-

Öz

The purpose of this study was to develop a scale to measure the teachers' perceptions about their educational background and their levels of income and analyze their perceptions about their educational background and their levels of income in terms of the variables of gender, education level, the type of the school and career ladders. The data were collected from the 800 teachers working in public middle schools and private middle schools, which were in the centre of Mersin Province in 2013-2014 fall and spring semesters. After an item pool was drawn based on review of literature and pilot scheme was done, the scale including 35 items was given to the sample group to collect data. After the analyses of reliability and validity, the number of the items in the scale including two dimensions were reduced to 31 items. The analyses determined that the scale had a high degree of validity and reliability. It was also found out that there was a significant difference among the teachers' perceptions in terms of the variables of gender, education level, the type of the school and career ladders

Anahtar Kelimeler

• Human Capital, Signalling, Elimination Hypothesis

EĞİTİM GEÇMİŞLERİ İLE KAZANÇ DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİYE YÖNELİK ÖĞRETMEN ALGILARI

Öz

Bu çalışma eğitim geçmişleri ile kazanç düzeyleri arasındaki ilişkiye yönelik öğretmen algılarını ölçen bir ölçek geliştirmeyi ve ortaokullarda çalışan öğretmenlerin eğitim geçmişleri ile kazanç düzeyleri arasındaki ilişki hakkındaki algılarını cinsiyet, öğrenim durumu, çalışılan kurum ve kariyer basamakları değişkenleri açısından analiz etmeyi amaçlamaktadır. Veriler, Mersin'deki 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılında Mersin İli Merkez İlçelerdeki resmi ve özel ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerden toplanmıştır. Literatür taraması, madde havuzunun oluşturulması ve ön uygulama aşamalarından sonra 35 maddeli anket örneklem grubuna uygulanmıştır. Geçerlik ve güvenirlik analizlerinden sonra, iki boyutlu ölçme aracında toplam 31 madde kalmıştır. Analizler, anketin bu haliyle yüksek düzeyde geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermiştir. Öğretmenlerin eğitim geçmişleri ile kazanç düzeyleri arasındaki ilişkiye yönelik algıları arasında cinsiyet, öğrenim durumu, çalışılan kurum ve kariyer basamakları değişkenlerine göre anlamlı farklılık bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

• İnsan Sermayesi, Tanımlama, Eleme Hipotezi

Kaynakça

1. Akerlof, G. (1976). The economics of caste and of the rat race and other woeful tales.
2. Quarterly Journal of Economics 90, 599–617. Akyüz, Y. (2001). Türk eğitim tarihi (başlangıçtan 2001'e). İstanbul: Alfa Yayınları.
3. Albayrak, A. S. (2006). Uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara: Asil Yayın Dagıtım.
4. Arkes, J. (1999). What do educational credentials signal and why do employers value credentials?. Economics of Education Review, 18, 133-141.
5. Balcı, A. (2004). Sosyal bilimlerde araştırma. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
6. Becker, S. Gary (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. Chicago: University of Chicago Press.
7. Benfield, C.R. (2000).Economic principles for education. Massachusetts: Edward Elgar Publishing
8. Benson, C. (1987). Educational financing.İçinde G. Psacharopoulos (Ed.).

