A COMPARATIVE EVALUATION OF FIRST- AND FIFTH-YEAR MEDICAL STUDENTS’ KNOWLEDGE, ATTITUDES, AND BEHAVIORS REGARDING ORAL HEALTH IN PEDIATRIC PATIENTS

Yıl 2025, Cilt: 15 Sayı: 4, 396 - 401, 15.12.2025

Nevra Karamüftüoğlu , Ceylin Karagöz , Merve Yüksel , Emre Bakır

https://doi.org/10.16919/bozoktip.1683735

https://izlik.org/JA97TP52KF

Öz

Objective:
This study aimed to evaluate the knowledge, attitudes, and behaviors of medical students regarding pediatric oral health.
Materials and Methods:
This cross-sectional and descriptive study was conducted with 230 volunteer students (1st and 5th year) aged 18–29 at Yozgat Bozok University Faculty of Medicine. A structured 25-item questionnaire was administered to assess participants' knowledge on general oral health, counseling, and preventive/therapeutic practices. Each correct answer was scored as 4 points, and total scores were calculated out of 100. Knowledge levels were classified as <52 “insufficient,” 52–72 “moderate,” and >72 “adequate.” Data were analyzed using SPSS 27.0. Normality was assessed via Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk tests; group comparisons were made using independent sample t-test, Mann-Whitney U test, and Chi-square test. A p-value <0.05 was considered statistically significant.
Results:
The mean knowledge score of 5th-year students was significantly higher than that of 1st-year students (56.7 ± 12.3 vs. 48.2 ± 10.1; p<0.05). However, only 4.3% reached an adequate level of knowledge. While 78.5% of 1st-year students had insufficient knowledge, this rate decreased to 58.3% among 5th-year students. In terms of attitudes and behaviors, 5th-year students showed significantly more positive scores.
Conclusion:
The study revealed that while 1st-year students mostly had insufficient knowledge, 5th-year students demonstrated moderately sufficient knowledge and behavior levels regarding pediatric oral health. Although medical education positively influenced knowledge and behavior, adequacy was not fully achieved. Therefore, it is recommended to integrate pediatric oral health education into the medical curriculum through more structured, practical, and interdisciplinary approaches.

Anahtar Kelimeler

Oral health , Medical students , Pediatric health , Konowledge, attitudes, and behaviors

Proje Numarası

1919B012321842

TIP FAKÜLTESİ 1. VE 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÇOCUK HASTALARIN AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI KONUSUNDA BİLGİ, TUTUM VE DAVRANIŞLARININ KARŞILAŞTIRMALI DEĞERLENDİRİLMESİ

https://izlik.org/JA97TP52KF

Öz

Amaç: Bu çalışmada, tıp fakültesi öğrencilerinin çocuk ağız ve diş sağlığına yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeylerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.
Gereç ve Yöntemler: Bu kesitsel ve tanımlayıcı araştırma, yaşları 18–29 arasında değişen Yozgat Bozok Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde öğrenim gören 230 gönüllü (1. ve 5. sınıflar) öğrenciyle yürütülmüştür. Katılımcılara genel ağız-diş sağlığı bilgisi, danışmanlık ve koruyucu/tedavi edici uygulamalara yönelik bilgi düzeylerini ölçen 25 maddelik yapılandırılmış anket uygulanmıştır. Her doğru yanıt 4 puan olarak değerlendirilmiş, toplam puan 100 üzerinden hesaplanmıştır. Bilgi düzeyi <52 puan “yetersiz”, 52–72 “orta”, >72 puan “yeterli” olarak sınıflandırılmıştır. Veriler SPSS 27.0 ile analiz edilmiştir. Normal dağılım Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk testleriyle değerlendirilmiş; grup karşılaştırmaları için bağımsız örneklem t-testi, Mann-Whitney U ve Ki-kare testi kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,05’tir.
Bulgular: 5. sınıf öğrencilerinin bilgi puan ortalaması 1. sınıflardan anlamlı düzeyde yüksektir (56,7 ± 12,3 vs. 48,2 ± 10,1; p<0,05). Ancak yalnızca %4,3’ü yeterli bilgi düzeyine ulaşmıştır. 1. sınıf öğrencilerinin %78,5’i yetersiz bilgiye sahipken, bu oran 5. sınıfta %58,3’e düşmüştür. Tutum ve davranış açısından da 5. sınıflar anlamlı şekilde daha olumlu skorlar göstermiştir.
Sonuç: Bu çalışmada, tıp öğrencilerinin çocuk ağız ve diş sağlığına yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeyleri değerlendirilmiş; 1. sınıfların çoğunlukla yetersiz, 5. sınıfların ise orta düzeyde bilgi ve davranış sergilediği belirlenmiştir. Tıp eğitimi süreci olumlu katkı sağlasa da, yeterli düzeye ulaşılamamıştır. Bu nedenle, çocuk hastalara yönelik ağız-diş sağlığı eğitiminin tıp müfredatına daha yapılandırılmış, uygulamalı ve disiplinler arası şekilde entegre edilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Ağız-diş sağlığı , Tıp öğrencileri , Çocuk sağlığı , bilgi, tutum ve davranış

