Almanya’daki Müslüman Çocuklarda Allah Kavramının Gelişimi: Âdem ve Havva Kıssası - Yaratılışı, Cennetten Çıkarılışları - Bağlamında 1-4., 6. Sınıf Çocukları Üzerine Bir Araştırma

Öz

Bu makale kapsamında Almanya’daki Müslüman çocuklarda Allah kavramının gelişimi incelenmiştir. Temel amaç doğrultusunda Allah kavramının gelişimi, Türkiye’deki Müslüman ve Almanya’daki Hristiyan çocuklardan elde edilen birlikte değerlendirilmiştir. Araştırma nitel desenli çalışma modeliyle gerçekleştirilmiştir. Çalışma Almanya’nın Bavyera eyaletinde bir ilk ve ortaokulda, Dini Bilgiler Dersi’ne devam eden 7-12 yaş çocuklarla sınırlıdır. Veri elde etmek üzere çocuklara Âdem ve Havva kıssası anlatılmıştır. Çocuklar kıssadan çıkardıkları anlamla ilgili resim/resimler yapmışlardır. Yapılan resimler analiz edilmiş ve değerlendirmiştir. Analiz sonucu Allah kavramını resimlendiren çocukların, Allah’ı sıfatlarıyla anlamlandırdıkları ve bunları resimlerine yansıttıkları görülmüştür. Bazı çocuklar ise Allah’ı resmetmekten kaçınarak farklı yollarla ifade etmeyi tercih etmiştir

Anahtar Kelimeler

• Allah Kavramı
• Müslüman
• Hristiyan
• Çocuk
• Gelişim
• Almanya
• Türkiye

A Research on the children in the classes 1-4, 6 on the Development of the Concept of Allah in the Moslem Children Living in Germany; the story of Adam and Eve – Creation and their Expulsion from Heaven

Öz

A Research on the children in the classes 1-4, 6 on the Development of the Concept of Allah in the Moslem Children Living in Germany; the story of Adam and Eve – Creation and their Expulsion from HeavenIn this abstract the development of the concept of Allah in the Moslem children in Germany was examined. The development of the concept of Allah was examined by comparing the children in Germany with the Moslem children in Turkey and the Christian children in Germany and bringing out the similarities in them. The research was conducted with quality designed working model. This study is limited to the children between the ages of 7 – 12 attending Religion Lessons at a primary and secondary school in the state of Bavaria in Germany. In order to obtain data the story of Adam and Eve was narrated to the children. The children drew pictures on the meaning they derived from the story. The drawings were analyzed and evaluated. At the end of the analysis it was observed that the children gave meaning to Allah with the character attributed to him and that they reflected this in their drawings. Some children abstained from drawing Allah and preferred to express him in different ways

Anahtar Kelimeler

• The Concept of Allah
• Moslem
• Christian
• Development
• Germany
• Turkey

Kaynakça

1. Akbulut, Sevgi, Ersoy, Osmanlı Minyatür Tekniği, Ankara: İnkansa Matbaacılık, 2006.
2. Akyürek, Süleyman, Din Öğretiminde Kavram Öğretimi, İstanbul: Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları, 2004.
3. And, Metin, Osmanlı Tasvir Sanatları 1 Minyatür, İstanbul: Türkiye İş Bankası Yay., 2004.
4. Çam, Nusret, İslamda Sanat Sanatta İslam, Ankara: Akçağ Yayınları, 2008.
5. Dohmen, Christoph, Das Bilderverbot, Frankfurt am Main: Athenäum Verlag, 1987.
6. Gölcük, Şerafeddin; Toprak, Süleyman, Kelam, Konya: Selçuk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Yay.,1988.
7. Hanisch, Helmut, Die zeichnerische Entwicklung des Gottesbildes bei Kindern und Jugendlic- hen, Stuttgart: Calwer Verlag, 1996.
8. Hull, John, Wie Kinder über Gott reden , İngilizce’den Almanca’ya terc. Sieglinde Denzel, Susanne Naumann, Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus, 1997.

9. Klein, Stephanie, Gottesbilder von Mädchen, Stuttgart: W. Kohlhammer Verlag, 2000.
10. Konuk, Yurdagül, Okulöncesi Çocuklarda Dinî Duygunun Gelişimi ve Eğitimi, Ankara: Türki- ye Diyanet Vakfı Yayınları, 1994.
11. Köylü, Mustafa, “Çocukluk Dönemi Dini İnanç Gelişimi ve Din Eğitimi,” Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, XLV:2, (2004), ss. 137-154.
12. Köylü, Mustafa, “Farklı Din ve Kültürlere Mensup Çocukların Dini İnanç ve Tanrı Tasavvurla- rı,” EKEV Akademi Dergisi, 8:19 (2004), ss. 17-30.
13. Piaget, Jean, Çocukta Zihinsel Gelişim, terc. Hüsen Portakal, İstanbul: Cem Yayınevi, 2004. es-Sâbûnî, Nûreddin, Mâtürîdiyye Akaidi, Çev. ve notlar: Bekir Topaloğlu, Ankara: Diyanet
14. İşleri Başkanlığı Yay., 2000.
15. Schüngel-Straumann, Helen, Gottesbild und Kultkritik vorexilischer Propheten, Stuttgart: KBW. Verlag, 1972.
16. Schweitzer, Friedrich, Lebensgeschichte und Religion, Religiöse Entwicklung und Erziehung im Kindes-und Jugendalter, Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus, 2004.
17. Topaloğlu, Bekir, “Allah,” İslam Ansiklopedisi, İstanbul: Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları, , c: 2, ss. 471-499. Uysal, Mürşide, Peygamberimizin Hayatı 1, İstanbul: Uysal Yayınevi, tsz. Vygotsy, L. S., Düşünce ve Dil, Çev: S. Koray, İstanbul: Toplumsal Dönüşüm Yayınları, 1998.
18. Werbick, Jürgen, “Trugbilder oder Suchbilder?, Ein Versuch über die Schwierigkeit, das bib- lische Bilderverbot theologisch zu befolgen”, İngo Baldermann ve diğerleri (Ed), Die Macht der Bilder, Neukirchen, Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999, ss. 3-27.
19. Yavuz, Kerim, Çocukta Dini Duygu ve Düşüncenin Gelişimi (7-12), Ankara: Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, 1987.
20. Yıldız, Murat, Çocuklarda Tanrı Tasavvurunun Gelişimi, İzmir: İzmir İlahiyat Vakfı Yayınları, 2007. Ek-1