Kendinle Konuşma Ölçeği’nin (KKÖ) Beden Eğitimi Dersi İçin Geçerlilik ve Güvenilirliği

Öz

Bu araştırmanın amacı kendinle konuşma ölçeğinin beden eğitimi ders ortamı için geçerlilik ve güvenilirliğinin sınanmasıdır. Araştırma grubunu yaşları 14 ile 19 arasında değişen 172 kız (Art. Ort .± Ss_Yaş =15.50±0.689) ve 139 erkek (Art. Ort .±Ss_Yaş =16.11 ± 1.349) toplamda 311 (Art. Ort. ± Ss_Yaş =15.77 ±1.075) öğrenci oluşturmaktadır. Beden eğitimi ders ortamında Kendinle Konuşma Ölçeği (KKÖ)’nin geçerlik ve güvenirliğini değerlendirmek için Doğrulayıcı Faktör Analizi ve Cronbach alpha katsayısı kullanılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğine ilişkin bulgular, iki faktör modelinin iyi uyum indeks değerlerine sahip olduğunu göstermiştir (χ2/sd= 112.830/41=2.752 RMSEA= 0,075, NFI= 95 NNFI= 0, 96, CFI= 0,97, GFI= 0,94 ve AGFI= 0, 91).  Ölçeğe ait iç tutarlık katsayıları ise bilişsel işlev için 0.81 ve motivasyonel işlev için 0.92, olarak bulunmuştur. Sonuçlar, Kendinle Konuşma Ölçeği’nin beden eğitimi ders ortamlarında öğrencilerin kendileri ile konuşma düzeylerini belirlemek için kullanılabilir bir ölçüm aracı olduğunu ortaya koymuştur. 

Anahtar Kelimeler

• Beden eğitimi,Kendinle konuşma

Kaynakça

1. Hardy, J. (2006). Speaking clearly: A critical review of the self-talk literature. Psychology of Sport and Exercise, 7(1), 81-97.
2. Weinberg, R. S., & Gould, D. (2014). Foundations of Sport and Exercise Psychology, 6E. Human Kinetics.
3. Hatzigeorgiadis, A., Theodorakis, Y., & Zourbanos, N. (2004). Self-talk in the swimming pool: The effects of ST on thought' content and performance on water-polo tasks. Journal of Applied Sport Psychology, 16, 138-150.