Destekleyen Kurum

TÜBİTAK 2209-A

Proje Numarası

1919B012321842

Kaynakça

• 1. GBD Oral Disorders Collaborators. Trends in the global, regional, and national burden of oral conditions from 1990 to 2021: A systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2021. Lancet. 2025;405(10394):1234–45.
• 2. Vargas CM, Ronzio CR. Disparities in early childhood caries. BMC Oral Health. 2006;6(Suppl 1):S3.
• 3. Peres MA, Macpherson LMD, Weyant RJ, Daly B, Venturelli R, Mathur MR, et al. Oral diseases: A global public health challenge. Lancet. 2019;394(10194):249–60.
• 4. Zou J, Du Q, Ge L, Wang J, Wang X, Li Y, et al. Expert consensus on early childhood caries management. Int J Oral Sci. 2022;14(1):35.
• 5. Han SY, Chang CL, Wang YL, Wang CS, Lee WJ, Vo TTT, et al. A narrative review on advancing pediatric oral health: Comprehensive strategies for the prevention and management of dental challenges in children. Children. 2025;12(3):286.
• 6. Naidoo S, Myburgh N. Nutrition, oral health and the young child. Matern Child Nutr. 2007;3(4):312–21.
• 7. Hartsfield JK Jr. Acquired and developmental disturbances of the teeth and associated oral structures. In: Dean JA, Avery DR, McDonald RE, editors. Dentistry for the Child and Adolescent. 9th ed. St. Louis (MO): Mosby Elsevier; 2011;85–125.
• 8. Ayan G, Misilli T, Buldur M, Örcünlü OA, Taner H. Tıp fakültesi öğrencilerinin ağız-diş sağlığına ilişkin bilgi, tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. NEU Dent J. 2023;5(2):83-91.
• 9. Karakaş S, Küden C, Karakaş H. Hekimlerin ağız ve diş sağlığı hakkında tutumu, dental kaygı düzeyinin ve diş hekimliği uzmanlık alanları üzerine bilgisinin değerlendirilmesi: Kesitsel anket çalışması. Turk Klin J Dent Sci. 2023;29(1):176–86.
• 10. Kılınç G, Kılınç G, Günay T, Günay T. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi son sınıf öğrencilerinin ağız diş sağlığı konusunda bilgi düzeyleri. DEÜ Tip Fak Derg. 2010;24(3):131–7.
• 11. Kurt A. Tıp fakültesi öğrencilerinin infant oral sağlığı hakkındaki bilgi düzeyi. HRU Int J Dent Oral Res. 2023;3(2):79–85.
• 12. Civan A, Uğuz BE, Dolatabadi M, Ak B, Şaşmaz CT. Tıp fakültesinde intern doktorlarda ağız diş sağlığı tutum ve davranışlarının araştırılması. Mersin Univ Saglik Bilim Derg. 2024;17(3):387–98.