Öz

This research was carried out to determine the effect of 12-week basic badminton training applied on students studying in secondary education on the motor characteristics. A total of 48 students, 16 female and 32 male volunteers aged 14-16, participated in the study. Volunteers were divided into two groups as experimental group (24 people) and control group (24 people) by random selection method. Basic badminton training was applied to the experimental group 3 days a week for 12 weeks, and no training program was applied to the control group. Height length, body weight, right hand-left hand grip strength, leg force, back force, vertical jump, anaerobic power, 10 m speed, T-agility, quickness, flexibility and flamingo balance measurements were applied to the participants. Paired Samples T-Test and Wilcoxon Signed Ranks Test were used for intra-group analysis, and Independent Samples T-test and Mann Whitney U Test were preferred for comparison of the groups. According to the result of the research; while there was no significant difference in the body weight parameter of the experimental group (p> 0.05), a positive and high level of significant difference was found in all other parameters (p<0.01). Positive direction in the control group’s height length and body weight parameters (p<0.01 and p<0.05); negative in the parameters of leg strength, back force, vertical jump, anaerobic power, flexibility, 10 m speed, T-agility and quickness a high level of statistically significant difference was found (p<0.01). In addition, when the pretest values of the groups were compared, there was no statistically significant difference (p>0.05). When the posttest values compared, a significant difference was identified in the right hand grip strength, leg strength, anaerobic power, flexibility, 10 m speed, quickness and flamingo balance (p<0.05) and back force, vertical jump, T-agility values (p<0.01). As a result; It can be said that basic badminton training applied to individuals aged 14-16 contributes to the development of motoric properties.

ORTAÖĞRETİMDE EĞİTİM-ÖĞRETİM GÖREN ÖĞRENCİLERE UYGULANAN 12 HAFTALIK TEMEL BADMİNTON ANTRENMANLARININ MOTORİK ÖZELLİKLER ÜZERİNE ETKİSİ

Öz

Bu araştırma ortaöğretimde eğitim-öğretim gören öğrencilere uygulanan 12 haftalık temel badminton antrenmanlarının motorik özellikler üzerine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya 14-16 yaş aralığında 16 kadın ve 32 erkek gönüllü olmak üzere toplam 48 öğrenci katılmıştır. Gönüllüler rastgele seçim yöntemi ile deney grubu (24 kişi) ve kontrol grubu (24 kişi) olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Deney grubuna 12 hafta boyunca haftada 3 gün temel badminton antrenmanı uygulanmış olup, kontrol grubuna herhangi bir antrenman programı uygulanmamıştır. Katılımcılara boy uzunluğu, vücut ağırlığı, sağ el-sol el kavrama kuvveti, bacak kuvveti, sırt kuvveti, dikey sıçrama, anaerobik güç, 10 m sürat, T-çeviklik, çabukluk, esneklik ve flamingo denge ölçümleri uygulanmıştır. Grup içi analizlerde Paired Samples T-Test ve Wilcoxon Signed Ranks Testi, grupların karşılaştırılmasında Independent Samples T-test ve Mann Whitney U Testi tercih edilmiştir. Yapılan araştırmanın sonucuna göre; deney grubunun vücut ağırlığı parametresinde anlamlı farklılık görülmezken (p>0.05) diğer bütün parametrelerde son test lehine anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<0.01). Kontrol grubunda son test lehine boy uzunluğu ve vücut ağırlığı parametrelerinde pozitif yönlü (p<0.01 ve p<0.05), bacak kuvveti, sırt kuvveti, dikey sıçrama, anaerobik güç, esneklik, 10 m sürat, T-çeviklik ve çabukluk parametrelerinde ise negatif yönlü istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<0.01). Ayrıca grupların ön test değerleri karşılaştırıldığında istatistiksel olarak anlamlı farklılık görülmemiştir (p>0,05). Son test değerleri kıyaslandığında ise sağ el kavrama kuvveti, bacak kuvveti, anaerobik güç, esneklik, 10 m sürat, çabukluk, flamingo denge (p<0,05) ve sırt kuvveti, dikey sıçrama, T-çeviklik değerlerinde (p<0,01) anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Sonuç olarak; 14-16 yaş aralığındaki bireylere uygulanan temel badminton antrenmanlarının motorik özelliklerin geliştirilmesine katkıda bulunduğu söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

