OKUL MÜDÜRÜNE GÜVENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE LİDER-ÜYE ETKİLEŞİMİNİN ARACI ROLÜ

Cilt: 4 Sayı: 2 29 Aralık 2015
PDF İndir

OKUL MÜDÜRÜNE GÜVENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE LİDER-ÜYE ETKİLEŞİMİNİN ARACI ROLÜ

Öz

Bu araştırmanın amacı, lise öğretmenlerinin okul müdürlerine güven düzeylerinin lise öğretmenlerinin iş tatminine etkisini araştırmak ve bu etkide lider-üye etkileşiminin aracı rolünü analiz etmektir. Bu kapsamda, Mersin İlinde liselerde görev yapan öğretmenler üzerinde çalışma yapılmıştır. Araştırma deseni olarak ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Bu araştırmada var olan çalışma evreninden basit seçkisiz örnekleme yoluyla seçilen 291 kişi araştırmanın örneklem grubunu oluşturmuştur. Yöneticiye Güven Ölçeği, Minnessota Tatmin Ölçeği ve Çok Boyutlu Lider-Üye Etkileşimi 12 Ölçeği ölçme araçları olarak kullanılmıştır. Veriler hiyerarşik çoklu doğrusal regresyon yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Bu araştırma sonucunda, öğretmenlerin okul müdürlerine duydukları güven ve okul müdürü ile öğretmen arasındaki lider-üye etkileşiminin, öğretmenlerin iş tatminini anlamlı şekilde yordadığı görülmüştür. Öğretmenlerin müdürlere duydukları güvenin, öğretmenlerin iş tatmini yordamasında müdürler ile öğretmenler arasındaki lider-üye etkileşim düzeylerinin aracılık etkisiyle ilgili analizlerin sonuçlarına bakıldığında, müdürler ile öğretmenler arasındaki lider-üye etkileşiminin kısmi ara yordayıcı olduğu tespit edilmiştir. Bu araştırma bulgularına dayalı olarak okul müdürlerine örgütsel davranış, insan ilişkileri, insan psikolojisi, insan kaynakları yönetimi konularında hizmet içi eğitim verilmesi; müdür olmak isteyen öğretmenlerin, insan ilişkileri bilgisini ve ruh sağlığını ölçen psikometrik testlerden geçirilmesi ve bu testlerden başarılı olanların müdür yapılması önerilmiştir.

Kaynakça

  1. KAYNAKÇA
  2. Arnold, K.A., Barling, J., Kelloway, E.K. (2001). Transformational Leadership or The Iron Cage: Which Predicts Trust, Commitment and Team efficacy?. Leadership & Organizational Development, 22, (7), 315-320.
  3. Aryee, S., Chen, Z. (2006). Leader–Member Exchange in a Chinese Context: Antecedents, The Mediating Role of Psychological Empowerment and Outcome. Journal of Business Research, 59, (7), 793–801.
  4. Aslantaş, C. C. (2007). Lider-Üye Etkileşiminin Yöneticiye Duyulan Güven Üzerindeki Etkisini Belirlemeye Yönelik Görgül Bir Çalışma. Tisk Akademi, 2, (3), 161– 173.
  5. Baron, R.M., Kenny, D.A. (1986). The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic and Statistical Sonsiderations. Journal of Personality and Social Psychology, 51 (6), 1173-1182.
  6. Baycan, A. (1985). An Analysis of the Several Aspects of Job Satisfaction Between Different Occupational Groups.(Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul.
  7. Bakeman, R & Robinson, B.F. (2005). Understanding Statistics in Behavioral Sciences. London: Lawrence Erlbaum Associates.
  8. Bilişik, H. (2010). Öğretmenlerin Yöneticilerine Duydukları Güven Algılarının İş Tatmini Üzerine Etkisi: Yalova İlinde Bir Uygulama. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Oğuz Kaya Bu kişi benim

Abdurrahman Angay Bu kişi benim

Fahrettin Akgün Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

29 Aralık 2015

Gönderilme Tarihi

4 Eylül 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2015 Cilt: 4 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Gökalp, S., Kaya, O., Angay, A., & Akgün, F. (2015). OKUL MÜDÜRÜNE GÜVENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE LİDER-ÜYE ETKİLEŞİMİNİN ARACI ROLÜ. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2). https://izlik.org/JA46BU93BP
AMA
1.Gökalp S, Kaya O, Angay A, Akgün F. OKUL MÜDÜRÜNE GÜVENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE LİDER-ÜYE ETKİLEŞİMİNİN ARACI ROLÜ. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2015;4(2). https://izlik.org/JA46BU93BP
Chicago
Gökalp, Serkan, Oğuz Kaya, Abdurrahman Angay, ve Fahrettin Akgün. 2015. “OKUL MÜDÜRÜNE GÜVENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE LİDER-ÜYE ETKİLEŞİMİNİN ARACI ROLÜ”. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 4 (2). https://izlik.org/JA46BU93BP.
EndNote
Gökalp S, Kaya O, Angay A, Akgün F (01 Aralık 2015) OKUL MÜDÜRÜNE GÜVENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE LİDER-ÜYE ETKİLEŞİMİNİN ARACI ROLÜ. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 4 2
IEEE
[1]S. Gökalp, O. Kaya, A. Angay, ve F. Akgün, “OKUL MÜDÜRÜNE GÜVENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE LİDER-ÜYE ETKİLEŞİMİNİN ARACI ROLÜ”, Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 4, sy 2, Ara. 2015, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA46BU93BP
ISNAD
Gökalp, Serkan - Kaya, Oğuz - Angay, Abdurrahman - Akgün, Fahrettin. “OKUL MÜDÜRÜNE GÜVENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE LİDER-ÜYE ETKİLEŞİMİNİN ARACI ROLÜ”. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 4/2 (01 Aralık 2015). https://izlik.org/JA46BU93BP.
JAMA
1.Gökalp S, Kaya O, Angay A, Akgün F. OKUL MÜDÜRÜNE GÜVENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE LİDER-ÜYE ETKİLEŞİMİNİN ARACI ROLÜ. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2015;4. Available at https://izlik.org/JA46BU93BP.
MLA
Gökalp, Serkan, vd. “OKUL MÜDÜRÜNE GÜVENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE LİDER-ÜYE ETKİLEŞİMİNİN ARACI ROLÜ”. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 4, sy 2, Aralık 2015, https://izlik.org/JA46BU93BP.
Vancouver
1.Serkan Gökalp, Oğuz Kaya, Abdurrahman Angay, Fahrettin Akgün. OKUL MÜDÜRÜNE GÜVENİN İŞ TATMİNİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNDE LİDER-ÜYE ETKİLEŞİMİNİN ARACI ROLÜ. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi [Internet]. 01 Aralık 2015;4(2). Erişim adresi: https://izlik.org/JA46BU93BP

© 2012-2026 Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi  

e-ISSN: 2147-5598

Bitlis Eren Sosyal Bilimler Dergisi BOAI ilkelerini benimseyen açık erişimli bir dergidir. Dergimizde yayımlanan tüm makaleler Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası (CC BY-NC 4.0) lisansı ile lisanslanmıştır. Eserler, ticari olmamak şartıyla ve orijinal kaynağa uygun şekilde atıf yapılmak kaydıyla kopyalanabilir, dağıtılabilir ve üzerinde değişiklik yapılabilir.