Level of Application of Earthquake Stress Coping Strategies by Nursing Department Students

Yıl 2024, Cilt: 6 Sayı: 3, 446 - 455

Deniz Yiğit , Ayfer Açıkgoz

https://doi.org/10.46413/boneyusbad.1415741

Öz

Aim: This descriptive study aimed to determine the level of application of earthquake stress coping strategies by university students studying in the nursing department.
Material and Method: "Data Collection Form" and "Earthquake Stress Coping Strategies Scale" were used to collect research data. The study was completed online with 215 nursing students.
Results: Students' average scores on the Earthquake Stress Coping Strategies Scale subscale; It was found to be 13.15 ± 3.59 (Religious Coping), 16.21 ± 3.93 (Positive Reappraisal), 12.85 ± 3.00 (Seeking Social Support). 49.1% (n=127) of the students stated that they did not receive basic disaster awareness training, 73.5% (n=158) did not receive first aid training for responding to an earthquake victim, and 62.8% (n=135) stated that they could not provide first aid intervention to an earthquake victim. . It was determined that 54% (n=116) of the students were in one of the 11 provinces affected by the earthquake and 53% (n=114) needed psychological support due to the earthquake.
Conclusion: It was determined that students were able to use earthquake-related stress coping strategies at a moderate level. It is recommended that relevant units at the university be aware of this problem and provide the necessary support to students who cannot cope with earthquake stress.

Anahtar Kelimeler

Coping, Earthquake, Nursing, Student

Hemşirelik Bölümü Öğrencilerinin Deprem Stresi ile Baş Etme Stratejilerini Uygulama Düzeyi

Öz

Amaç: Tanımlayıcı tipte yapılan bu araştırmada hemşirelik bölümünde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin deprem stresi ile baş etme stratejilerini uygulama düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.
Gereç ve Yöntem: Araştırma verilerinin toplanmasında “Veri Toplama Formu” ve “Deprem Stresi ile Baş Etme Stratejileri Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışma, online olarak 215 hemşirelik öğrencisi ile tamamlanmıştır.
Bulgular: Öğrencilerin Deprem Stresi ile Baş Etme Stratejileri Ölçeği alt boyut puan ortalamalarının; 13.15 ± 3.59 (Dini Baş Etme), 16.21 ± 3.93 (Olumlu Yeniden Değerlendirme), 12.85 ± 3.00 (Sosyal Destek Arama) olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin %49.1’i (n=127) temel afet bilinci eğitimi almadığını, %73.5’i (n=158) depremzede bir bireye müdahaleye yönelik ilkyardım eğitimi almadığını, %62.8’i (n=135) depremzede bir bireye ilkyardım müdahalesi yapamayacağını belirtmiştir. Deprem sırasında öğrencilerin %54’ünün (n=116) depremden etkilenen 11 ilden birinde bulunduğu, %53’ünün (n=114) depreme bağlı psikolojik destek alma ihtiyacı duyduğu saptanmıştır.
Sonuç: Öğrencilerin depreme ilişkin stresle baş etme stratejilerini orta düzeyde kullanabildikleri belirlenmiştir. Üniversitede bulunan ilgili birimlerin bu sorunun farkında olması, deprem stresi ile baş edemeyen öğrencilere gerekli desteği sağlaması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Baş etme, Deprem, Hemşirelik, Öğrenci

Etik Beyan

Bu çalışma için etik kurul onayı Kütahya Sağlık Bilimleri Üniversitesi Girişimsel Olmayan Klinik Araştırmalar Etik Kurulu'ndan alınmıştır (Tarih:05.04.2023 ve Sayı No: 2023/04-06).

Destekleyen Kurum

Yazarlar bu çalışmanın herhangi bir finansal destek almadığını beyan etmiştir.

Teşekkür

Çalışmaya katılan tüm hemşirelik bölümü öğrencilerine teşekkür ederiz.

