ERGENLİKTEN YETİŞKİNLİĞE BİLİŞSEL GELİŞİM
Öz
Çocuktan başlayan bilişsel gelişimin tarihçesinde, 12—15 yaşlar, forınel işlemlerin oluştuğu evredir. Gencin somut durumlarla ilgili hipotetik ve bağımsız olarak düşünebilme yeteneğine yansıyan, forınel işlemlerle ilgili biliş yapıları, birleştirici işlemler olarak ve 4 grupta incelenebilirler. Böylece bilimsel düşünmenin öncül temeli ve kültürlü yetişkinler mantığının özü anlaşılabilir. Birçocuğun gelişim aıamalarından geçme hızı, kültürden kültüre değişmektedir. Ayrıca farklı çocuklar farklı yetilerine ve mesleki ilgilerine göre, forınel işlemleri uyguladıkları alanlarda bireysel farklılıklar göstermektedirler. Öyleyse, mantıksal olarak, uygulandıkları içerikten bağımsız da olsalar formel işlemlerde bir genci değerlendirmenin en iyi yolu; onu mesleğin ve ilgilerine uygun biralan-da test etmektir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- .
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
15 Ağustos 2019
Gönderilme Tarihi
15 Ağustos 2019
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 1991 Cilt: 24 Sayı: 1
APA
Piaget, J., & Kavsaoğlu, S. (2019). ERGENLİKTEN YETİŞKİNLİĞE BİLİŞSEL GELİŞİM. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 24(1), 259-269. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000723
AMA
1.Piaget J, Kavsaoğlu S. ERGENLİKTEN YETİŞKİNLİĞE BİLİŞSEL GELİŞİM. AÜEBFD. 2019;24(1):259-269. doi:10.1501/Egifak_0000000723
Chicago
Piaget, J., ve Sinem Kavsaoğlu. 2019. “ERGENLİKTEN YETİŞKİNLİĞE BİLİŞSEL GELİŞİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 (1): 259-69. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000723.
EndNote
Piaget J, Kavsaoğlu S (01 Ağustos 2019) ERGENLİKTEN YETİŞKİNLİĞE BİLİŞSEL GELİŞİM. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24 1 259–269.
IEEE
[1]J. Piaget ve S. Kavsaoğlu, “ERGENLİKTEN YETİŞKİNLİĞE BİLİŞSEL GELİŞİM”, AÜEBFD, c. 24, sy 1, ss. 259–269, Ağu. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000723.
ISNAD
Piaget, J. - Kavsaoğlu, Sinem. “ERGENLİKTEN YETİŞKİNLİĞE BİLİŞSEL GELİŞİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 24/1 (01 Ağustos 2019): 259-269. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000723.
JAMA
1.Piaget J, Kavsaoğlu S. ERGENLİKTEN YETİŞKİNLİĞE BİLİŞSEL GELİŞİM. AÜEBFD. 2019;24:259–269.
MLA
Piaget, J., ve Sinem Kavsaoğlu. “ERGENLİKTEN YETİŞKİNLİĞE BİLİŞSEL GELİŞİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 24, sy 1, Ağustos 2019, ss. 259-6, doi:10.1501/Egifak_0000000723.
Vancouver
1.J. Piaget, Sinem Kavsaoğlu. ERGENLİKTEN YETİŞKİNLİĞE BİLİŞSEL GELİŞİM. AÜEBFD. 01 Ağustos 2019;24(1):259-6. doi:10.1501/Egifak_0000000723
lisansını kullanmaktadır.