Derleme

Çizgi Film ve Fantastik Animasyonlardaki Karakterlerinin Bağımlılık Kapsamında Analizi ve Çocuklar Üzerindeki Etkisi

Cilt: 23 Sayı: 2 30 Haziran 2022
PDF İndir
EN TR

Çizgi Film ve Fantastik Animasyonlardaki Karakterlerinin Bağımlılık Kapsamında Analizi ve Çocuklar Üzerindeki Etkisi

Öz

Çocukların en sevdiği programlar olarak bilinen çizgi filmler, fantastik animasyonlardaki karakterler, hayatlarının ilk günlerinden itibaren sürekli olarak deneyimledikleri programlar ve karakterler arasındadır. Çünkü çocukların kurgusal dünyaları vardır ve bu tür içerikler kendilerine cazip gelmektedir. Bu durum onların masal dinlemekten, çizgi film izlemekten ve video oyunları oynamaktan hoşlanmalarına neden olmaktadır. Çocukların çizgi filmleri ve fantastik animasyon karakterlerini takip etme nedenleri hala tartışılsa da yaygın görüş çocukların fantastik durumlar ve gerçek arasında tam bir ayrım yapamamalarından kaynaklandığıdır. Fantastik animasyon karakterlerinin veya kahramanlarının gerçek olduğunu düşünmek çocukların fantastik olaylara olan inancını etkileyerek küçük çocukların gelişimini, davranışlarını ve günlük aktivitelerini etkileyebilir. Ortaya çıkabilecek sorunlar, erken dönemde tespit edilerek gereken önlemler alınmadığında problemlerin yetişkinliğe kadar devam edebileceği belirtilmektedir. Bu araştırmada, çizgi film ve fantastik animasyon karakterlerinin bağımlılık kapsamında analizi ve çocuklar üzerindeki etkilerinin bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişim kapsamında değerlendirmesi amaçlanmıştır. Konuyla ilgili alanyazında belirtilen verilerin bütünleştirilmesi ve elde edilen bilgiler çerçevesinde birtakım önerilerde bulunulması hedeflenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

Yok.

Proje Numarası

Yok.

Kaynakça

  1. Woolley JD, Ghossainy ME. Revisiting the fantasy-reality distinction: children as naïve skeptics. Child Dev 2013; 84(5): 1496–1510.
  2. Piaget J. The Child’s Conception of Physical Causality. London: Routledge & Kegan Paul, 1929.
  3. Martarelli CS, Mast FW, Läge D, Roebers CM. The distinction between real and fictional worlds: investigating individual differences in fantasy understanding. Cogn Dev 2015; 36: 111–126.
  4. Erdoğan S, Baran G. A study of parents regarding television watching habits of their children in the four-six age group. Soc Sci 2008; 3(3): 245–248.
  5. Gonçalves S, Ferreira R, Conceição EM, et al. The impact of exposure to cartoons promoting healthy eating on children’s food preferences and choices. J Nutr Educ Behav 2018; 50(5): 451–457.
  6. Huston AC, Wright JC, Marquis J, Green SB. How young children spend their time: television and other activities. Dev Psychol 1999; 35(4): 912–925.
  7. Öztürk C, Karayağız Muslu G. Okul öncesi dönemdeki çocukların televizyon izleme durumları ve bunu etkileyen incelemesi. Milli Eğitim Derg 2007; 175: 116–128.
  8. Kalan ÖG. Medya okuryazarlığı ve okul öncesi çocuk: ebeveynlerin medya okuryazarlığı bilinci üzerine bir araştırma. İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Hakemli Derg 2010; 1(39): 59–73.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Psikolojide Davranış-Kişilik Değerlendirmesi

Bölüm

Derleme

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2022

Gönderilme Tarihi

31 Ağustos 2021

Kabul Tarihi

13 Ekim 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 23 Sayı: 2

Kaynak Göster

AMA
1.Sarman A, Sarman E. Çizgi Film ve Fantastik Animasyonlardaki Karakterlerinin Bağımlılık Kapsamında Analizi ve Çocuklar Üzerindeki Etkisi. Bağımlılık Dergisi. 2022;23(2):216-220. doi:10.51982/bagimli.989329

Cited By