Bosna Hersek Örneğinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocukların Dinleme Alışkanlıkları

Cilt: 50 Sayı: 2 1 Aralık 2016
  • Deniz Melanlıoğlu
PDF İndir
EN TR

The Listening Habits of Children Learning Turkish as a Foreign Language: An Example from Bosnia and Herzegovina

Öz

The activities of teaching Turkish as a foreign language have exceeded the national boundaries and are now performed in many countries. One of these countries is Bosnia and Herzegovina, the first country that comes to mind in the Balkans. Turkish is taught as a foreign language in primary schools, high schools and universities across the country. The first stage in Turkish language teaching is listening. Listening is a prerequisite for the development of other linguistic skills. Therefore, the listening habits of the learners of the target language should be known. The aim of this study is to determine the listening habits of children learning Turkish at the primary school level. The study used a qualitative and quantitative research design and found that the children were not able to develop listening habits for the target language

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Deniz Melanlıoğlu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Aralık 2016

Gönderilme Tarihi

1 Aralık 2016

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 50 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Melanlıoğlu, D. (2016). Bosna Hersek Örneğinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocukların Dinleme Alışkanlıkları. Avrasya Etüdleri, 50(2), 529-546. https://izlik.org/JA44RK82NK
AMA
1.Melanlıoğlu D. Bosna Hersek Örneğinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocukların Dinleme Alışkanlıkları. Avrasya Etüdleri. 2016;50(2):529-546. https://izlik.org/JA44RK82NK
Chicago
Melanlıoğlu, Deniz. 2016. “Bosna Hersek Örneğinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocukların Dinleme Alışkanlıkları”. Avrasya Etüdleri 50 (2): 529-46. https://izlik.org/JA44RK82NK.
EndNote
Melanlıoğlu D (01 Aralık 2016) Bosna Hersek Örneğinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocukların Dinleme Alışkanlıkları. Avrasya Etüdleri 50 2 529–546.
IEEE
[1]D. Melanlıoğlu, “Bosna Hersek Örneğinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocukların Dinleme Alışkanlıkları”, Avrasya Etüdleri, c. 50, sy 2, ss. 529–546, Ara. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA44RK82NK
ISNAD
Melanlıoğlu, Deniz. “Bosna Hersek Örneğinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocukların Dinleme Alışkanlıkları”. Avrasya Etüdleri 50/2 (01 Aralık 2016): 529-546. https://izlik.org/JA44RK82NK.
JAMA
1.Melanlıoğlu D. Bosna Hersek Örneğinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocukların Dinleme Alışkanlıkları. Avrasya Etüdleri. 2016;50:529–546.
MLA
Melanlıoğlu, Deniz. “Bosna Hersek Örneğinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocukların Dinleme Alışkanlıkları”. Avrasya Etüdleri, c. 50, sy 2, Aralık 2016, ss. 529-46, https://izlik.org/JA44RK82NK.
Vancouver
1.Deniz Melanlıoğlu. Bosna Hersek Örneğinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocukların Dinleme Alışkanlıkları. Avrasya Etüdleri [Internet]. 01 Aralık 2016;50(2):529-46. Erişim adresi: https://izlik.org/JA44RK82NK