Mobile Phone Deprivation (Nomophobia); A Vocational School Example

Yıl 2024, Cilt: 7 Sayı: 5, 196 - 201, 15.09.2024

Dilek Karaman

https://doi.org/10.19127/bshealthscience.1528743

Öz

This study was conducted to examine the nomophobia levels and affecting factors of first-year students studying in the elderly care program of a vocational school of health services. The sample of descriptive study consisted of first-year students (n=59) enrolled in the elderly care program of a university. Data were collected using the “Individual Information Form” and the “Nomophobia Scale (NMP-Q)”. The mean age of the students participating in the study was found to be 19.64±1.36, and 69.5% (n=41) were female. The NMP-Q Total Score was found to be 82.0±35.0, and it was determined that the students participating in the study had moderate nomophobia. It was determined that women had higher nomophobia scores than men (P<0.05). It was found that the total scale score and all sub-dimension score averages of students who unwillingly chose their department were statistically significant (P<0.05). It is recommended that students be aware of the fact that choosing their department unintentionally increases the risk of nomophobia and that interventions be planned to prevent phone addiction.

Anahtar Kelimeler

Nomophobia, Student, Mobile phone, Deprivation, Addiction

Mobil Telefon Yoksunluğu (Nomofobi); Bir Meslek Yüksekokulu Örneği

Öz

Bu araştırma sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu yaşlı bakımı programında eğitim gören birinci sınıf öğrencilerin nomofobi düzeylerini ve etkileyen faktörleri incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Tanımlayıcı tipte yürütülen araştırmanın örneklemini, bir üniversitenin yaşlı bakımı programına kayıtlı birinci sınıf (n=59) öğrencileri oluşturmuştur. Veriler “Bireysel Bilgi Formu” ve “Nomofobi Ölçeği (NMP-Q)” kullanılarak toplanmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamasının 19,64±1,36 yıl, %69,5’inin (n=41) kadın olduğu bulunmuştur. NMP-Q Toplam Puanının 82,0±35,0 olduğu tespit edilmiş olup çalışmaya katılan öğrencilerin orta seviyede nomofobik olduğu belirlenmiştir. Kadınların, nomofobi puanlarının erkeklere göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir (P<0.05). Öğrenim gördüğü bölümü istemeyerek seçen öğrencilerin toplam ölçek puanı ve tüm alt boyut puan ortalamalarının istatistiksel olarak yüksek ve anlamlı olduğu bulunmuştur (P<0.05). Öğrencilerin öğrenim gördüğü bölümü istemeyerek seçmelerinin nomofobi riskini artırdığının farkında olunması ve telefon bağımlılığının önüne geçilmesi amacıyla girişimler planlaması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Nomofobi, Öğrenci, Mobil telefon, Yoksunluk, Bağımlılık

