Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması

Halil Güçer; Necla Şahin Fırat; İrfan Yurdabakan

Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması

Öz

Bu çalışmanın amacı öğretim elemanlarının bilimsel tutum düzeylerini ölçmek üzere “Öğretim Elamanları Bilimsel Tutum Düzeyleri Ölçeğini” (ÖEBTÖ) geliştirmektir. Bu amaçla öncelikle bilimsel tutumla ilgili alan yazın taraması yapılmış, kavramla ilgili tüm özellikler ve nitelikler listelenmiş, önermeler oluşturulmuş ve 100 maddeden oluşan bir taslak ölçek hazırlanmıştır. Taslak ölçek İzmir’de bulunan devlet ve vakıf üniversitelerinde görev yapan öğretim elemanlarından oluşan 518 kişilik bir örneklem grubuna uygulanmıştır. Geçerlik çalışmasında Açıklayıcı Faktör Analiziyle ölçek iki boyuta ayrılmış, 77 madde ölçekten çıkarılmış, 23 maddeden oluşan bir ölçek elde edilmiştir. İkinci bir geçerlik çalışması da ölçüt geçerliğiyle sağlanmıştır. Bu çalışmada bilimsel tutum kavramı ile dogmatizm arasında negatif; demokratik tutum ile pozitif yönlü bir ilişki saptanmıştır. Ölçeğin tümü için Cronbach’s Alpha Güvenirlik Katsayısı 0,92 olarak hesaplanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Bilim,Bilimsel Tutum

Kaynakça

Başaran, İ. E. (2005). Egitim psikolojisi (6. Baskı). Ankara: Bilim Matbaası.
Baymur, F. (2004). Genel psikoloji (14. Baskı). Ankara: İnkılap Yayınevi.
Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş, ve Demirel, F. (2012) Bilimsel Araştırma Yöntemleri (11. Baskı) Ankara: Pegem Akademi
Demirbaş, M. ve Yağbasan, R. (2006).Fen bilgisi öğretiminde bilimsel tutumların işlevsel önemi ve bilimsel tutum ölçeğinin türkçeye uyarlanma çalışması. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi XIX (2), 271-299. Erişim adresi:http://kütüphane.uludag.edu.tr/univder/uufader.thtm
Flegg, R.B. ve Hukins, A. A. (1973). The measurement of a scientific attitude-curiosity. Research in Science Education 3 (1), 69-74. doi: 10.1007/BF02558559
Gardner, P. (1995). Measuring Attitudes to Science: Unidimensionality and Internal Consistency Revisited. Research in Science Education 25(3), 283-289. doi: 10.1007/BF02357402
Jones, B. ve Butts, B. (1983). Development of A Set of Scales To Measure Selected Scientific Attitudes. Research in Science Education (13), 133-140. doi: 10.1007/BF02356700

Kabadayı, R. (1989). Bilimsel Eğitim ve Gereği. Öğretmen Dünyası 10 (111), 32-33.
Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemi (24. Baskı) Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Moore, W. R. ve Foy, R. L. H. (1997). The Scientific Attitude Inventory: A Revision (SAI-II).Journal of Research in Science Teaching 34(4), 327–336. doi:10.1002//(SICI)1098-2786
Pitafi, A. I. ve Farooq, M. (2012). Measurement of Scientific Attitude of Secondary School Students in Pakistan. Academic Research International (2/2) 379-391. Erişim adresi: http://paper.researchbib.com/view/issn/2223-9944/2/2
Shearman, S. M. ve Levine, T. R. (2010). Dogmatism Updated: A Scale Revision and Validation. Communication Quarterly 54(3), 275-291. doi: 10.1080/01463370600877950
Suryawati, E. Osman, K. ve Meerah, T.S.M. (2012). The Effectiveness of RANGKA Contextual Teahing and Learning on Students’ Problem Solving Skills and Scientific Attitude. Social and Behavioral Sciences 9 (2010) 1717-1721. doi:10.1016/j.sbspro.2010.12.389
Tavşancıl, E. (2010). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. (4. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Yayın No: 399, Eğitim Bilimleri 119.
Yükseköğretim Kanunu. (1981, 6 Kasım). Resmi Gazete (Sayı: 17506). Erişim adresi: https://www.resmigazete.gov.tr/arsiv/17506pdf Zencirci, İ. (2003). İlköğretim Okullarında Yönetimin Demokratiklik Düzeyinin Katılım Özgürlük ve Özerklik Boyutları Açısından Değerlendirilmesi (Balıkesir İli Örneği). (Yayımlanmamış Doktora Tezi) Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü: Ankara. Erişim adresi: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Halil Güçer ^*
0000-0003-3519-4530
Türkiye

Necla Şahin Fırat
0000-0001-8710-9516
Türkiye

İrfan Yurdabakan
0000-0003-2758-2162
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

28 Aralık 2020

Gönderilme Tarihi

8 Mayıs 2020

Kabul Tarihi

20 Kasım 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Cilt: 11 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA76PN36HE

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Güçer, H., Şahin Fırat, N., & Yurdabakan, İ. (2020). Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(2), 358-375. https://izlik.org/JA76PN36HE

AMA

1.Güçer H, Şahin Fırat N, Yurdabakan İ. Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması. BAEBD. 2020;11(2):358-375. https://izlik.org/JA76PN36HE

Chicago

Güçer, Halil, Necla Şahin Fırat, ve İrfan Yurdabakan. 2020. “Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 11 (2): 358-75. https://izlik.org/JA76PN36HE.

EndNote

Güçer H, Şahin Fırat N, Yurdabakan İ (01 Aralık 2020) Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 11 2 358–375.

IEEE

[1]H. Güçer, N. Şahin Fırat, ve İ. Yurdabakan, “Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması”, BAEBD, c. 11, sy 2, ss. 358–375, Ara. 2020, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA76PN36HE

ISNAD

Güçer, Halil - Şahin Fırat, Necla - Yurdabakan, İrfan. “Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 11/2 (01 Aralık 2020): 358-375. https://izlik.org/JA76PN36HE.

JAMA

1.Güçer H, Şahin Fırat N, Yurdabakan İ. Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması. BAEBD. 2020;11:358–375.

MLA

Güçer, Halil, vd. “Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 11, sy 2, Aralık 2020, ss. 358-75, https://izlik.org/JA76PN36HE.

Vancouver

1.Halil Güçer, Necla Şahin Fırat, İrfan Yurdabakan. Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması. BAEBD [Internet]. 01 Aralık 2020;11(2):358-75. Erişim adresi: https://izlik.org/JA76PN36HE