Üniversite Öğrencilerinin İklim Değişikliği ve Sürdürülebilir Kalkınma Farkındalık Düzeyleri

Yıl 2025, Cilt: 7 Sayı: 3 , 780 - 788 , 19.12.2025

Ayşegül Akca , İsmail Uçar

https://doi.org/10.46413/boneyusbad.1623839

https://izlik.org/JA75UF27GU

Öz

Amaç: Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin iklim değişikliği ve sürdürülebilir kalkınma farkındalık düzeylerinin belirlenmesidir.
Gereç ve Yöntem: Araştırma, tanımlayıcı ve ilişki arayıcı tasarım ile sağlık bilimleri fakültesinin farklı bölümlerde öğrenim gören 1130 (1. sınıf 302, 2. sınıf 236, 3. sınıf 291 ve 4. sınıf 301) öğrenci ile yürütüldü. Veriler, kişisel bilgi formu, “Küresel İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği (KİDFÖ)” ve “Sürdürülebilir Kalkınma Farkındalık Ölçeği (SKFÖ)” ile elde edildi.
Bulgular: Katılımcıların büyük çoğunluğunun (%91.9) iklim değişikliği konusunda eğitim almadığı ve yarısından fazlasının (%55) daha önce sürdürülebilir kalkınma kavramını duymadığı belirlendi. Katılımcıların KİDFÖ ortalama puanı 76.35 ± 13.29 ve SKFÖ ortalama puanı 159.02 ± 12.26 olarak bulundu. 4. sınıf ve geliri giderine eşit olan öğrencilerin, iklim değişikliği farkındalık düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlendi. Katılımcıların KİDFÖ ile SKFÖ ve alt boyutları arasında pozitif ilişki olduğu bulundu.
Sonuç: Bu çalışmada öğrencilerin, iklim değişikliği farkındalığının önemli oranda orta ve yüksek düzeyde olduğu ve sürdürülebilir kalkınma farkındalığının yüksek olduğu bulunmuştur. İklim değişikliği sorunlarının azaltılmasında ve sürdürülebilir kalkınma hedeflerine ulaşmada, topluma hizmet sunacak sağlık bilimleri öğrencilerinin eğitim ile desteklenmesi, daha fazla müdahale ve izlem çalışmalarının yapılması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

İklim Değişikliği , Sürdürülebilir Kalkınma , Farkındalık , Üniversite Öğrencisi

Etik Beyan

Bu çalışma için etik komite onayı, Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Etik Kurulu'ndan alınmıştır (15.02.2023/02-41 tarih ve karar no).

Destekleyen Kurum

Bu araştırma kapsamında kamu, ticari veya kâr amacı gütmeyen sektörlerdeki finansman kuruluşlarından belirli bir hibe alınmamıştır.

Teşekkür

Araştırmacılar çalışmaya katılan öğrencilere ve kurum yöneticilerine teşekkür etmektedir.

Climate Change and Sustainable Development Awareness Levels of Unıiersity Students

https://izlik.org/JA75UF27GU

Öz

Aim: The study aims to assess university students' awareness of climate change and sustainable development.
Material and Method: A descriptive and correlational study was conducted with 1130 (302 freshmen, 236 sophomores, 291 juniors, and 301 seniors) students studying in different departments of the Faculty of Health Sciences. Data were collected using a personal information form, the “Global Climate Change Awareness Scale (GCCAS),” and the “Sustainable Development Awareness Scale (SDAS)”.
Results: Majority of participants (91.9%) had no education on climate change, and over half (55%) had not heard the concept of sustainable development. The mean GCCAS score of the participants was 76.35 ± 13.29, and for the mean SDAS score was 159.02 ± 12.26. Senior students and those with income equal to expenses scored higher on the climate change awareness scale. A positive correlation was found between the GCCAS and the SDAS and sub-dimensions.
Conclusion: This study found that students' awareness of climate change was significantly moderate and high, while their awareness of sustainable development is high. It is recommended to enhance health sciences students, who will serve the community, to reduce climate change impacts and achieve sustainable development goals through intervention and surveillance studies.

