Mısırlı Öğrencilerin Gözünden Türk Dizi ve Filmlerinin Dil ve Kültür Öğrenimine Etkisi

Öz

Bu çalışma, Mısır'daki Yunus Emre Enstitüsü bünyesinde Türkçe öğrenen B2 ve üzeri seviyelerdeki Mısırlı Arap öğrencilerin Türk dizi ve filmlerini izleme alışkanlıklarının Türkçe öğrenme süreçlerine ve Türkiye ile Türk kültürü hakkındaki algılarına etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, toplam 52 katılımcıyla (44 kadın, 8 erkek) gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla nitel bir yaklaşımla yürütülmüştür. Görüşmelerde katılımcıların Türk dizisi/filmi izleme sıklıkları, tercih ettikleri yapımlar, izleme yöntemleri (Türkçe, altyazılı vb.), dizi/filmlerin Türkçe öğrenmeye genel etkisi, hangi dil becerilerine (konuşma, dinleme, okuma, yazma) katkı sağladığı, kelime, atasözü, deyim gibi söz varlığı unsurlarının gelişimine etkisi, dil bilgisi gelişimine katkısı, öğrenilen kelime ve kalıpların günlük hayatta kullanımı, izlerken karşılaşılan zorluklar, not alma alışkanlıkları ve dizilerden/filmlerden edinilen spesifik kelime/kalıplar sorgulanmıştır. Ayrıca, dizi/filmlerin katılımcılarda Türkiye ve Türk kültürü hakkında bıraktığı olumlu ya da olumsuz izlenimler de ayrıntılı olarak incelenmiştir. Elde edilen bulgular, Türk dizi ve filmlerinin Mısırlı öğrencilerin Türkçe öğreniminde önemli bir motivasyon kaynağı olduğunu, özellikle dinleme ve konuşma becerileri ile söz varlığı gelişimine kayda değer katkılar sağladığını göstermektedir. Kültürel etkileşim açısından ise dizi ve filmlerin Türkiye ve Türk kültürü hakkında daha derinlemesine bir anlayış ve çoğunlukla olumlu bir algı oluşturduğu ancak bazı durumlarda yanlış ya da abartılı kültürel temsillerin de algıyı etkileyebileceği sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Türk dizi ve filmleri
• dil öğrenimi
• kültürel etkileşim
• Türkçenin yabancı dil olarak öğrenimi

The Impact of Turkish TV Series and Films on Language and Culture Learning Through the Eyes of Egyptian Students

Öz

This study aims to examine the impact of the viewing habits of Turkish TV series and films on the Turkish language learning processes and perceptions of Turkey and Turkish culture among Egyptian Arab students at B2 level and above who are learning Turkish at the Yunus Emre Institute in Egypt. The research was conducted using a qualitative approach through semi-structured interviews with a total of 52 participants (44 female, 8 male). The interviews explored the participants’ frequency of watching Turkish series/films, their preferred productions, viewing methods (in Turkish, with subtitles, etc.), the overall impact of the series/films on Turkish language learning, the specific language skills (speaking, listening, reading, writing) they contribute to, the impact on the development of vocabulary elements such as words, proverbs, and idioms, the contribution to grammar development, the use of learned words and expressions in daily life, challenges faced while watching, note-taking habits, and specific words/phrases acquired from the series/films. In addition, the positive or negative impressions the series/films created about Turkey and Turkish culture were also examined in detail. The findings show that Turkish TV series and films are a significant source of motivation for Egyptian students in learning Turkish, providing notable contributions particularly to listening and speaking skills as well as vocabulary development. In terms of cultural interaction, the series and films generally lead to a deeper understanding and mostly positive perception of Turkey and Turkish culture; however, in some cases, inaccurate or exaggerated cultural representations may also influence perceptions.

Anahtar Kelimeler

• Turkish TV series and films
• language learning
• cultural interaction
• learning Turkish as a foreign language

