Araştırma Makalesi

MODERN EĞİTİM BÜROKRASİSİ VE DEĞİŞME SÜRECİ

Cilt: 13 Sayı: 1 10 Eylül 2019
  • E. Mark Hanson
  • Ali Balcı
PDF İndir

MODERN EĞİTİM BÜROKRASİSİ VE DEĞİŞME SÜRECİ

Öz

.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. .

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

E. Mark Hanson Bu kişi benim

Ali Balcı Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

10 Eylül 2019

Gönderilme Tarihi

10 Eylül 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1980 Cilt: 13 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Hanson, E. M., & Balcı, A. (2019). MODERN EĞİTİM BÜROKRASİSİ VE DEĞİŞME SÜRECİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 13(1), 367-385. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000659
AMA
1.Hanson EM, Balcı A. MODERN EĞİTİM BÜROKRASİSİ VE DEĞİŞME SÜRECİ. AÜEBFD. 2019;13(1):367-385. doi:10.1501/Egifak_0000000659
Chicago
Hanson, E. Mark, ve Ali Balcı. 2019. “MODERN EĞİTİM BÜROKRASİSİ VE DEĞİŞME SÜRECİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 13 (1): 367-85. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000659.
EndNote
Hanson EM, Balcı A (01 Eylül 2019) MODERN EĞİTİM BÜROKRASİSİ VE DEĞİŞME SÜRECİ. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 13 1 367–385.
IEEE
[1]E. M. Hanson ve A. Balcı, “MODERN EĞİTİM BÜROKRASİSİ VE DEĞİŞME SÜRECİ”, AÜEBFD, c. 13, sy 1, ss. 367–385, Eyl. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000659.
ISNAD
Hanson, E. Mark - Balcı, Ali. “MODERN EĞİTİM BÜROKRASİSİ VE DEĞİŞME SÜRECİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 13/1 (01 Eylül 2019): 367-385. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000659.
JAMA
1.Hanson EM, Balcı A. MODERN EĞİTİM BÜROKRASİSİ VE DEĞİŞME SÜRECİ. AÜEBFD. 2019;13:367–385.
MLA
Hanson, E. Mark, ve Ali Balcı. “MODERN EĞİTİM BÜROKRASİSİ VE DEĞİŞME SÜRECİ”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 13, sy 1, Eylül 2019, ss. 367-85, doi:10.1501/Egifak_0000000659.
Vancouver
1.E. Mark Hanson, Ali Balcı. MODERN EĞİTİM BÜROKRASİSİ VE DEĞİŞME SÜRECİ. AÜEBFD. 01 Eylül 2019;13(1):367-85. doi:10.1501/Egifak_0000000659

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.