Matematik Eğitiminde Manga Çizgi Roman Kullanımı
Öz
Matematik; sayıların ve biçimlerin özelliklerini, aralarındaki bağlantıları ve soyut kavramları akıl yürütme ile inceleyen bir bilim dalıdır[1]. Tüm bilimlere de temel oluşturan matematiğin soyut bir bilim dalı olması ve öğrencilerin soyut düşünme becerilerinde zorlanması sebebiyle matematik, okullarda sevilmeyen ve olumsuz önyargı oluşturan bir derstir[2]. Olumsuz tutum geliştirilen bu derse karşı tutum değiştirme yöntemleri birçok eğitimcinin üzerine çalıştığı bir konudur. Literatür incelendiğinde matematiğe karşı olan önyargıyı değiştirmek adına geliştirilen birçok alternatif yöntem ve çeşitli çalışmalar mevcuttur. Bu yöntemlerden biri de manga çizgi roman gibi daha somut materyallerin derste kullanılmasıdır. Özellikle yurtdışında yapılan çalışmalarda dersi somutlaştırmak ve öğrencilerin derse olan ilgisini daha fazla çekmek adına manga çizgi romanın ders öğretim planlarında yer aldığı görülmektedir. Bu çalışma; matematik ders öğretiminde manga çizgi roman kullanımının etkilerini araştıran çalışmaların bulgularını içermektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Referans1 M. Altun, “Matematik öğretiminde gelişmeler,” Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.19(2), pp. 223-238, 2006. Referans2 A. Umay, “Öteki matematik,” Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.23, pp. 275-281, 2002.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Matematik
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
31 Aralık 2019
Gönderilme Tarihi
3 Aralık 2019
Kabul Tarihi
19 Aralık 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2019 Cilt: 2 Sayı: 2
APA
Arı, A., Demir, B., & Baydar Işık, B. (2019). Matematik Eğitiminde Manga Çizgi Roman Kullanımı. Bayburt Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 2(2), 261-265. https://izlik.org/JA24ND49RE
AMA
1.Arı A, Demir B, Baydar Işık B. Matematik Eğitiminde Manga Çizgi Roman Kullanımı. Bayburt Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi. 2019;2(2):261-265. https://izlik.org/JA24ND49RE
Chicago
Arı, Ayşe, Barış Demir, ve Betül Baydar Işık. 2019. “Matematik Eğitiminde Manga Çizgi Roman Kullanımı”. Bayburt Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi 2 (2): 261-65. https://izlik.org/JA24ND49RE.
EndNote
Arı A, Demir B, Baydar Işık B (01 Aralık 2019) Matematik Eğitiminde Manga Çizgi Roman Kullanımı. Bayburt Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi 2 2 261–265.
IEEE
[1]A. Arı, B. Demir, ve B. Baydar Işık, “Matematik Eğitiminde Manga Çizgi Roman Kullanımı”, Bayburt Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, c. 2, sy 2, ss. 261–265, Ara. 2019, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24ND49RE
ISNAD
Arı, Ayşe - Demir, Barış - Baydar Işık, Betül. “Matematik Eğitiminde Manga Çizgi Roman Kullanımı”. Bayburt Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi 2/2 (01 Aralık 2019): 261-265. https://izlik.org/JA24ND49RE.
JAMA
1.Arı A, Demir B, Baydar Işık B. Matematik Eğitiminde Manga Çizgi Roman Kullanımı. Bayburt Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi. 2019;2:261–265.
MLA
Arı, Ayşe, vd. “Matematik Eğitiminde Manga Çizgi Roman Kullanımı”. Bayburt Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, c. 2, sy 2, Aralık 2019, ss. 261-5, https://izlik.org/JA24ND49RE.
Vancouver
1.Ayşe Arı, Barış Demir, Betül Baydar Işık. Matematik Eğitiminde Manga Çizgi Roman Kullanımı. Bayburt Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi [Internet]. 01 Aralık 2019;2(2):261-5. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24ND49RE