Anahtar Kelimeler

Climate change , Sustainable development , Awareness , Undergraduate student

Kaynakça

• Aleixo, A. M., Leal, S., Azeiteiro, U. M. (2021). Higher education students' perceptions of sustainable development in Portugal. Journal of Cleaner Production, 327, 129429. doi: 10.1016/j.jclepro.2021.129429
• Alola, A. A., Yalçiner, K., Alola, U. V., Saint Akadiri, S. (2019). The role of renewable energy, immigration and real income in environmental sustainability target. evidence from Europe largest states. Science of The Total Environment, 674, 307-315. doi: https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2019.04.163
• Álvarez-Nieto, C., Richardson, J., Navarro-Perán, M. Á., Tutticci, N., Huss, N., Elf, M., … López-Medina, I. M. (2022). Nursing students' attitudes towards climate change and sustainability: A cross-sectional multisite study. Nurse Education Today, 108, 105185. doi: 10.1016/j.nedt.2021.105185
• Amerson, R. M., Boice, O., Mitchell, H., Bible, J. (2022). Nursing faculty’s perceptions of climate change and sustainability. Nursing Education Perspectives, 43(5), 277-282. doi: 10.1097/01.NEP.0000000000000991
• Atmaca, A. C., Kıray, S. A., Pehlivan, M. (2019). Development of a measurement tool for sustainable development awareness. International Journal of Assessment Tools in Education, 6(1), 80-91. doi: 10.21449/ijate.518099
• Bozcu, E., Kahraman, H.A., Kahraman, E. (2024). Hemşirelik öğrencilerinin sürdürülebilir kalkınma tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi: Erzincan ili örneği. MAS Journal of Applied Sciences, 9(1), 187-195. doi: 10.5281/zenodo.10854174
• Ceylan, H., Sevgili, A., Aslan, Ş. (2024). Sosyal hizmet öğrencilerinin iklim değişikliği farkındalıklarının ve kaygı düzeylerinin belirlenmesi. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 7(2), 131-143. doi: 10.32329/uad.1442686
• Chen, M. J., Price, A. M. (2020). Comparing undergraduate student nurses' understanding of sustainability in two countries: A mixed method study. Nurse Education Today, 88, 104363. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104363
• Cruz, J. P., Alshammari, F., Felicilda‐Reynaldo, R. F. D. (2018). Predictors of Saudi nursing students’ attitudes towards environment and sustainability in health care. International Nursing Review, 65(3), 408-416. doi: 10.1111/inr.12432
• Deniz, M., İnel, Y., Sezer, A. (2020). Üniversite öğrencilerinin küresel iklim değişikliğine yönelik farkındalık ölçeği. lnternational Journal of Geography and Geography Education, (43), 252-264. doi: 10.32003/igge.818561
• Ebi, K. L., Vanos, J., Baldwin, J. W., Bell, J. E., Hondula, D. M., Errett, N. A., … Spector, J. (2021). Extreme weather and climate change: population health and health system implications. Annual Review of Public Health, 42(1), 293-315. doi: 10.1146/annurev-publhealth-012420-105026
• Ebrahim Elshall, S., Samir Darwish, S., Mohamed Shokry, W. (2022). The effectiveness of educational interventions about sustainability development among nursing students. Egyptian Journal of Health Care, 13(1), 294-310. doi: 10.21608/ejhc.2022.216641
• El-hamed, A., Mohamed, S., Rashed, S. A., Ali, H. M. (2022). Faculty of nursing students' attitudes toward Sustainable development goals. Assiut Scientific Nursing Journal, 10(32), 199-206. doi: 10.21608/asnj.2022.163954.1432
• Ergin, E., Altinel, B., Aktas, E. (2021). A mixed method study on global warming, climate change and the role of public health nurses from the perspective of nursing students. Nurse Education Today, 107, 105144. doi: 10.1016/j.nedt.2021.105144
• George, D., Mallery, P. (2024). IBM SPSS statistics 29 step by step: A simple guide and reference. Routledge.
• Halsnæs, K., Shukla, P., Garg, A. (2008). Sustainable development and climate change: lessons from country studies. Climate Policy, 8(2), 202-219. doi: 10.3763/cpol.2007.0475
