Araştırma Makalesi

ÜNİVERSİTER BİR İNCELEME ALANI OLARAK EĞİTİM

Cilt: 1 Sayı: 1 12 Eylül 2019
  • Edward C. Smıth
  • Fatma Varış
PDF İndir

ÜNİVERSİTER BİR İNCELEME ALANI OLARAK EĞİTİM

Öz

.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. .

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Edward C. Smıth Bu kişi benim

Fatma Varış Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

12 Eylül 2019

Gönderilme Tarihi

12 Eylül 2019

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 1968 Cilt: 1 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Smıth, E. C., & Varış, F. (2019). ÜNİVERSİTER BİR İNCELEME ALANI OLARAK EĞİTİM. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 1(1), 25-33. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000240
AMA
1.Smıth EC, Varış F. ÜNİVERSİTER BİR İNCELEME ALANI OLARAK EĞİTİM. AÜEBFD. 2019;1(1):25-33. doi:10.1501/Egifak_0000000240
Chicago
Smıth, Edward C., ve Fatma Varış. 2019. “ÜNİVERSİTER BİR İNCELEME ALANI OLARAK EĞİTİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 1 (1): 25-33. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000240.
EndNote
Smıth EC, Varış F (01 Eylül 2019) ÜNİVERSİTER BİR İNCELEME ALANI OLARAK EĞİTİM. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 1 1 25–33.
IEEE
[1]E. C. Smıth ve F. Varış, “ÜNİVERSİTER BİR İNCELEME ALANI OLARAK EĞİTİM”, AÜEBFD, c. 1, sy 1, ss. 25–33, Eyl. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000240.
ISNAD
Smıth, Edward C. - Varış, Fatma. “ÜNİVERSİTER BİR İNCELEME ALANI OLARAK EĞİTİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 1/1 (01 Eylül 2019): 25-33. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000240.
JAMA
1.Smıth EC, Varış F. ÜNİVERSİTER BİR İNCELEME ALANI OLARAK EĞİTİM. AÜEBFD. 2019;1:25–33.
MLA
Smıth, Edward C., ve Fatma Varış. “ÜNİVERSİTER BİR İNCELEME ALANI OLARAK EĞİTİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 1, sy 1, Eylül 2019, ss. 25-33, doi:10.1501/Egifak_0000000240.
Vancouver
1.Edward C. Smıth, Fatma Varış. ÜNİVERSİTER BİR İNCELEME ALANI OLARAK EĞİTİM. AÜEBFD. 01 Eylül 2019;1(1):25-33. doi:10.1501/Egifak_0000000240

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.