ANALYSIS OF THE ATTITUDES OF STUDENTS AT THE SCHOOL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS TOWARDS VIOLENCE

Öz

Bu araştırma, Çukurova Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin şiddet eğilim tutumlarının; cinsiyet’e, bölümlere, lisanslı sporcu olup olmadıklarına, temaslı, temassız yapılan ve izlenilen spor branşına göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediklerine yanıt aranacak şekilde planlanıp yürütülmüştür. Gönüllü ve tesadüfü seçilen 403 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veri, toplama aracı olarak Çetin 2004 tarafından geliştirilen “Ergenlerin Şiddete Yönelik Tutumları Ölçeği” kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin şiddet eğilim düzeyleri; cinsiyete göre, erkekler lehine ve izlenilen temaslı, temassız sporlara göre, temaslı sporları izleyenlerin lehine şiddet eğilimleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Lisanslı-lisanssız durumuna, temaslı-temassız sporları yapanlara göre ve bölümler arasında anlamlı fark bulunmamasına karşın antrenörlük bölümü öğrencilerinin diğer bölümlere, lisanslı öğrencilerin lisansı olmayanlara ve temaslı sporları yapanların, temassız sporları yapanlara göre şiddet eğilim puanlarının daha yüksek olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Şiddet, Temaslı-Temassız sporlar, Spor İzleyicileri, Üniversite öğrencileri.

ANALYSIS OF THE ATTITUDES OF STUDENTS AT THE SCHOOL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS TOWARDS VIOLENCE

Öz

This study was designed and carried out at the School of Physical Education and Sports at Çukurova University in order to determine whether the attitudes of the students towards violence differed according to their gender, certification status, status as performers or spectators of contact/non-contact sports, and the academic departments in which they were enrolled. A total of 403 students, who were randomly selected on a voluntary basis, participated in the study. The "Adolescents' Attitudes towards Violence Scale", which was developed by Cetin 2011 , was used as the data collection tool. As result of the analysis, the study concluded that there are significant differences in the attitudes of students enrolled in the School of Physical Education and Sports towards violence in terms of gender, favoring the male students and in terms of spectators of contact/non-contact sports in favor of the spectators of contact sports. While no significant difference was found with respect to the certification status, performers, contact/non-contact sports, and departments enrolled, the study found that the students who enrolled in the department of coaching educationscored higher than students who enrolled in other departments in terms of violent behavior. Similarly, regarding attitudes towards violence, certified students scored higher than those who were not certified and the performers of contact sports scored higher than the students who performed non-contact

Anahtar Kelimeler

• Violence,Contact/Non-contact sports,Sports spectators,University students

Kaynakça

1. 1. Altekin, S. Şiddet Nedir? http://www.dokudanismanlik.com/siddet.html. 19.11.2013. [In Turkish ]
2. 2. Arıcak, OT. (1995). Üniversite Öğrencilerinde Saldırganlık Benlik Saygısı ve Denetim Odağı: İlişkisi. YL. Tezi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. İstanbul. [In Turkish ]
3. 3. Ayan, S.(2006). Şiddet ve Fanatizm. Cumhuriyet Ünv.İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Cilt 7, Sayı 2: 191-209. [In Turkish ]
4. 4. Back, A. (2000). “Thinking Clearly About Violence”, Philosophical Studies. 117: 219-230.
5. 5. Balkıs, M., Duru, E., Buluş M. (2005). Şiddete Yönelik Tutumların Özyeterlik, Medya, Siddete Yönelik İnanç, Arkadas Grubu ve Okula Bağlılık Duygusu İle İlişkisi. Ege Eğitim Dergisi (6) 2:81-97. [In Turkish ]
6. 6. Bandura, A., Ross, D., Ross, SA. (1961). Transmission of Aggression Through Imitation of Aggressive Models. Journal of Abnormal and Social Psycholog, 63:575-582.
7. 7. Betz, J. (1977). Violence: Garver’s Definition and a Deweyan Correction. Ethics, Vol 87. No:4: 339-351
8. 8. Bilir P. Sangün L.(2014). Adana Demirspor ve Adanaspor Futbol Taraftarlarının Şiddet Eğilimleri. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, Cilt:5, Sayı :1: 54-63. [In Turkish ]

