ÖĞRENCİLERİN SPOR LİSELERİNİ SEÇME NEDENLERİ VE BEKLENTİLERİNİN İNCELENMESİ

Öz

Spor liseleri, beden eğitimi ve spor alanı ile ilgili temel bilgi ve beceri edindirmek, Türk Sporu ’nu geleceğe taşıyacak gençler yetiştirmek ve bu gençlerin beden eğitimi ve spor alanındaki yükseköğretim programlarına hazırlanmalarını sağlamak vb. amaçlar doğrultusunda faaliyet gösteren orta öğretim kurumlarıdır. Spor liselerinde öğrenim gören öğrencilerin spor liselerini seçme nedenleri ve eğitimden beklentilerinin belirlenmesinin verilecek eğitimin niteliğini doğrudan etkileyebileceği düşünülmektedir. Bu araştırmada spor liselerinde öğrenim gören öğrencilerin, spor liselerini seçme nedenleri ve aldıkları eğitimden beklentilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 Eğitim-Öğretim yılında Sivas ve Çorum illerinde, Milli Eğitim Bakanlığı’na (MEB) bağlı Spor Liselerinde öğrenim gören 394 (kız n:138, erkek n:256) öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri kişisel bilgi formu ve Spora Başlama ve Bu Alanı Seçme Nedenleri ile Beklentileri Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin dağılımına Kruskall Wallis Testi ile bakılmış ve istatistiksel analiz için nonparametrik testlerden p<0.05 anlamlılık düzeyinde Ki-Kare testi kullanılmıştır. Analizler sonucunda elde edilen bulgular frekans ve yüzde olarak verilmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; öğrencilerin spor alanını seçme nedenlerinin başında sporu sevmeleri ve aktif olarak spor yapıyor olmaları gelmektedir. En alt düzeydeki seçme nedenleri ise; arkadaş grubunun etkisi ve ders çalışmayı sevmemeleri olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin spor alanından beklentilerinde ise ilk sıralarda beden eğitimi ve spor öğretmeni olmak ve hayatlarını sporcu olarak devam ettirmek yer almaktadır. Öte yandan en alt düzeydeki beklentiler ise; spor yöneticisi ve akademisyen olmak olarak belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

• öğrenci,spor lisesi,spor alanı,eğitim,beklenti

Kaynakça

1. Altındaş, M. E. (2009). Türkiye’de açılan spor liselerinin amaç hedef ve beklentilerinin araştırılması. Dumlupınar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. Kütahya.
2. Başer, E. (1986). Uygulamalı Spor Psikolojisi, Performans Sporunda Psikolojinin Rolü, Ankara: MEGSB Yayınları.
3. Bavlı, Ö. (2009). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin spora başlama, bölümü seçme nedenleri ve geleceğe yönelik beklentilerinin incelenmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 3(3), 239-246.
4. Bayraktar, B., & Sunay, H. (2007). Türkiye’de elit bayan ve erkek voleybolcuların spora başlamasına etki eden unsurlar ve spordan beklentileri. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 5(2), 63-72.
5. Çoban, B., Devecioğlu, S., Gürlek, S., Zirek, G., Sarıkaya, O., & Turan, M. (2003). Okul takımlarında faaliyet gösteren sporcu öğrencilerin faaliyet amaçları ve beklentileri üzerine bir çalışma (Elazığ ili örneği). Beden Eğitimi ve Sporda Sosyal Alanlar Kongresi, 396-404.
6. Demirel, Ö. (2017). Eğitimde Program Geliştirme Kuramdan Uygulamaya, Ankara: Pegem Akademi.
7. Fraenkel, J., & Wallen, N. (2006). How to design and evaluate research in education. (6th Ed.). New York: Mcgraw-Hill International Edition. 45-49.
8. Görmez, G. (2009). Türkiye’deki spor liselerinde bulunan öğrencilerin, öğretmenlerin ve yöneticilerin spor liselerini algılayış biçimleri. Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. Ankara.

9. Görücü, A. (2006). Beden eğitimi ve spor yüksekokullarında okuyan öğrencilerin aktif spor yapma durumlarının belirlenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2(16), 343-351.
10. Karaküçük, S., & Yetim, A. (1997). Sporcuların spor yapma amaçları ve spora yönlendirilmelerinde etken olan faktörler üzerine bir araştırma. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 1 (1), 66-74.
11. Karapınar, Y. (2007). Karapınar, Y. (2007). Spor liselerinde öğrenim gören öğrencilerin okula giriş nedenleri ve mesleki beklentilerinin araştırılması. Dumlupınar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. Kütahya.
12. Kaya, N. (2016). Lisanslı tenis sporcularının tenis sporuna başlama nedenleri, beklentileri ve beklentilerinin önündeki engellerin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. Burdur.
13. Kıncal, R. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Nobel.
14. Koçak, Ç. V. (2014). Elit voleybolcuların bu branşa yönelme nedenleri ve beklentileri. Route Educational and Social Science Journal. 1(3), 96-111.
15. MEB. (2007). 2007 Yılı Bütçesine İlişkin Raporu, Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Yayınevi.
16. MEB.(2019). Milli Eğitim Bakanlığı. Ortaöğretim Genel Müdürlüğü: http://ogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_09/19185304_Spor_Liseleri.pdf adresinden alındı. Erişim tarihi: 27.10.2019.
17. Mirzaoğlu, N. (2003). Meslek Seçimi ve Spor Bilimlerinde Meslek Alanları. N. Mirzaoğlu içinde, Spor Bilimlerine Giriş (s. 99-110), Ankara: Bağırgan.
18. Nar, A. (2007). Spor liselerinde öğrenim gören öğrencilerin beklentilerinin araştırılması. Dumlupınar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. Kütahya.
19. Okudan, B. (2011). Spor liselerinde okuyan öğrencilerin profillerinin belirlenmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. Sivas.
20. Öçalan, M., Boyalı, E., & Ergin, M. (2018). Öğrencilerin spor liselerine yönelme ve tercih nedenlerinin belirlenerek seçili değişkenler açısından karşılaştırılması. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. 3(3), 10-21.
21. Ölçücü, B., Özen, Ş., & Altınkök, M. (2014). Spor eğitiminde tokat ilinde voleybol takımlarında oynayan voleybolcuların voleybola başlama nedenleri ve beklentileri. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 1(3), 57-70.
22. Pepe, K. (2003). Spor alanında öğrenci yetiştiren ortaöğretim kurumlarındaki uygulamaların değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Doktora Tezi. Ankara.
23. Salman, Ö., & Sunay, H. (2012). Ankara’da 14-16 yaş arası basketbolcuların basketbola başlama nedenleri ve beklentileri. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 10(1), 25-34.
24. Şimşek, D., & Gökdemir, K. (2006). Ortaöğretimde atletizm yapan sporcu öğrencilerin atletizm branşına yönelme nedenleri ve beklentileri. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 4(1), 83-90.
25. Yetim, A. (2015). Sosyoloji ve Spor, Ankara: Berikan Yayınevi.
26. Yıldız, G. H. (2006). Ortaöğretim kurumları spor alanında okuyan öğrencilerin spora başlama ve bu alanı seçme nedenleri ile beklentileri. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. Ankara.
27. Yılmaz, T., & Demir, H. (2008). Ortaöğretim kurumlarında spor alanı uygulaması (Eskişehir-Sivas Örneği). S.Ü.BES Bilim Dergisi. 3(3), 28-35.