ÜNİVERSİTE ÖĞRETMEN ADAYI ÖĞRENCİLERİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Yıl 2015, Cilt: 9 Sayı: 2, 235 - 243, 01.08.2015

Ünal Türkçapar

Öz

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğretmen adayı öğrencilerin problem çözme becerilerinin farklı değişkenlere göre araştırmaktır. Araştırmada, betimsel nitelikli tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılında Ahi Evran üniversitesi, Erciyes üniversitesi, Gaziosmanpaşa üniversitesi, Kahramanmaraş Sütçü İmam üniversitesi ve Gaziantep üniversitesi Beden eğitimi ve spor yüksekokulu ile sınıf öğretmenliği bölümlerinde eğitim-öğretim gören toplam 1000 öğretmen adayı öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgiler Formu” ve Heppner ve Peterson 1982 tarafından geliştirilen problem çözme envanteri kullanılmıştır. Bu ölçeğin Türkçe çevirisi Şahin, Şahin ve Heppner 1993 tarafından gerçekleştirilmiştir. Toplanan veriler üzerinde t testi, LSD, ve ANOVA gibi farklı çıkarımsal analizler yapılmıştır p

Anahtar Kelimeler

Problem çözme, Beden eğitimi, Öğretmenlik

THE STUDY OF THE CANDIDATE STUDENTS OF UNIVERSITY LECTURER’S THE SKILLS OF SOLVING PROBLEM ACORDING TO THE DIFRENT VARIABLES

Öz

The goal of this study is to study the candidate students of university lecturer’s the skills of solving problem acording to the difrent variables. İn the study , the descriptive survey model has been used. the stduy of 2013-2014 education-teaching academic year involves one thousand students of candidate teacher from the deparment of classroom teaching and the department of physical education and sports from different universities such as the university of Ahi Evran the university of Gazi Osman Paşa, the university of Kahramanmaraş Sütçü İmam and the university of Gaziantep. The form of personal in formation prepared by the resarcher and the inventory of solving problem developed by Heppner Peterson 1982 have been used as the datas of the study. The scale has been translated by Şahin and Heppner 1993 . The inferential Analyses have been done on the collected datas such as ttest, LSD,and ANOVA p

