Yabancılara Türkçe Öğretiminde Toplum Dil Bilgisel Yeterliliğin Arttırılmasına Yönelik Drama Faaliyetleri
Öz
Toplumsal, sosyal, kültürel değişimlerin sonucu olarak toplumsal etkileşim ve göç artmıştır. Bu durum bireyleri yeni dilleri öğrenmeye yöneltmiştir. Yeni dil öğrenmek için farklı ülkelerde üniversite eğitimi almak da bir yol olmuştur. Türkiye’de üniversite okuyacak yabancı öğrencilere Türkçe öğretme işi TÖMER’ler (Türkçe Öğretim Merkezi) tarafından yürütülmektedir. TÖMER’ler tarafından yürütülen yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanında hedef dil öğretiminde amaçlanan kültür aktarımının gerçekleştirilebilmesi için tek başına kelimelerin öğretimi yetersiz kalmaktadır. Dil yaşayan bir varlık olduğundan dile ait oluşumlar yalnızca dilin içindeki kelimelerden ibaret değildir. Kelimelerin oluşturduğu grupların kazandığı yeni anlamlar dilin zenginliğidir. Dolayısıyla dile ait kültürel kullanımların dilin konuşulduğu sosyal ortamda hedef kitleye aktarılması çok boyutlu bir dil öğretim süreci gerçekleştirilmesi açısından önemlidir. Bu sürecin gerçekleştirilmesinde drama faaliyetleri, dilin iletişimsel olarak süreç içerisinde öğretilmesine olanak sunması açısından kalıcılık sağlayacak bir öğretim yöntemi olarak görülmüştür. Bu nedenle öğrenciye, dili kullanıldığı sosyal ortam içerisinde öğretilebilmesi ve dildeki toplum dil bilgisel kalıplarda ortaya çıkan kavram yanılgılarının ortadan kaldırılması açısından drama faaliyetlerinin kullanılması bu çalışmada amaçlanmıştır. Bu doğrultuda yapılan uygulamalarla “Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen B1 seviyesindeki öğrencilerin toplum dil bilgisel yeterliklerinin artırılmasında yaratıcı drama faaliyetlerinin etkisi nedir? sorusuna cevap aranmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırmasına göre tasarlanmıştır. Araştırmanın örneklemi temel seviyenin ardından dili iletişim boyutunda etkin kullanacak olan orta seviye B1 grubu seçilerek uygun örnekleme metodu ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama tekniği olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu, araştırmacı günlüğü, gözlem formu ve başarı testi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda dil bilgisel kalıpların öğretilmesinde dramanın etkili olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Destekleyen Kurum
TUBİTAK 2209/A ÖĞRENCİ PROJESİ
Proje Numarası
1919B01230
Etik Beyan
2023-SBB-0896
Kaynakça
- Açık, F. ve Akpınar, M. (2010). Avrupa Dil Gelişim Dosyası bağlamında, yabancılara Türkçe öğretiminde deyim ve atasözlerinin öğrenme-öğretme sürecine aktarımı. III. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir. https://web.deu.edu.tr/ilyas/ftp/bildirikitabi.pdf
- Adıgüzel, Ö. (2002). Yaratıcı drama (1985-1995 Yazılar). Naturel Yayınları.
- Adıgüzel, Ö. (2006). Yaratıcı drama kavramı, bileşenleri ve aşamaları. Yaratıcı Drama Dergisi,1(1) , 17-31.
- Adıgüzel, Ö. (2007). Dramada temel kavramlar. A. Öztürk (Ed.). İlköğretimde drama (1. Baskı) içinde (ss.1-18). Anadolu Üniversitesi Yayınları.
- Aslan, N. (1999). Türkiye 1. Drama Liderleri Buluşmasına Merhaba” Oluşum Tiyatrosu ve Drama Atölyesi Türkiye 1. Drama Liderleri Buluşması. Ankara,
- Aslan, N. (2009). “Drama Liderliği Öğretimi”, Türkiye 10. Drama Liderleri Buluşması ve Ulusal Drama Semineri Kitabı. 20-22 Haziran, Ankara, Oluşum Yayınları, 25-29.
