikolojisinde saptanmış prensiplerin mesleki davranışların gelişiminde de esas alınabileceğini ileri sürmüştür. Yani meslek karan, tıpkı bireyin fiziksel, zihinsel ve duygusal gelişimi gibi, çeşitli yaş dönemlerine özgü tipik özellikler gösteren bir gelişim örüntüsü izlemektedir.

Anahtar Kelimeler

Eğitim

Kaynakça

Crites, J.O. 1971. The Maturity of Vocational Attitudes in Adolesence. New York. Me Graw-Hill Co.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Gül Akbalık Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

2 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1994 Cilt: 27 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000369

IZ

https://izlik.org/JA26TW73GA

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Akbalık, G. (2019). ORTAOKUL III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN, FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(2), 989-997. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000369

AMA

1.Akbalık G. ORTAOKUL III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN, FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. AÜEBFD. 2019;27(2):989-997. doi:10.1501/Egifak_0000000369

Chicago

Akbalık, Gül. 2019. “ORTAOKUL III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN, FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (2): 989-97. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000369.

EndNote

Akbalık G (01 Ağustos 2019) ORTAOKUL III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN, FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 2 989–997.

IEEE

[1]G. Akbalık, “ORTAOKUL III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN, FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”, AÜEBFD, c. 27, sy 2, ss. 989–997, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000369.

ISNAD

Akbalık, Gül. “ORTAOKUL III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN, FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/2 (01 Ağustos 2019): 989-997. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000369.

JAMA

1.Akbalık G. ORTAOKUL III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN, FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. AÜEBFD. 2019;27:989–997.

MLA

Akbalık, Gül. “ORTAOKUL III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN, FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 27, sy 2, Ağustos 2019, ss. 989-97, doi:10.1501/Egifak_0000000369.

Vancouver

1.Gül Akbalık. ORTAOKUL III. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ OLGUNLUK DÜZEYLERİNİN, FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;27(2):989-97. doi:10.1501/Egifak_0000000369