EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ

Öz

Eğitim, toplumsal bir süreçtir. Eğitimin temel işlevi toplumsal yaşamın ürünü olan kültürü yeni kuşaklara aktarmaktır. Öyle ise, eğitim hem kökeni, hem de işlevi bakımından toplumsal bir olgudur. Eğitimin içeriğinin toplumdan topluma farklılık ve çeşitlilik göstermesi, her toplumun kendi coğrafyasında ürettiği sosyal, siyasal ve ekonomik değerlerinin yani kültürünün farklılığından ileri gelmektedir. Eğitim, toplumsal bir kurum ve toplumda gerçekleşen bir süreç olduğuna göre, eğitimin toplumsal temellerini inceleyen bilim dalı, sosyolojinin bir alt dalı olan Eğitim Sosyolojisidir. Başka bir anlatımla, Eğitim Sosyolojisi, eğitim ile toplum ve toplumun diğer kurumları arasındaki işlevsel ilişkileri inceler

Anahtar Kelimeler

• Eğitim,Toplum,Toplumsal Yapı,Statü,Rol,Kültür

SOCIAL BASES OF THE EDUCATION

Öz

Education is a social process. The basic function of education is to transmit the culture which is the product of the social life. So, education is a social reality both with its base and with its function. The reason why education varies from society to society is that each society's products of social, political and economic values that make the culture differ. As for the education is a social institution and also a social process, Sociology of Education emerging from Sociology is also a social science studying on the social foundations of education. In other words, Sociology of Education studies on the relationship between education and society and its institutions

Anahtar Kelimeler

• Education,society,social structure,status,role,culture

Kaynakça

1. Akyüz, Hüseyin. (1992), Eğitim Sosyolojisinin Temel Kavram ve Alanları Üzerine Bir Araştırma. İstanbul: M.E.B. Yayınları.
2. Çelebi, Nilgün. (1984), Az Gelişmiş Bir Toplum İçin Bir Kavramsal Model Denemesi. İzmir : Ege Üniv. Edebiyat Fak. Yayını.
3. Dewey, J. (1996), Demokrasi ve Eğitim. Çeviren: Tahsin Yılmaz, İzmir : Ege Üniv. Edebiyat Fak. Yayını.
4. Dönmezer, Sulhi.. (1982), Sosyoloji. Ankara: Savaş Yayınları.
5. Er, Tülay. (2000), Eğitimin Sosyal Temelleri, Öğretmenlik Mesleğine Giriş İçinde. Ankara : Nobel Yayın Dağıtım.
6. Fichter, Joseph. (1994), Sosyoloji Nedir?.Çeviren:Nilgün Çelebi, Ankara:Attila Kitabevi. 29
7. Gökçe,Birsen. (1976), Gecekondu Gençliği. Ankara: Ayyıldız Maatbaası.
8. Kongar, Emre. (1979), Toplumsal Değişme Kuramları ve Türkiye Gerçeği. Ankara: Bilgi Yayınevi.

9. Linton, Ralph.(1936), The Study Of Man, Appleton. New York: Centuri Crafts., (S.113-115'ten aktaran Emre Kongar)
10. Malinowski, B. (1990), İnsan ve Kültür . Ankara: U. Yayınları.
11. Oskay, Ülgen. (1993), Geçiş Dönemi Tipi Olarak Zonguldak Kömür Havzası Maden İşçisi. İzmir: Ege Üniv. Edebiyat Fak. Yayını.
12. Oskay, Ülgen. (1990), Sosyolojik Düşünceler Tarihi. İzmir: Ege Üniv. Edebiyat Fak. Yayını.
13. Özönder, Cihat. (1984), Kültür Bütünleşmesi ve Alt Kültür Grupları Hakkında Düşünceler. Ankara: Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü.
14. Saran, Nephan. (1983), Antropoloji. İstanbul: İnkılap Kitabevi.
15. Tezcan, Mahmut. (1997), Eğitim Sosyolojisi, Ankara
16. Tolan, Barlas. (1983), Toplum Bilimine Giriş. Ankara: Savaş Yayınları.
17. Williams, Raymand. (1993), Kültür. İmge Kitabevi
18. Yalvaç, Mehmet.(1994), Türk Eğitim Sisteminde Sosyolojinin Yeri, Dünya'da ve Türkiye'de Güncel Sosyolojik Gelişmeler. Ankara: Sosyoloji Derneği Yayınları.