- Arslan, M. ve Gürsoy, A. (2008). Rol yapma ve drama etkinlikleriyle yabancılara Türkçe öğretiminde motivasyonun sağlanması. Ege Eğitim Dergisi, 9(2), 109- 127.
- Ayrancı, B. B., Yiğit Karazeybek, P. ve Aydemir, M. (2023). Yabancılara Türkçe öğretiminde yaratıcı drama yönteminin Türkçe temel dil becerilerine etkisinin incelenmesi. Ekev Akademi 93(47), 47-66.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Türkçe Eğitimi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Eylül 2024
Gönderilme Tarihi
14 Haziran 2024
Kabul Tarihi
18 Ağustos 2024
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2024 Cilt: 9 Sayı: 2
APA
Kutlu, İ., & Çevik, A. (2024). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Toplum Dil Bilgisel Yeterliliğin Arttırılmasına Yönelik Drama Faaliyetleri. Aydın Tömer Dil Dergisi, 9(2), 159-185. https://izlik.org/JA26JT44XG
AMA
1.Kutlu İ, Çevik A. Yabancılara Türkçe Öğretiminde Toplum Dil Bilgisel Yeterliliğin Arttırılmasına Yönelik Drama Faaliyetleri. Aydın Tömer Dil Dergisi. 2024;9(2):159-185. https://izlik.org/JA26JT44XG
Chicago
Kutlu, İrem, ve Arzu Çevik. 2024. “Yabancılara Türkçe Öğretiminde Toplum Dil Bilgisel Yeterliliğin Arttırılmasına Yönelik Drama Faaliyetleri”. Aydın Tömer Dil Dergisi 9 (2): 159-85. https://izlik.org/JA26JT44XG.
EndNote
Kutlu İ, Çevik A (01 Eylül 2024) Yabancılara Türkçe Öğretiminde Toplum Dil Bilgisel Yeterliliğin Arttırılmasına Yönelik Drama Faaliyetleri. Aydın Tömer Dil Dergisi 9 2 159–185.
IEEE
[1]İ. Kutlu ve A. Çevik, “Yabancılara Türkçe Öğretiminde Toplum Dil Bilgisel Yeterliliğin Arttırılmasına Yönelik Drama Faaliyetleri”, Aydın Tömer Dil Dergisi, c. 9, sy 2, ss. 159–185, Eyl. 2024, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA26JT44XG
ISNAD
Kutlu, İrem - Çevik, Arzu. “Yabancılara Türkçe Öğretiminde Toplum Dil Bilgisel Yeterliliğin Arttırılmasına Yönelik Drama Faaliyetleri”. Aydın Tömer Dil Dergisi 9/2 (01 Eylül 2024): 159-185. https://izlik.org/JA26JT44XG.
JAMA
1.Kutlu İ, Çevik A. Yabancılara Türkçe Öğretiminde Toplum Dil Bilgisel Yeterliliğin Arttırılmasına Yönelik Drama Faaliyetleri. Aydın Tömer Dil Dergisi. 2024;9:159–185.
MLA
Kutlu, İrem, ve Arzu Çevik. “Yabancılara Türkçe Öğretiminde Toplum Dil Bilgisel Yeterliliğin Arttırılmasına Yönelik Drama Faaliyetleri”. Aydın Tömer Dil Dergisi, c. 9, sy 2, Eylül 2024, ss. 159-85, https://izlik.org/JA26JT44XG.
Vancouver
1.İrem Kutlu, Arzu Çevik. Yabancılara Türkçe Öğretiminde Toplum Dil Bilgisel Yeterliliğin Arttırılmasına Yönelik Drama Faaliyetleri. Aydın Tömer Dil Dergisi [Internet]. 01 Eylül 2024;9(2):159-85. Erişim adresi: https://izlik.org/JA26JT44XG