• Badminton
• antropometri
• motorik özellik

Kaynakça

1. 1. Sevim Y. (2002). Antrenman bilgisi. 1. Baskı. Nobel. Ankara, 38, 341,342.
2. 2. Çam İ. (2016). Badminton teknik taktik antrenmanı. 1. Baskı. Ergun Yayınevi. İstanbul, 14-19.
3. 3. Arslan Y. (2019). Yeni başlayanlar için badminton el kitabı. 1. Baskı. Gazi Kitabevi, 2-3.
4. 4. Demirci N. (1995). A’dan z’ye spor. Neyir Yayıncılık. Ankara.
5. 5. Demirci A., Demirci N. (2007). Adım adım badminton. Spor Yayınevi. Ankara, 8.
6. 6. Turgut M., Aydın R., Erkılıç AO. (2017). Bartın üniversitesi badminton takımında yer alan kadın sporculara uygulanan 8 haftalık klasik badminton antrenmanlarının bazı fiziksel performans parametreleri üzerine etkileri. International Journal of Cultural and Social Studies. 3(1), 354-364.
7. 7. Seth B. (2016). Determination factors of badminton game performance. International Journal of Physical Education, Sports and Health. 3(1), 20-22.
8. 8. Günay M., Şıktar E., Şıktar E. (2019). Antrenman bilimi. 1. Baskı. Gazi Kitabevi. Ankara, 53, 136,142,380.

