YETİŞKİNLERİN OKUMA-YAZMAYI UNUTMA NEDENLERİ

Firdevs Güneş

doi:10.1501/Egifak_0000000735

YETİŞKİNLERİN OKUMA-YAZMAYI UNUTMA NEDENLERİ

Öz

Eğitim alanındaki ilerlemelerden çok sayıda kişi yararlanmaktadır. Ancak bu hizmetten yeterince ya da hiç yararlanamayan büyük bir kitle de bulunmaktadır. Bunlar Unesco’nun 1990 yılı istatistiklerine göre dünyamızda sayıları 1 milyarı bulan okumaz-yazmazlardıı. Okumaz-yazmazlık sorununun büyüklüğünü hissettirmek, bu konuda kamuoyu oluşturmak, sorunu yaşayan ülkeler arasında bir işbirliği kurmak amacıyla Unesco 1990 yılının ” “Dünya Okuma-Yazma Yılı” olarak ilan edilmesini sağlamıştır. Unesco, 1990-2000 yılları arasındaki 10 ydlık sürede gerekli çalışmaların yapılarak dünyamızın 2000’li yıllara okuryazar olarak girmesini hedeflemektedir. Bu amaçla okumaz-yazmazlık sorunun çeşitli yönlerini ele almakta, incelemekte ve bir an önce çözmeye çalışmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Eğitim,Yetişkin Eğitimi

Kaynakça

Esperandieu, V, Des Illettrés en France, Rapport au Premier Ministre. Paris. Documentation Françaises. (Etudes et Rapports)

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Firdevs Güneş Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

15 Ağustos 2019

Gönderilme Tarihi

15 Ağustos 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1991 Cilt: 24 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000735

IZ

https://izlik.org/JA62HU79AP

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Güneş, F. (2019). YETİŞKİNLERİN OKUMA-YAZMAYI UNUTMA NEDENLERİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 24(1), 21-36. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000735

AMA

1.Güneş F. YETİŞKİNLERİN OKUMA-YAZMAYI UNUTMA NEDENLERİ. AÜEBFD. 2019;24(1):21-36. doi:10.1501/Egifak_0000000735

Chicago

Güneş, Firdevs. 2019. “YETİŞKİNLERİN OKUMA-YAZMAYI UNUTMA NEDENLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 (1): 21-36. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000735.

EndNote

Güneş F (01 Ağustos 2019) YETİŞKİNLERİN OKUMA-YAZMAYI UNUTMA NEDENLERİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 1 21–36.

IEEE

[1]F. Güneş, “YETİŞKİNLERİN OKUMA-YAZMAYI UNUTMA NEDENLERİ”, AÜEBFD, c. 24, sy 1, ss. 21–36, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000735.

ISNAD

Güneş, Firdevs. “YETİŞKİNLERİN OKUMA-YAZMAYI UNUTMA NEDENLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24/1 (01 Ağustos 2019): 21-36. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000735.

JAMA

1.Güneş F. YETİŞKİNLERİN OKUMA-YAZMAYI UNUTMA NEDENLERİ. AÜEBFD. 2019;24:21–36.

MLA

Güneş, Firdevs. “YETİŞKİNLERİN OKUMA-YAZMAYI UNUTMA NEDENLERİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 24, sy 1, Ağustos 2019, ss. 21-36, doi:10.1501/Egifak_0000000735.

Vancouver

1.Firdevs Güneş. YETİŞKİNLERİN OKUMA-YAZMAYI UNUTMA NEDENLERİ. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;24(1):21-36. doi:10.1501/Egifak_0000000735

Cited By

Okuma-Yazma Bilmeyen Yetişkinlerin Okuma-Yazma Öğrenme Nedenlerinin İncelenmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi

https://doi.org/10.16916/aded.432207

Hidden Illiteracy in the Context of Lifelong Learning

Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi

https://doi.org/10.29250/sead.782003