• Incesu, O., Yas, M. A. (2024). The relationship between nursing students' environmental literacy and awareness of Global Climate Change. Public Health Nursing, 41(1), 67-76. doi: 10.1111/phn.13255
• İlaslan, N., Şahin Orak, N. (2024). Relationship between nursing students’ global climate change awareness, climate change anxiety and sustainability attitudes in nursing: a descriptive and cross-sectional study. BMC Nursing, 23(1), 573. doi: 10.1186/s12912-024-02252-w
• Karabıçak, M., Özdemir, M. B. (2015). Sürdürülebilir kalkınmanın kavramsal temelleri. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 6(13), 44-49.
• Kurnaz, M. L. (2023). İklim değişikliği ve uyum süreçlerinde Türkiye. Resilience, 7(1), 199-208. doi: 10.32569/resilience.1312684
• McGain, F., Naylor, C. (2014). Environmental sustainability in hospitals–a systematic review and research agenda. Journal of Health Services Research & Policy, 19(4), 245-252. doi: 10.1177/1355819614534836
• Mundie, C., Donelle, L. (2022). The environment as a patient: A content analysis of Canadian Nursing Organizations and regulatory bodies policies on environmental health. Canadian Journal of Nursing Research, 54(4), 464-473. doi: 10.1177/08445621211035913
• Örmeci Güney, G. (2023). Üniversite öğrencilerinin sürdürülebilir kalkınmaya yönelik farkındalıklarının demografik özelliklerine göre farklılıkları. Fiscaoeconomia, 7(1), 911-937.
• Peşkircioğlu, N. (2016). 2030 Sürdürülebilir kalkınma hedefleri: küresel verimlilik hareketine doğru. Kalkınmada Anahtar Verimlilik Dergisi, 28(355), 4-9.
• Rocque, R. J., Beaudoin, C., Ndjaboue, R., Cameron, L., Poirier-Bergeron, L., Poulin-Rheault, R. A., … Witteman, H. O. (2021). Health effects of climate change: An overview of systematic reviews. BMJ Open, 11(6), e046333. doi: 10.1136/bmjopen-2020-046333
• Şimşek, H. G., Erkin, Ö. (2022). Sustainable development awareness and related factors in nursing students: A correlational descriptive study. Nurse Education in Practice, 64, 103420. doi: 10.1016/j.nepr.2022.103420
• Tahkol, D., Öztürk Haney, M. (2024). Determinants of Turkish nursing students' attitudes towards sustainable development and knowledge of climate change: A descriptive and correlational study. Public Health Nursing, 41(2), 221-232. doi: 10.1111/phn.13270
• Tezcan, N. (2020). Sürdürülebilir kalkınma amaçları kapsamında Türkiye’de sağlık göstergelerinin analizi. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(Temmuz 2020 (Özel Ek)), 202-217.
• Tümer, A., İpek, M., Ercan, Z. (2024) Hemşirelik öğrencilerinin iklim değişikliğine ilişkin farkındalık, endişe ve umut düzeyleri: kesitsel ve ilişkisel araştırma. Halk Sağlığı Hemşireliği Dergisi, 6(1), 29-38. doi: 10.54061/jphn.1396915
• Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA). (2020). Türkiye’de İklim ve Halk Sağlığı. Erişim Tarihi: 10.01.2025 https://www.tuba.gov.tr/files/yayinlar/raporlar/TÜBA-İklim%20Değişikliği%20ve%20Halk%20Sağlığı%20Raporu.pdf
• Ucal, M., Xydis, G. (2020). Multidirectional relationship between energy resources, climate changes and sustainable development: Technoeconomic analysis. Sustainable Cities and Society, 60, 102210. doi: 10.1016/j.scs.2020.102210
• World Health Organization. (2024). Climate change. Erişim Tarihi: 11.12.2024 https://www.who.int/health-topics/climate-change#tab=tab_1
• Xie, H., Chang, S., Wang, Y., Afzal, A. (2023). The impact of e-commerce on environmental sustainability targets in selected European countries. Economic Research-Ekonomska Istraživanja, 36(1), 230-242. doi: 10.1080/1331677X.2022.2117718
• Yüce Yörük, E. A., Varer Akpınar, C. (2023). Bir üniversitedeki öğrencilerin küresel iklim değişikliğine yönelik farkındalıkları. Osmangazi Tıp Dergisi, 45(4), 471-479. doi: 10.20515/otd.1278028
• Zeng, Y., Maxwell, S., Runting, R. K., Venter, O., Watson, J. E., Carrasco, L. R. (2020). Environmental Destruction Not Avoided With the Sustainable Development Goals. Nature Sustainability, 3(10), 795-798. doi: 10.1038/s41893-020-0555-0