9. 9. Bjelajac, S. (2005). The Social Structıre of Football Fans İn The City of Split. http://www.kakanien.ac.at/beitr/fallstudie/SBjelajac1.pd f 20.12.2013.
10. 10. Bostan, G., Kılcıgil, E.(2008). Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulu Öğrencisi Olan ve Olmayan Ankara Üniversitesi Öğrencilerinin Saldırganlık Boyutları. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, VI (3): 133-140. [In Turkish ]
11. 11. Çetin, H. (2004). Öğrenci Ergenlerin Şiddete Yönelik Tutumları: Yaş Ve Cinsiyete Göre Bir İnceleme. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, YL. Tezi. Ankara. [In Turkish ]
12. 12. Dervent F. (2007). Lise Öğrencilerinin Saldırganlık Düzeyleri ve Sportif Aktivitelere Katılımla ilişkisi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü, YL. Tezi, Ankara. [In Turkish ]
13. 13. Dervent F., Arslanoğlu E., Şenel Ö. (2010). Lise Öğrencilerinin Saldırganlık Düzeyleri ve Sportif Aktivitelere Katılımla İlişkisi (İstanbul İli Örneği). Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi. Cilt:7 Sayı:1: 521- 533. [In Turkish ]
14. 14. Dursun Y. (2011), “Şiddet nedir ?”Felsefe ve Sosyal Bilimler Dergisi, 2011 Güz, sayı: 12, s. 1-18. [In Turkish ]
15. 15. Gençtan, E. (1988). Psikanaliz ve Sonrası, İstanbul: Remzi Kitabevi. [In Turkish ]
16. 16. İkizler, C., Balcıoğlu İ., Atay, S. (1996). Birden Fazla Sakatlanma Geçiren Bireysel Mücadele Sporcularında Sakatlığın Saldırganlık ve Düşmanlık Duygularıyla İlişkisi. Yeni Sempozyum. (1-2): 40-42. [In Turkish ]
17. 17. Kabak, F. (2009). Ergenlerde Spora Katılımın Saldırgan Davranışlar Üzerine Etkilerinin İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, YL. Tezi, Adana. [In Turkish ]
18. 18. Kapıcıoğlu, İ. (2008). Üniversite Öğrencilerinin Şiddet Algısı. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. YL.Tezi, Konya. [In Turkish ]
19. 19. Kırımoğlu H., Parlak N., Dereceli Ç., Kepoğlu A. (2008). Lise Öğrencilerinin Saldırganlık Düzeylerinin Spora Katılım Düzeylerine Göre İncelemesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. Cilt 2, Sayı 2: 147-154. [In Turkish ]
20. 20. Kızmaz, Z. (2006). Okullardaki Şiddet Davranışının Kaynakları Üzerine Kuramsal Bir Yaklaşım. Cumhuriyet Ünv. Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt : 30 No.1: 47-70. [In Turkish ]
21. 21. KOÇÖZ Remz i(2011). Şiddet Üzerine. Ankara Barosu Dergisi, 1, s.245-254.) [In Turkish] http://www.ankarabarosu.org.tr/siteler/ankarabarosu/te kmakale/2011-1/2011-1-10.pdf. 29.12.2013
22. 22. Krug EG, Dahlberg LL. Violence-a Global Public Health Problem. In: Krug EG, Dahlberg LL, Mercy JA, Zwi AB, Lozano R, editors. World Report on Violence and Health. Geneva: World Health Organization; 2002 p: 5-7.
23. 23. Loeber, R., Stouthamer-Loeber, M. (1998). Development of Juvenile Agression and Violence. American Psychologist, 53(2): 242-259.
24. 24. Millî Eğitim Bakanlığı (2008). Öğrencilerin Şiddet Algısı. Eğitimi Araştırma Ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı. http://yegitek.meb.gov.tr/tamamlanan/siddet_algisi.pdf. 06.12.2013.
25. 25. Mutlu E. (1999). Televizyon ve Toplum, Türkiye Radyo ve Televizyon Kurumu Yayınları, Ankara. [In Turkish ]
26. 26. Silva, JM. (1980). Assertive And Aggressive Behavior İn Sport: A Definitional Clarification. In C.H. Nadeau, WR. Halliwell, KM. Newell and GC. Roberts (eds), Psychology of Motor Behavior and Sport, pp: 199–208. Champaign, IL: Human Kinetics.
27. 27. Özgür G. Yörükoğlu G. Arabacı L( 2011). Lise Öğrencilerinin Şiddet Algıları, Şiddet Eğilim Düzeyleri ve Etkileyen Faktörler. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 2(2):53-60. [In Turkish ]
28. 28. Saldırım, M. (2007). Ceza İnfaz Kurumundan Eğitim Kurumuna. Solak. A (Ed), Okullarda Şiddet ve Çocuk Suçluluğu s.77-97. Ankara; Hegem Yayınları. [In Turkish ]
29. 29. TBMM Araştırma Komisyon Raporu. Spor Kulüplerinin Sorunları İle Sporda Şiddet Sorununun Araştırılarak Alınması Gereken Önlemlerin Belirlenmesi. Dönem: 23, Yasama Yılı: 5 (ss: 733) Mart 2011. http://www.tbmm.gov.tr/komisyon/denetim/spor/belgel er/ss733_spor_araskom.pdf. 25.11.2013. [In Turkish ]
30. 30. Tucker, LW., Parks, JB. (2001), Effects Of Gender And Sport Type On İntercollegiate Athletes’ Perceptions Of The Legitimacy Of Aggressive Behaviors İn Sport. Sociology of Sport Journal, 18:403–13.
31. 31. Tutkun E., Buket Ç. Güner, S. Ağaoğlu, A., Soslu, R. (2010). Takım Sporları Ve Bireysel Sporlar Yapan Sporcuların Saldırganlık Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Spor Ve Performans Araştırmaları Dergisi. 1 /1: 23-29. [In Turkish ]
32. 32. Türk Dil Kurumu Sözlüğü. http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&ara ma=gts&guid=TDK.GTS.52c87a4f4e0478.31889680. 02.11.2013. [In Turkish ]
33. 33. Uysa,l A., Temel. AB. (2009). Şiddet Karşıtı Eğitim Programının Öğrencilerin Çatışma Çözüm, Şiddet Eğilimi Ve Şiddet Davranışlarına Yansıması. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12/ 1: 20- 30. [In Turkish ]
34. 34. Wade, FC. (1971). On Violence. The Journal of Philosophy, Vol 68, No.12:369-377.
35. 35. WHO. (2002) World Report On Violence And Health. Geneva: 2002.
36. 36. Wrangham, R., Peterson, D. (1996), Demonic Males. New York: Houghton Mifflin.
37. 37. Zukowska Z, Zukowskı R. (2008). Promotıon of Faır Play Values in Sport and Educatıon by Method of Counteracting Manifestatıons of Aggression. Pol. J. Sport Tourism, 15: 149-157.