9. 9. Gündüz N. (1997). Antrenman bilgisi. 1. Baskı. Saray Yayınları. İzmir, 33.
10. 10. Baltacı G., Düzgün İ. (2008). Adolesan ve egzersiz. 1. Baskı. Klasmat Matbaacılık. Ankara, 7.
11. 11. Yüksel MF. (2017). Yaz spor okulunda badminton eğitiminin çocukların fiziksel gelişimleri üzerine etkisi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 4(3), 68-82.
12. 12. Polat G. (2009). 9-12 yaş grubu çocuklarda 12 haftalık temel badminton eğitimi antrenmanlarının motorik fonksiyonları ve reaksiyon zamanları üzerine etkileri. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Adana.
13. 13. Altıntaş S. (2018). Badminton eğitiminin bazı motorik ve fiziksel özelliklere etkisinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Van.
14. 14. Karasar N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi. 23. Baskı. Nobel. Ankara, 97.
15. 15. Kamar A. (2008). Sporda yetenek beceri ve performans testleri. 2.Baskı. Nobel Yayıncılık. Ankara, 28,44,45.
16. 16. Tekin A., Tekin G., Altay B., Çalışır M., Bayrakdaroğlu S. (2015). Düzenli aerobik egzersiz programının üniversiteli obez kız öğrencilerin fiziksel, motorik ve psiko-sosyal parametrelerine etkisi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi. 6(1), 19-29.
17. 17. Uluçay G. (2009). 12-14 yaş grubu basketbolculara uygulanan plyometrik antrenmanların dikey sıçrama kuvvetine etkisi. Yüksek Lisans Tezi. Trakya Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
18. 18. Güçlüöver A. (2012). Genç milli badmintoncular ile amatör badmintoncuların bazı güç, kuvvet ve çeviklik özelliklerinin analizi. Yüksek Lisans Tezi, Kırıkkale Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Kırıkkale.
19. 19. Marangoz İ. (2019). Fiziksel performans ölçümünde sık kullanılan bazı testler ve hesaplama programları. 1. Baskı. Gazi Kitabevi. Ankara, 65,77.
20. 20. Kamar A. (2003). Sporda yetenek beceri ve performans testleri. 1. Baskı. Nobel Yayıncılık. Ankara.
21. 21. Büyüköztürk Ş. (2018). Sosyal bilimleri için veri analizi el kitabı. 24. Baskı. Pegem Akademi. Ankara, 39,67,165,174.
22. 22. Kürkçü R., Sevindi T., Gökhan İ., Akçakoyun F. (2010). Badminton sporunun çocuklarda vücut yapısına etkisi. Türkiye Kickboks Federasyonu Spor Bilimleri Dergisi. 2(2), 1309-1336.
23. 23. Koç H., Gökdemir K. (1997). Eurofit test bataryası ile 14-16 yaş grubu hentbolcuların bazı fiziksel ve fizyolojik parametrelerin değerlendirilmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 2(2), 16-24.
24. 24. Cicioğlu İ., Gökdemir K., Erol E. (1996). Pliometrik antrenmanın 14-15 yaş grubu basketbolcuların dikey sıçrama performansı ile bazı fiziksel ve fizyolojik parametreleri üzerine etkisi. Spor Bilimleri Dergisi. 7(1), 11-23.
25. 25. Koç M. (2004). Gelişim psikolojisi açısından ergenlik dönemi ve genel özellikleri. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 1(17), 231-238.
26. 26. Günay E., Çelik A., Aksu F., Çoksevim B. (2011). 14-16 yaş voleybol ve tenis oyuncularının görsel ve işitsel reaksiyon zamanlarının incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 25(2), 63-67.
27. 27. Günay M., Cicioğlu İ., Şıktar E., Şıktar, E. (2018). Çocuk, yaşlı, kadın ve özel gruplarda egzersiz. 1. Baskı. Gazi Kitabevi. Ankara, 26.
28. 28. Altıntaş S. (2018). Badminton eğitiminin bazı motorik ve fiziksel özelliklere etkisinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Van.
29. 29. Sanlav R., Serarslan MZ. (2016). Research on the impact of technical and conditional studies applied on the footballers at the age group of 13-15 on certain physical and biomotoric parameters. Journal of Physical Activity Research. 1(1), 20-25.
30. 30. Karakuş M., Çelenk Ç., Kaya M., Sucan S., Turna B. (2018). Çocuklarda 12 haftalık yüzme egzersizinin bazı fiziksel fizyolojik parametrelere etkisi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi. 1(1), 50-57.
31. 31. Kaya K. (2018). 12 haftalık çabuk kuvvet antrenman programının güreşçilerin dinamik denge, bacak kuvveti, relatif güç, sürat ve vücut kompozisyonuna etkisinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Afyon.
32. 32. Safçı MK. (2018). 14-16 yaş grubu erkek basketbolcularda uygulanan 8 haftalık direnç antrenmanlarının bazı kuvvet parametrelerine etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Düzce.
33. 33. Bozdoğan TK., Kızılet A. (2017). Gelişim çağındaki (11-13 yaş) badminton oyuncularında sırt ve bacak kuvvetinin çeviklik yeteneği ile ilişkisi. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. 2(3), 69-82.
34. 34. Atar Ö. (2014). Raket sporlarındaki sporcuların fiziksel ve seçilmiş temel motorik özelliklerinin karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Kayseri.
35. 35. Anıl F., Erol E., Pulur A. (2001). Pliometrik çalışmaların 14-16 yaş grubu bayan basketbolcuların bazı fiziksel ve fizyolojik parametreleri üzerine etkisi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 6(2), 19-26.
36. 36. Taşkın C., Toksöz İ. (2010). Badminton dersi alan erkek öğrencilerin patlayıcı güç özelliklerinin incelenmesi. Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi. 11(2), 62-69.
37. 37. Kafkas ME., Taşkıran C., Arslan C., Açak M. (2009). Yıldız erkek milli ve amatör badmintoncuların bazı fiziksel, fizyolojik ve antropometrik parametrelerinin karşılaştırılması. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 3(1), 13-20.
38. 38. Erdil G., Altınkök M., Ölçücü B. (2013). Koordinasyon ile beden eğitimi öğretim yönteminin 9-10 yaş grubu çocukların motor becerilerinin gelişimine etkisi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi. 26, 113-128.
39. 39. Çakıroğlu T., Sökmen T., Arslanoğlu E. (2013). Judo teknik antrenmanı ve oyunların 8–10 yaş grubu erkek çocukların fiziksel gelişim düzeyleri üzerine etkisi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 11(2), 73-79.
40. 40. Aykora E. (2019). An analysis over physical and physiological parameters of elementary school children taking part in a sport climbing exercise. Universal Journal of Educational Research. 7(2), 624-628.
41. 41. Wong TKK., Ma AWW., Liu KPY., Chung LMY., Bae YH., Fong SSM., Ganesan B., Wang HK. (2019). Balance control, agility, eye–hand coordination, and sport performance of amateur badminton players: A cross-sectional study. Medicine (Baltimore). 98(2), e14134.