Anahtar Kelimeler

Solving Problems, Physical Education, Teaching

Kaynakça

• Albayrak, G. (2002). İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Bireysel Problem Çözme Becerileri(Sakarya İli Örneği). Yayınlanmamış Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya. [In Turkish] lisans tezi, Sakarya
• Altay, C.A., 2011. “Ortaöğretim Öğrencilerinin Sosyal Yetkinlik Beklentileri İle Problem Çözme Becerileri Arasındaki Tezi(Yayınlanmamış), Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Kahramanmaraş. [In Turkish] Yüksek Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü
• Aslan, O. ve Sağır, Ş. U. (2012). “Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerileri.”, Türk Fen Eğitimi Dergisi, 9(2), ss. 82-94. [In Turkish]
• Bingham, A. (1998). Çocuklarda Problem Çözme Yeteneklerinin Geliştirilmesi. (F. Oğuzkan, Çev.) İstanbul: MEB. [In Turkish]
• Cenkseven, F. ve Akar Vural, R. (2006). “Ergenlerin Düşünme Gereksinimi ve Cinsiyetlerine Gore Problem Çözme http://www.ejer.com.tr/pdfler/tr/1058792171.pdf (18.01.2015). [In Turkish]
• Karşılaştırılması”
• Cüceloğlu, D. (2002). İnsan ve Davranışı: Psikolojinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitapevi. [In Turkish]
• Çağlayan, H.S., (2007).“Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Öğrenme Biçimleri ile Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara. [In Turkish]
• Çilingir, A., (2006).“Fen Lisesi ile Genel Lise Öğrencilerinin Sosyal Beceri ve Problem Çözme Becerilerinin Karşılaştırılması”, Yüksek Lisans Tezi (Yayınlanmamış), Atatürk Üniversitesi, Erzurum. [In Turkish]
• Dönmez, K. H., (2010), . “Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin (1., 2., 3., ve 4. Sınıf) Sosyal Yeterlikleri İle Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”,Yüksek Lisans Tezi (Yayınlanmamış), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü, Ankara. [In Turkish]
• Gökbüzoğlu, B., (2008). “Ergenlerin Saldırganlık Düzeyleri ile Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin (Yayınlanmamış), İstanbul. [In Turkish] Yüksek Lisans Tezi
• Güçlü, N., (2003). “Lise Müdürlerinin Problem Çözme Becerileri”, Milli Eğitim 80.Yıl Özel Sayısı, 160(1), ss. 272-300. [In Turkish]
• Hamarta, S., (2007). “İlköğretim 8.Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Problem Çözme Becerilerinin Algılanan Anne- Baba Tutumları Acısından İncelenmesi”, Yüksek Lisans Tezi (Yayınlanmamış), Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya. [In Turkish]
• Heppner, P. P. ve Peterson, C. H. (1982). “The Development AndImplications of A Personal-Problem Solving Inventory”, Journal of CounselingPsychology, 29, ss. 66-75.
• İnce, G., Şen, C., (2006). “Adana İli’nde Deplasmanlı Ligde Basketbol Oynayan Sporcuların Problem Çözme Becerilerinin Belirlenmesi, Spormetre Beden eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi”, 4(1), ss. 5-10. [In Turkish]
• Karasar, N. (1994). “Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler”. Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd. [In Turkish]
• Katkat, D. & Mızrak, O. (2003). “Öğretmen Adaylarının Pedagojik Eğitimlerinin Problem Çözme Becerilerine Etkisi”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı:158: 74- 82. [In Turkish]
• Kışkır, G., (2011). “Öğretmen Adaylarının Bilişötesi Farkındalık Düzeyleri İle Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, Yüksek Lisans Tezi (Yayınlanmamış), Atatürk Üniversitesi, Erzurum. [In Turkish]
• Koray, O., Azar, A., (2008). “Orta Öğretim Öğrencilerinin Problem Çözme ve Mantıksal Düşünme Becerilerinin Cinsiyet ve Seçilen Alan Acısından İncelenmesi”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 16(1), ss.125-136. [In Turkish]
• Korkut, F.,(2002). “Lise Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), ss. 11-15. [In Turkish]
• Savaşır, I., & Şahin, N. (1997). Bilişsel-Davranışçı Terapilerde Değerlendirme: Sık Kullanılan Ölçekler. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları. [In Turkish]
• Senemoğlu, N. (2000). Gelişim Öğrenme ve Öğretim. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. [In Turkish]
• Serin, N., B. ve Derin, R., (2008). “İlköğretim Öğrencilerinin Kişiler Arası Problem Çözme Becerisi Algıları ve Denetim Odağı Düzeylerini Etkileyen Faktörler”, Uluslar Arası İnsan Bilimleri Dergisi, 5(1), ss. 1303-5134. [In Turkish]
• Tekin, M., Bayraktar, G., Yıldız, M., ve Katkat, D.,(2006). “Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Çeşitli Değişkenlere Düzeylerinin İncelenmesi”, Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 8(1), ss. 43-59. [In Turkish] Sosyal Beceri Yeterlilik Göre İncelenmesi”, Çukurova
• Türkçapar, Ü., (2007). “Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencileri ile Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Strese Karşı Problem Çözme Becerilerinin Karşılaştırılması”, Yüksek Lisans Tezi (Yayınlanmamış), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. [In Turkish]
• Uğurluoğlu, E., (2008). “İlköğretim Öğrencilerinin Matematik ve Problem Çözmeye İlişkin İnançlar ile Tutumlarının Bazı Değişkenler Acısından İncelenmesi”, Yüksek Lisans Tezi (Yayınlanmamış), Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir. [In Turkish]
• Yalçın, B., Tetik, S., & Açıkgöz, A. (2010). Yüksek Okul Öğrencilerinin Problem Çözme Becerisi Algıları ile Kontrol Odağı Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi , 2 (2). [In Turkish]