Kaynakça

1. Alejado, P. J. I., Alvarez, F. M. A., Alvarez, L. M. E., & Marcia, R. L. (2023). Investigating the effectiveness of Korean dramas with English subtitles on the English language competence of students. International Journal of Social Science and Human Research, 6(04), 2080-2084. https:// doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i4-12
2. Arık, İ. ve Çelik, F. (2019). Türk dizilerinin Orta Asya Türk Cumhuriyetlerinde Türkçe öğrenmeye etkisi (Kırgızistan örneği). Journal of International Social Research, 12(64), 677-691. https://doi.org/10.17719/ JISR.2019.3389
3. Boylu, E. ve Başar, U. (2015). Televizyondan yabancı dil olarak Türkçe öğrenimine ilişkin bir durum tespiti çalışması: İran örneği. International Journal of Language Academy, 3(4), 401-414. https://doi.org/10.18033/ ijla.311
4. Byram, M. (2013). Teaching communicative and intercultural competence. LEND: Lingua e Nuova Didattica, 2, 34-43.
5. Chan, W. M., & Chi, S. W. (2011). Popular media as a motivational factor for foreign language learning: The example of the Korean wave. Media in foreign language teaching and learning, 151-188.
6. Çapık, E. ve Dulupçu, M. A. (2023). Türkiye’nin tanıtımında Türk Dizilerinin bölgesel başarısı. Geographies, Planning & Tourism, 3(2), 158- 175. https://doi.org/10.5505/gpts.2023.46855
7. Demirel, A. (2023). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin gözüyle Türk dizi ve filmleri ile bunların Türkçe öğrenme sürecindeki rolü. Ekev Akademi Dergisi, (Özel Sayı), 38-54. https://doi.org/10.17753/sosekev. 1345282
8. Dursun, B. (2017). Yabancılara Türkçe öğretiminde film kullanımının öğrencilerin anlama becerisine etkisi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gaziosmanpaşa Üniversitesi.

9. Ekinci, M. (2021). The effects of using TV series on listening achievement level of EFL students. International Journal of Language Academy, 9 (3), 365-378. https://doi.org/10.29228/ijla.52240
10. Elsıkma, H. İ. (2019). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan kısa filmlerin kültürel unsurlar açısından incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Kırıkkale Üniversitesi.
11. Güneyli, A. (2021). Yabancılara Türkçe öğretirken sinema bir öğrenme ve öğretme aracı olabilir mi? Dilsel ve kültürel öğretiler temelinde bir değerlendirme. 1. Uluslararası Sinema Sempozyumu (ss. 114-125). Lefkoşa: Yakın Doğu Üniversitesi İletişim Fakültesi ve İletişim Araştırmaları Merkezi.
12. Hayajneh, E. ve İnan, R. (2015). Arap coğrafyasındaki soft power Türk dizileri ve bu dizilerin etkileri (Ürdün, Harimi-i Sultan Örneği). Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 28, 114-123. https://doi.org/10.16992/ ASOS.853
13. İşcan, A. (2017a). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kültür aktarım aracı olarak filmlerden yararlanma. Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi (TAED), (58), 437-452. https://izlik.org/ JA88FE29KG
14. İşcan, A. (2017b). Filmlerle yabancılara Türkçe öğretimi. Nobel Akademi Yayıncılık.
15. İşcan, A., & Delen, M. (2017). Yabancılara Türkçe öğretiminde filmlerin kullanımı (Selvi Boylum Al Yazmalım filmi örneği). Ana Dili Eğitimi Dergisi, 5(2), 87-101.
16. Jin, Q. (2024). The role of television viewing in gaining formulaic sequences through intentional and incidental learning. Discover Education, 3, Article 158. https://doi.org/10.1007/s44217-024-00264-x
17. Karasar, N. (2007). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar, ilkeler, teknikler. Nobel Yayın Dağıtım.
18. Kırbaş, G. (2022). Türk dizi ve filmlerinin yabancı dil olarak Türkçe öğretimine katkısı bakımından değerlendirilmesi: Balkanlar örneği. Uluslararası Türkçe Öğretimi Araştırmaları Dergisi, 2(2), 201-221. https://doi. org/10.47834/utoad.49
19. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage.
20. Sánchez‑Auñón, E., Férez‑Mora, P. A., & Monroy‑Hernández, F. (2023). The use of films in the teaching of English as a foreign language: A systematic literature review. Asian‑Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 8(1), Article 10. https://doi.org/10.1186/s40862-022-00183-0
21. Sharwood Smith, M. (1993). Input enhancement in instructed second language acquisition: Theoretical bases. In G. Cook & B. Seidlhofer (Eds.), Principle and practice in applied linguistics: Studies in honor of H.G. Widdowson (pp. 179–199). Oxford University Press. https://doi. org/10.1017/S0272263100011943
22. Türk, M. S. (2024). Türk dizilerinin kültürel bağlamda dünyadaki etkileri. TRT Akademi, 9(22), 930- 951.
23. Yaman, Y. ve Arslan, M. (2022). Yabancı dil olarak Türkçe dinleme ve konuşma becerilerinin gelişiminde filmlerin kullanımı. International Journal of Social Sciences, 6 (27), 277-292. https://doi.org/10.52096/ USBD.6.27.20
24. Yaman, Y. ve Arslan, M. (2023). Türk Dizi ve filmlerinin yabancı dil olarak Türkçe öğrenimine etkisi: Kazakistan Örneği. Journal of Research in Turkıc Languages, 5(2), 83-98. https://doi.org/10.34099/jrtl.525
25. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
26. Yılmaz, F. ve Irşi, A. (2017). Yabancılara Türkçe öğretiminde TV dizilerinin kullanımı. International Journal of Languages' Education and Teaching, 5(2), 144-157. https://izlik.org/JA25SR35FF