9. Economics of education: Research and studies (ss. 423-426). Oxford: Pergamon Press. Büyüköztürk, S. (2003). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
10. Chapman, P. G. (1993). The economics of training: LSE handbooks in Economics,
11. London: Harvester Wheatsheaf. Chevalier, A., Harmon, C, Walker, I & Zhu, Y. (2004). Does education raise productivity or just reflect it?. The Economic Journal, 114, 499-517.
12. Dayıoğlu, M. (1995). Türkiye`de kadın ve erkek arasındaki kazanç eşitsizliği.
13. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Ankara: Ortadoğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Dayıoğlu, M. & Kasnakoğlu, Z. (1997). Kentsel kesimde kadın ve erkeklerin işgücüne katılımları ve kazanç farklılıkları. METU Studies in 3 Development, 24, 329
14. Ergen, H. (2006). Eğitimin ekonomik temelleri. İçinde D. Ekiz & H. Durukan (Ed.).
15. Eğitim bilimine giriş (ss. 197-227). İstanbul: Lisans Yayıncılık Erkuş, A. (2005). Bilimsel araştırma sarmalı. Ankara: Seçkin Yayınları.
16. Feinberg, W. & Soltis, J. (2004). School and society. New York: Teachers College Press.
17. Groot, W & Osterbek, H. (1994) Earnings effects of different components of schooling: human capital versus screening. Review of Economics and Statistics 76, 317-321.
18. Hanushek, E.A. (1987). Educational production functions. İçinde G. Psacharopoulos
19. (Ed.). Economics of education: Research and studies (ss. 33-42). Pergamon Press. Oxford: Harbinson, F. (1965). Human resources and development: Economic and social aspects of educational planning. UNESCO. Paris: UNESCO.
20. Heywood, J.S. & Wei, X. (2004). Education and signaling: evidence from a highly competitive labor market, 12, 1-16
21. Johnes, G. & Johnes, J. (2004). International handbook on the economics of education. Massachusetts: Edward Elgar Publishing, Inc.
22. Jorgenson, D. W. & Griliches, Z. (1967). The explanation of productivity change.
23. Review of Economic Studies 34, 249-283. Kafadar, O. (1997). Türk eğitim düşüncesinde batılılaşma. Ankara: Vadi Yayınları.
24. Kalaycı, S. (2006). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara:
25. Asil Yayın Dagıtım Ltd. Sti. Karasar, N. (2003). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
26. King, J.E. (1990). Labour economics. Hong Kong: MacMillan Education Ltd.
27. Milli Eğitim Bakanlığı. (2014). Milli eğitim istatistikleri: Örgün eğitim 2013- 20
28. Erişim tarihi: Ağustos 04, 2014, http://sgb. meb.gov.tr/ istatistik/main2.htm.
29. Mincer, Jacob. (2006). Jacob Mincer: A pioneer of modern labor economics. S.
30. Grossbard (Ed). New York: Springer Science & Business Media Olgun, R. (2005). İlköğretim okulu müdür ve müdür yardımcılarının ilköğretim müfettişlerinin yapmış olduğu denetim etkinliklerine ilişkin görüşleri
31. (Kırıkkale il örneği). (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Kırıkkale: Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Öksüzler, O. (2009). Does education pay off in Turkey? An ordered logic approach. MPRA paper, No 14375. Erişim tarihi: Kasım 16, 2014, http://mpra. ub. unmuechen . de/14375/1/MPRA_paper_14375.pdf.
32. Özsoy, C. & Sürmeli, A. (2011). Uluslararası 9. bilgi, ekonomi ve yönetim bildirileri. 23-25 Haziran 2011, Saray Bosna-Bosna Hersek. kongresi
33. Psacharopoulos, G. ve Patrinos, H. (2004). Returns to invesment in education: A further update. Education economics, 12, 111-119.
34. Schultz, T. W. (1963). The economic value of education. New York: Columbia University Press.
35. Schultz, T. W. 1971. Investment in human capital: The role of education and of research. New York: Free Press.
36. Smith, A. (1976). The Wealth of nations. R. H. Campbell & A. S. Skinner (Ed) London:
37. W. Strahan and T. Cadell. Spence, M. (1973). Job marketing signalling. Quarterly Journal of Economics, 3, 355-374
38. Spence, M. (1974.) Market signaling: Informational transfer in hiring and related processes. Cambridge: Harvard University Press.
39. Spence, M. (2002). Signaling in retrospect and the informational structure of markets".
40. American Economic Review, 92, 434–459. Tansel, A. (2004). Public-private employment choice, wage differantials and gender in Turkey. IZA discussion paper No. 1262, August.
41. Taylor, J. (2007). Human capital white paper. Erişim tarihi: Ekim 19, 2014, http://www.searchwap.com/swa140258.htm.
42. Tilak, J.B.G. (2002). Education and poverty. Journal of Human Development, 3, 191-20
43. Tunç, M. (1998). Kalkınmada insan sermayesi: İç getiri oranı yaklaşımı ve Türkiye uygulaması. DEÜ, İİBF Dergisi, 13, 83-106.
44. Ünal, I. (1996). Eğitim ve yetiştirme ekonomisi. Ankara: Epar Yayınları
45. Washington University. (2007). Human capital. Erişim tarihi: Kasım 19, 2014, http://faculty. washington.edu/jocdoy/BLS/3451 %20 Hctutorial html adresinden alınmıştır.
46. Weiss, A. (1995). Human capital versus signalling: explanations of wages. The Journal of Economic Perspectives, 9, 133-154.
47. Whitehead, A.K. (1981). Screening and education: A theoretical and empirical survey.
48. Britisih Review of Economic Issues, 3, 44-62. Winkler, D.R. (1987). Screening models and education. İçinde G. Psacharopoulos (Ed.).
49. Economics of education: Research and studies (ss. 287-291). Oxford: Pergamon Press.