Kaynakça

• Aksoğan M, Atıcı B. 2022. Üniversite öğrencilerinin nomofobi düzeyleri ile akademik erteleme davranışları arasındaki ilişki. Erzincan Üniv Eğit Fak Derg, 24(3): 519-530.
• Aldhahir AM, Bintalib HM, Alhotye M, Alqahtani JS, Alqarni OA, Alqarni AA., Alshehri K, Alasimi AH, Raya PR, Alyami MM, Naser AY, Alwafi H, Alzahrani EM. 2023. Prevalence of nomophobia and ıts association with academic performance among physiotherapy students in Saudi Arabia: A cross-sectional survey. J Multidis Healthcare, 16: 2091-2100.
• Arslan A. 2020. Üniversite öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Int e-J Educ Stud, 4(7): 27-41.
• Avcı E. 2022. The difference between gender in terms of nomophobia in Turkey: A meta-analysis. Eur Res J, 8(1): 74-83.
• Bartwal J, Nath B. 2020. Evaluation of nomophobia among medical students using smartphone in North India. Medic J Armed Forces India, 76(4): 451-455.
• Bhattacharya S, Bashar MA, Srivastava A, Singh A. 2019. Nomophobia: No mobile phone phobia. J Family Medic Primary Care, 8(4): 1297-1300.
• Bülbül T, Güvendir MA. 2014. Üniversite birinci sınıf öğrencilerinin yükseköğretim yaşamına uyum düzeylerinin incelenmesi. Eğit Bil Araş Derg, 4(1): 397-418.
• Çevik-Durmaz Y, Önder YE, Timur S. 2021. Preservice teachers' nomophobia levels, sense of loneliness and adjustment to college life. Perspectives Psychiatric Care, 57(3): 1052-1072.
• Devi U, Dutta R. 2022. A review paper on prevalence of Nomophobia among students and its impact on their academic achievement. J Positive School Psychol, 6(3): 5397-5405.
• Genç S, Soysal Mİ. 2018. Parametric and nonparametric post hoc tests. BSJ Eng Sci, 1(1): 18-27.
• Gutiérrez-Puertas L, Márquez-Hernández VV, São-Romão-Preto L, Granados-Gámez G, Gutiérrez-Puertas V, Aguilera-Manrique G. 2019. Comparative study of nomophobia among Spanish and Portuguese nursing students. Nurse Educ Pract, 34: 79-84.
• Güler EÖ, Veysikarani D. 2019. Nomofobi üzerine bir araştırma: Üniversite öğrencileri örneği. Beykoz Akad Derg, 7(1): 75-88.
• Gürbüz IB, Özkan G. 2020. What is your level of nomophobia? An investigation of prevalence and level of nomophobia among young people in Turkey. Community Mental Health J, 56(5): 814-822.
• Jahrami H, Romdhane FF, Pandi-Perumal SR, BaHammam AS, Vitiello MV. 2024. Global research evidence on nomophobia during 2008-2022: A bibliometric analysis and review. Psychol Health Medic, 29(5): 889-904.
• Kateb SA. 2017. The prevalence and psychological symptoms of nomophobia among university students. J Res Curric Instruct Educ Technol, 3(3): 155-182.
• Kaur A, Ani A, Sharma A, Kumari V. 2021. Nomophobia and social interaction anxiety among university students. Int J Africa Nurs Sci, 15: 1-4.
• Kocaaslan EN, Kostak MA, Özdilek S, Topçu N. 2021. Hemşirelik bölümü öğrencilerinin internet bağımlılığı ve akademik öz yeterlilik düzeyleri. Türkiye Klin J Nurs Sci, 13(3): 493-501.
• Moreno-Guerrero AJ, López-Belmonte J, Romero-Rodríguez JM, Rodríguez-García AM. 2020. Nomophobia: Impact of cell phone use and time to rest among teacher students. Heliyon, 6(5): 1-8.
• Notara V, Vagka E, Gnardellis C, Lagiou A. 2021. The emerging phenomenon of nomophobia in young adults: A systematic review study. Addiction Health, 13(2): 120-135.
• Okuyan C, Güner PD, Güneş SU. 2019. Hemşirelik ve tıp fakültesi öğrencilerinin nomofobi düzeylerinin belirlenmesi. Gümüşhane Üniv Sağlık Bil Derg, 8(4): 372-382.
• Özsavran M, Ayyıldız T. 2022. Üniversite öğrencilerinin nomofobi düzeyleri ile okul başarısı arasındaki ilişki. Bağımlılık Derg, 23(2): 130-138.
• Şahin M. 2021. Üniversite öğrencilerinin nomofobi düzeylerinin incelenmesi. Atlas J, 7(37): 1262-1270.
• Tavolacci MP, Meyrignac G, Richard L, Dechelotte P, Ladner J. 2015. Problematic use of mobile phone and nomophobia among French college students. Eur J Pub Health, 25(3): 172-188.
• Than WW, Shan PW. 2021. Prevalence of nomophobia among undergraduate students from Sagaing University of Education. Int Rev Soc Sci Res, 1(1): 54-76.
• Tuhanıoğlu SS, Gizir CA. 2019. Üniversite birinci sınıf öğrencilerinin üniversite yaşamına uyumlarına katkı sağlayan bireysel ve çevresel faktörlerin incelenmesi. Yükseköğretim Derg, 9(3): 249-262.
• Yıldırım C, Correia AP. 2015 Exploring the dimensions of nomophobia: Development and validation of a self-reported questionnaire. Comput Human Behavior, 49: 130-137
• Yıldırım C, Sumuer E, Adnan M, Yıldırım S. 2016. A growing fear: Prevalence of nomophobia among Turkish college students. Info Devel, 32(5): 1322-1331.
• Yılmaz M, Köse A, Doğru YB. 2018. Akıllı telefondan yoksun kalmak: nomofobi üzerine bir araştırma. Acad J Info Technol, 9(35): 31-47.
• Yolcu P, Çiftçi H. 2023. Büyüyen korku: Mobil telefon yoksunluğu korkusu (Nomofobi) üzerine bir çalışma. İnsan Toplum Bil Araş Derg, 12(5): 2668-2686.