Atık Nesnelerin Sanat Eğitiminde Kullanılması

Öz

Bir maddenin kullanıldıktan sonra işe yaramayan kısmı olarak bilinen atık, günümüz dünyasında önemli bir yere sahiptir. Çağın getirileri, doğal kaynakların hızla tüketilmesi, ek kaynak ihtiyacının doğması gibi unsurlar bu nesnenin ön plana çıkmasına neden olmuştur. Sanayiden gündelik hayata kadar birçok alanda kullanılan atık nesne 20. yüzyıl itibariyle ise sanat alanında da kullanılmaya başlamıştır. İlk olarak kübizm sanat akımı ile kullanılan bu nesne zamanla eğitim programlarında da yer bulmuştur. Yaratıcılık özelliğinin geliştiği ders olan sanat eğitimi kapsamında bu nesne ile oluşturulan uygulamalar çocuğun bu objelerle ilişki içine girmesi, bunları kullanarak yeni bir şeyler üretmesi ve sonuç olarak bunlarla ilgili farkındalığın artması bakımından önemli bir yerde durmaktadır. Bu çalışmada sanat nesnesi olarak atık nesne, atık nesnenin sanat eğitimindeki yeri ve bunun birey ve toplum için önemi üzerinde durulmuştur. Çalışmanın amacı atık nesnenin sanat eğitimi ile kullanılmasının çocuklar üzerinde oluşturduğu etkileri ve kazanımları incelemektir. Araştırma kuramsal olup, yerli ve yabancı kaynaklar taranmış, elde edilen bulgular yorumlanmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Atık nesne,sanat eğitimi,yaratıcılık,üç boyut

The Use of Waste Objects in Art Education

Öz

Waste object that is known as useless part of the used substance has an important role in today's
world. Factors such as the changes in the current period, the rapid depletion of natural resources and
the requirement of additional resources has increased this object's prominence. Since 20th century,
waste object ın many areas from industry to everyday life used has been used in the arts. This object
that firstly was used in art movement of Cubism has been used in the formal education after a certain
time. Because children produce new things by using waste objects, are in creativity effort with using
them and are awareness about waste objects and the concept of recycle with using them, applications
created with the waste objects in art education that develops the creativity feature are so much
important for children. In this study we has emphasized the waste object as art object, the position of
waste object in art education and the importance of waste object for the individual and society. The
aim of this study is to examined effects and benefits of using waste objects in art education for
children. The research is theoretical, domestic and foreign sources have been scanned, findings have
been reviewed.

Anahtar Kelimeler

• Waste object,art education,creativity,three-dimensions

Kaynakça

1. Çapar, M. (2006). Temel Eğitimde 9-12 Yaş Arası Çocuklarda Üç Boyutlu Çalışmaların Yaratıcılık Eğitimine Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara. Galatalı, A. (1988). Teknolojik Toplumlarda Sanat ve Sanatçı. II. Ulusal Sanat Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Hacettepe Üniversitesi, Ankara. Gençaydın, Z. (1988). Teknolojik Toplumlarda Sanat ve Sanatçı. II. Ulusal Sanat Sempozyumunda sunulmuş bildiri. Hacettepe Üniversitesi, Ankara. Heideger, M. (2011). Sanat Eserinin Kökeni (Çev. Fatih Tepebaşılı) Ankara: De ki Yayınları. Hilav, S.(2011). Felsefe El Kitabı. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları. Ocvirk, O. G., Stinson, R. E., Wigg, P. R., Bone, R. O., Cayton, D. L. (2015). Sanatın Temelleri (Çev. Nur Balkır Kuru ve Ali Kuru). İzmir: Karakalem Kitabevi Yayınları Özsoy, V. (2007). Görsel Sanatlar Eğitimi Resim-iş Eğitiminin Tarihsel ve Düşünsel Temelleri (2. Baskı). Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık. Reed, C. ve Towne, B. (1974). Sculpture From Found Objects. Worcester, Mass : Davis Publications. Sevim, C. ve Boz, G. (2011). Hazır –Nesnelerin ve Teknolojinin Sanatta Kullanımı ve Seramik Sanatına Yansıması. Anadolu Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi, 1(1), 111-135. Türkdoğan, G. (1981). Sanat Eğitimi Yöntemleri (Resim-İş Öğretimi). Ankara: Gazi Eğitim Enstitüsü Yayınları. Ulaş, S. E., (2002). Felsefe Sözlüğü. Ankara: Bilim ve Sanat Yayınevi. Atık Nesnelerin Sanat Eğitiminde Kullanılması 58 Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED), Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir-Türkiye ISSN 1308 - 8971 Üst, Ş., Hızal, A. Y., Candan, C. ve Pehlivan, A (2012). Üç Boyutlu Sanat Atölye. Ankara: Ders Aletleri Yapım Merkezi Matbaası Yılmaz Gökay, M., Tuna, S., Vural Üstün, D. ve Ayaydın, A. (2011). Sanat Eğitimi ve Görsel Sanatlar Öğretimi. Editörler :Alakuş, A. O. ve Mercin, L. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.