Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Askerî Komutlar

Yıl 2024, Cilt: 3 Sayı: 4, 298 - 308, 15.12.2024

Utku Işık

Öz

Misafir askerî personel ve öğrencilerin genel Türkçeyi öğreniminin yanı sıra Türkçe askerî terimleri, özellikle Türkiye’de Türkçe öğrenenlerin günlük yaşamlarında karşılaştıkları komut ifadelerini hazır bulunuşluk seviyelerine göre öğrenmeleri büyük önem arz etmektedir. Bu, mesleki Türkçeyi öğrenmenin yanı sıra eğitim sürecinde ast ve üst ilişkilerinde de farkında olmaları gereken bir alanı oluşturmaktadır. Askerî komutların özel amaçlı Türkçe öğretimi kapsamında misafir askerî personel ve öğrencilere öğretilmesini konu alan bu çalışmada, komutlar dil bilgisel açıdan bir tasnife tabi tutulmuş, sonuç olarak komutların öğrencilerin dil seviyelerini belirten kurlara göre dağılımı hakkında bir öneride bulunulmuştur. İncelenen askerî komutların genel itibariyle söz tasarrufu sayesinde doğrudanlığı ve yaptırım gücünü artırdığı anlaşılmaktadır. Bildirim ve yaptırım aşamalarına ait sözcüklerin yahut genel Türkçede kullanılan eklerin çeşitli kategorilerde kullanılmamış olması emirlerin genel olarak gerek tek kişi yerine bir askerî topluluğa verilmesi gerekse askerî bağlam içerisinde farkında olunması ve söz tasarrufuna gidilmesi gibi sebeplere bağlanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Özel Amaçlı Dil Öğretimi, Mesleki Türkçe, Askerî Komutlar

Military Commands in Teaching Turkish as a Foreign Language

Öz

Kaynakça

• Ağca, F. (2019). Uygur harfli Oğuz Kağan Destanı. Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü.
• Alkibay, S., & Genç, C. (2017). Üç boyutlu marka ve tescile yönelik uygulamalar. JRTR, 4(2), 13-29.
• Alyılmaz, C. (2013). Karı Çor Tigin yazıtı. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 2(2), 1-61.
• Arat, E. (2022). Özel amaçlı Türkçe öğretiminde ihtiyaç analizi, materyal örnekleri ve terimler sözlüğü: askeri Türkçe [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Kocaeli Üniversitesi.
• Arat, R. R. (2008). Yusuf Has Hacib, Kutadgu Bilig. Kabalcı.
• Barın, E. (2004). Yabancılara Türkçe öğretiminde ilkeler. Türkiyat Araştırmaları Dergisi, (1), 19-30.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi.
• Çakmak, C. (2014). Yabancılara Türkçe öğretiminin tarihçesine genel bir bakış denemesi. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), 167-182.
• Donesch-Jezo, E. (2012). English for specific purposes: What does it mean and why is it different from teaching general English?”, https://www.researchgate.net/publication/308914571_English_for_Specific_Purposes_What_does_it_mean_and_why_is_it_different_from_teaching_General_English
• Ercilasun, A. B. (2016). Türk Kağanlığı ve Türk Bengü Taşları. Dergâh.
• Güleç, F. (2022). Özel amaçlı dil öğretimi: misafir askerî personele Türkçe öğretimi örneği. Edebiyat Bilimleri, (1), 65-89.
• Kurt, V. (2021). Yabancılara özel amaçlı Türkçe öğretimi bağlamında iş Türkçesi: tanımlar ve sınırlıklar. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (24), 1-9.
• Saraç, T. (2002). Büyük Fransızca-Türkçe Sözlük. Adam.
• Taştekin, A. (2017). Türk Silahlı Kuvvetleri uygulamaları bağlamında anadili Türkçe olmayanlara Türkçe öğretimi. International Journal of Social Sciences and Education Research, 3(1), 171-183.
• Tekin, Ş. (2019). Maytrısimit. Türk Dil Kurumu.
• Wilkens, J. (2021). Handwörterbuch des Altuigurischen. Universitätsverlag Göttingen.