Kaynakça

• Aloğlu, N., Güllü, A. (2024). 2023 Kahramanmaraş merkezli depremleri yaşamış olan hemşirelik öğrencilerinin deprem stresi ile başetme stratejilerinin incelenmesi. Avrasya Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(2), 75-83. doi:10.53493/avrasyasbd.1341759
• Avcı, G. (2023). Afet eğitiminde afetlere hazırlık: Üniversite öğrencileriyle tehlike avı. Afet ve Risk Dergisi, 6(1), 84-100. doi:10.35341/afet.1149239
• Ataman Bor, N. (2023). Üniversite öğrencilerinde afet farkındalık eğitimi etkinliğinin değerlendirilmesi. Afet ve Risk Dergisi, 6(1), 165-175. doi:10.35341/afet.1173110
• Baykal, D. Ç., Özdemir, F. K., Beydağ, K. D. (2023). Hemşirelik ve ebelik eğitimi alan üniversite öğrencilerinin afete hazır bulunuşluğu ve etkileyen faktörler. Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi, 12(3), 401-411.
• Ben Natan, M., Nigel, S., Yevdayev, I., Qadan, M., Dudkiewicz, M. (2014). Nurse willingness to report for work in the event of an earthquake in Israel. Journal of Nursing Management, 22(7), 931-939. doi:10.1111/jonm.12058
• Bujang, M. A., Omar, E. D., Baharum, N. A. (2018). A review on sample size determination for Cronbach’s alpha test: a simple guide for researchers. The Malaysian Journal of Medical Sciences: MJMS, 25(6), 85.
• Çetin Dağlı, S., Tunalı Çokluk, S., Sert, A., Yüksel, A. (2018). Van depremini yaşayan tıp fakültesi öğrencileri üzerinde depremin uzun dönem etkileri. Van Tıp Dergisi, 25(3): 296-301. doi:10.5505/vtd.2018.58076
• Dube, A., Moffatt, M., Davison, C., Bartels, S. (2018). Health outcomes for children in Haiti since the 2010 earthquake: A systematic review. Prehospital and Disaster Medicine, 33(1), 77-88. doi:10.1017/S1049023X17007105
• Erdoğan, C. N., Aksoy, Ö. N. (2020). Deprem stresi ile baş etme stratejileri Balıkesir örneği. Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, 3(2), 88-103. doi:10.38004/sobad.704072
• Itagaki, S., Ohira, T., Nagai, M., Yasumura, S., Maeda, M., Suzuki, Y., ... Yabe, H. (2018). The relationship between sleep time and mental health problems according to the strengths and difficulties questionnaire in children after an earthquake disaster: The Fukushima health management survey. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(4), 633. doi:10.3390/ijerph15040633
• Karasakal, N. K. (2018). Üniversite Öğrencilerinin afet ve acil durum yönetimi konusundaki farkındalıkları: Kandıra MYO örneği. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 10(1), 44-56. ISSN: 1309 -8039.
• Kardaş, F., Tanhan, F. (2018). Van depremini yaşayan üniversite öğrencilerinin travma sonrası stres, travma sonrası büyüme ve umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 1-36. doi:10.23891/efdyyu.2018.60
• Maeda, T., Kotera, S., Matsuda, N., Edwards, G. D. (2016). Disaster readiness among nurses in Japan: Current status following the great east Japan earthquake. International Journal of Nursing, 3(1), 15-28. doi:10.15640/ijn.v3n1a3
• Martono, M., Satino, S., Nursalam, N., Efendi, F., Bushy, A. (2019). Indonesian nurses’ perception of disaster management preparedness. Chinese Journal of Traumatology, 22(1), 41-46. doi:10.1016/j.cjtee.2018.09.002
• Miura, S., Kondo, A., Takamura, Y. (2020). Practices and challenges of disaster nursing for Japanese nurses sent to Nepal following the 2015 earthquake. Health Emergency and Disaster Nursing, 7(1), 46-54. doi:10.24298/hedn.2018-0007
• Omaç Sönmez, M., Nazik, F., Pehlivan, E. (2017). Van depremi sonrası üniversite öğrencilerinde travma sonrası stres bozukluğu prevelansı. Uluslararası Hakemli Psikiyatri ve Psikoloji Araştırmaları Dergisi, 9.1-20.
• Öztürk Çopur, E., Karasu, F. (2023). Depremde hemşire olmak: Deprem günlükleri. Yaşam Boyu Hemşirelik Dergisi, 4(2), 224-235. doi:10.29228/llnursing.69458
