İlköğretimde Öğrencilere Kazandırılması Gereken Sosyal Beceriler

Öz

Ülkemizde ilköğretimin amaçlarından biri, her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli olan temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmaktır. İlköğretimde, öğrencilere kazandırılması gereken temel becerilerden biri de sosyal becerilerdir. Bireyin başkaları ile iyi ilişkiler kurmasında, toplumsal kurallara uymasında, sorumluluk yüklenebilmesinde, başkalarına yardım etmesinde, haklarını kullanabilmesinde sosyal becerilerin önemi büyüktür. Çünkü, bireyin içinde yaşadığı toplumun bir üyesi haline gelmesi, toplumun bir parçası olduğunun bilincine varması ve toplumsal sorumluluklarını yerine getirmesi bireyin sosyal yaşamda gerekli olan sosyal becerileri kazanması ile olanaklıdır. Öğrencilerde sosyal becerilerin geliştirilmesi, pekiştirilmesi ve bu becerilerin değişik ortamlarda uygulamaya dönüştürülmesi ilköğretimin önemli işlevleri arasında yer almaktadır. Bu çalışmada, ilköğretim öğretmenlerine göre öğrencilere kazandırılması gereken temel sosyal becerilerin neler olması gerektiği saptanmaya çalışılmıştır

Anahtar Kelimeler

• İlköğretim, Sosyal beceriler

Social Skills That Need to be Gained by Primary School Students

Öz

One of the objectives of primary school in our country is to furnish students with necessary basic knowledge, skills, behaviours, and habits to make them good citizens. One of the basic skills that need to be gained by students is social skill in primary education. Social skills have crucial importance for an individual to make good relationship, obey the social rules, take responsibility, help others, and use his/her rights. Because, being a member of society, being conscious that he/she is part of the society and, doing social responsibility can only be come true by individual’s gaining social skills. Improvement, reinforcement of these skills and converting them into practice in different conditions, are important functions of the primary education. In this study, according to primary school teachers, necessary basic social skills that need to be gained by students are tried to be established.

Anahtar Kelimeler

• Primary education, Social skill

Kaynakça

1. AKKÖK, Füsun (1996), İlköğretimde Sosyal Becerilerin Geliştirilmesi, Öğretmen El
2. Kitabı, Ankara: MEB. Basımevi. ATKİNSON Rita, ATKİNSON Richard C., HİLGARD Ernest R. (1995), Psikolojiye
3. Giriş - I, Çeviren: Kemal Atakay, Mustafa Atakay, Aysun Yavuz. Sosyal Yayınlar. BERK, Laura.E. (1997), Child Development, London: Allyn and Bacon.
4. CAN, Gürhan (2000), “Çocuk Gelişimi Kuramları”, Çocuk Gelişimi ve Psikolojisi,
5. (Editör: Esra Ceyhan). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi A:Ö:F: Yayınları. ÇAĞDAŞ, Aysel, SEÇER, Zarife (2002), Çocuk ve Ergende Sosyal ve Ahlak Gelişimi,
6. Birinci Baskı. Ankara: Nobel Yayınevi. CARTLEDGE, G. and MİLBURN, J. F. (1992), Teaching Social Skills to Children,
7. New York:Pergamon Press. ERİPEK, Süleyman (1993), “Gençlik Döneminin Bedensel Zihinsel ve Psiko-Sosyal
8. Gelişim Özellikleri”, Eğitim Bilimlerinde Çağdaş Gelişmeler, Eskişehir:Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları No: 208. GANDER, Mary J., GARDİNER, Harry W. (1993), Çocuk ve Ergen Gelişimi, Çeviri: Ali Dönmez, Nermin

9. Çelen, Bekir Onur. 3. Baskı. Ankara: İmge Kitabevi. GÜÇLÜ, Nezahat (1998), “Okul Müdürlerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi
10. Üzerine Bir Araştırma”. VII: Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Cilt.II. s.739-742. GÜLTEKİN, Mehmet (1999), Temel Eğitim İkinci Kademe İçin Alternatif Program
11. Modelleri, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları. No:52. GÜRKAN, Tanju (1993), İlkokul Öğretmenlerinin Öğretmenlik Tutumları ile Benlik
12. Kavramları Arasındaki İlişki, Ankara. KARASAR, Niyazi (1998), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Sekizinci Baskı. Ankara: No- bel Yayınevi.
13. SENEMOĞLU, Nuray (1997), Gelişim Öğrenme ve Öğretim, Ankara:1997.
14. TOFFLER, Alvin (1981), Gelecek Korkusu “Şok”, (Çeviren Selami Sargut), Altın Kitaplar, 1981.
15. YÜKSEL, G. (1997), “Sosyal Beceri Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Be- ceri Düzeyine Etkisi”. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara: Gazi. Üniv. Eği- tim Bilimleri Enstitüsü.
16. VARIŞ, Fatma (1981), Eğitim Bilimine Giriş, Ankara: Ankara Üniv. Eğitim Bilimleri Fakültesi Yay.
17. ______(1998), Eğitimde Program Geliştirme “Teori ve Teknikler”, Ankara: Ankara
18. Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları. ______ve diğerleri (1994), Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Atlas Kitabevi. Sosyal Beceriler l. İlişkiyi Başlatma ve Sürdürme Becerileri Dinleme Konuşmayı başlatma 75 Konuşmayı sürdürme Soru sorma Teşekkür etme Kendini tanıtma 119