• Raviola, G., Rose, A., Fils-Aimé, J. R., Thérosmé, T., Affricot, E., Valentin, C., ... Eustache, E. (2020). Development of a comprehensive, sustained community mental health system in post-earthquake Haiti, 2010–2019. Global Mental Health, 7, e6. doi:10.1017/gmh.2019.33
• Richardson, S. K., Richardson, A., Trip, H., Tabakakis, K., Josland, H., Maskill, V., ... McKay, L. (2015). The impact of a natural disaster: Under-and postgraduate nursing education following the Canterbury, New Zealand, earthquake experiences. Higher Education Research & Development, 34(5), 986-1000. doi:10.1080/07294360.2015.1011099
• Schwind, J. S., Formby, C. B., Santangelo, S. L., Norman, S. A., Brown, R., Hoffman Frances, R., ... Karmacharya, D. (2018). Earthquake exposures and mental health outcomes in children and adolescents from Phulpingdanda village, Nepal: A cross-sectional study. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 12, 1-9. doi:10.1186/s13034-018-0257-9
• Sloand, E., Ho, G., Klimmek, R., Pho, A., Kub, J. (2012). Nursing children after a disaster: A qualitative study of nurse volunteers and children after the Haiti earthquake. Journal for Specialists in Pediatric Nursing, 17(3), 242-253. doi:10.1111/j.1744-6155.2012.00338.x
• Sönmez, M. B. (2022). Depremin psikolojik etkileri, psikolojik destek ve korkuyla baş etme. TOTBİD Dergisi, 21(3), 337-343. doi:10.5578/totbid.dergisi.2022.46
• Subedi, S., Davison, C., Bartels, S. (2020). Analysis of the relationship between earthquake-related losses and the frequency of child-directed emotional, physical, and severe physical abuse in Haiti. Child Abuse & Neglect, 106, 104509. doi:10.1016/j.chiabu.2020.104509
• Şahin, Y., Lamba, M., Öztop, S. (2018). Üniversite öğrencilerinin afet bilinci ve afete hazırlık düzeylerinin belirlenmesi. Medeniyet Araştırmaları Dergisi, 3(6), 149-159.
• Şekerci, Y. G., Ayvazoğlu, G., Çekiç, M. (2023). Üniversite öğrencilerinin temel afet bilinci ve farkındalık düzeylerinin saptanması. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(1), 74-81. doi:10.37989/gumussagbil.1136227
• Telli Yamamoto G., Altun, D. (2023). Türkiye'de deprem sonrası çevrimiçi öğrenmenin vazgeçilmezliği. Journal of University Research, 6(2). doi:10.32329/uad.1268747
• Tercan, B. (2022). Afete dirençlilikte bireylerin afetlere hazırlığının incelenmesi: Erzincan ili örneği. Afet ve Risk Dergisi, 5(1), 261-269. doi:10.35341/afet.1063790
• Toraman, A. U., Konal, E. (2023). Hemşirelik öğrencilerinin afete müdahalede öz yeterliliklerinin belirlenmesi. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 8(2), 509-514.
• Uğur, M., Kartal, F., Mete, B., Tamam, L., Demirkol, M. E. (2021). Deprem sonrası akut stres bozukluğu olanlarda travma esnasındaki çözülmenin, anksiyete düzeyi, algılanan stres, anksiyete duyarlılığı ve deprem stresiyle baş etme ile ilişkisi. Türk Psikiyatri Dergisi, 32(4), 253-260. doi:10.5080/u25892
• Yildiz, C. Ç., Yildirim, D. (2022). The effects of disaster nursing education program on beliefs in general disaster preparedness, disaster response self-efficacy, and psychological resilience in nursing students: A single-blind, randomized controlled study. Nursing Education Perspectives, 43(5), 287-291. doi:10.1097/01.NEP.0000000000001011
• Yöndem, Z. D., Eren, A. (2008). Deprem stresi ile başetme stratejileri ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(30).
• Wang, J., Li, C., Zou, S., Chen, H., Xiang, J., Hu, Y., ... Tan, Y. (2020). Psychometric evaluation of undergraduate student nurses' learning perceived needs in disaster nursing: Two cross-sectional studies. Nurse Education Today, 84, 104208. doi:10.1016/j.nedt.2019.104208