İmam Hatip Ortaokullarının Yedinci Sınıfında Okutulan Arapça Ders Kitabının Önerilen Kriterler Işığında Analizi ve Değerlendirilmesi.

Öz

Bu çalışmanın hedefi, Türkiye’de imam hatip ortaokullarının yedinci sınıfında ders Arapça ders kitabı olarak okutulan kitabın teklif edilen kriterler ışığında incelenmesi ve değerlendirilmesidir. Söz konusu inceleme ve değerlendirme sonucunda güçlü yönlerin tespit edilip pekiştirilmesi ve geliştirilmesi yanında yetersiz kalan yönlerin belirlenip kitabın sonraki baskılarında düzeltilip telafi edilmesi yönünde katkı sağlayacaktır. Çalışma hedefini gerçekleştirilmesi amacıyla araştırmacı, 200 kriterden oluşan bir analiz aracı tasarlamıştır. Sözü edilen kriterler on ana alanda kategorize edilmiştir. Araştırmacı hassas nicel ve nitel sonuçlar elde etmek üzere çalışmasında analitik nitel yöntem uygulamıştır. Analiz sonuçlarına göre değerlendirmesi yapılan kriterlerin incelenen kitapta büyük oranda mevcut oldukları ve ayrıca bazı yetersiz yönlerin de bulunduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlar ışığında, analizin ortaya koyduğu geliştirilmesi uygun görülen yönlere ilişkin bazı önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

• İnceleme
• Kitap değerlendirme
• Arapça kitabı
• İmam hatip ortaokulu
• Kriterler.

تحليل وتقويم كتاب اللغة العربية المقرر على طلاب الصف السابع في مدارس الأئمة والخطباء في ضوء معايير مقترحة

Öz

هدف البحث إلى تحليل وتقويم كتاب اللغة العربية المقرر على طلاب الصف السابع في مدارس الأئمة والخطباء التركية في ضوء معايير مقترحة؛ وذلك من أجل تحديد نقاط القوة فيتم تأكيدها وتنميتها، وتحديد جوانب القصور فيتم تقويمها وتلافيها في الطبعات التالية. ولتحقيق هدف البحث صمم الباحث أداة تحليل محتوى تكونت من مائتي معيار، وتم تصنيف هذه المعايير في عشرة مجالات رئيسة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي للحصول على نتائج كمية وكيفية دقيقة، وقد أظهرت نتائج التحليل توافر عدد كبير من المعايير التي تم التحليل في ضوئها، كما أظهرت بعض أوجه القصور في الكتاب. وفي ضوء هذه النتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات التي تسهم في تقويم وعلاج أوجه القصور التي كشف عنها التحليل.

Anahtar Kelimeler

• التحليل
• تقويم كتاب
• كتاب اللغة العربية
• مدارس الأئمة والخطباء
• المعايير

Analysis and evaluation of the Arabic language textbook for seventh grade students In Islamic schools(Imam Hatip) in the light of proposed criteria

Öz

The aim of this research is to analyze and assess the Arabic language textbook for seventh grade students in Turkish Islamic schools (Imam Hatip) in the light of suggested criteria; In order to confirm and develop the identified strengths, as well as evaluate and avoid the weaknesses that may also be found, in the subsequent editions of the book. To achieve the goal of the research, the researcher designed a content analysis tool that consisted of two hundred criteria, and these criteria were classified into ten main areas. The researcher used the descriptive analytical method to obtain accurate quantitative and qualitative results, and the results of the analysis showed the availability of a large number of the designed criteria in light of which the analysis was conducted, as well as some weaknesses in the book. In light of these results, the research presented a set of recommendations that will contribute to the evaluation and treatment of the shortcomings revealed by the analysis.

Anahtar Kelimeler

• Analysis
• book evaluation
• Arabic language book
• Imam Hatip schools
• criteria

Kaynakça

1. إبراهيم، محمد عبدالرحمن. "تحليل الجزء الأول من كتاب مفتاح العربية". مجلة الإسلام في آسيا، .2011
2. أبوالرب، محمد - موسى، علي. "دراسة لسانية تطبيقية تحليلية لكتاب اللغة العربية لغير الناطقين بها". حولية كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات 7/33 ،2017.
3. إسحق أوغلو، عمر. "تعليم اللغة العربية في المدارس التركية". اللغة العربية في تركيا. تحقيق محمود قدوم. الرياض: مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية، 2016.
4. الأسود، حسين. "مشكلات تعلم اللغة العربية في تركيا وحلول مقترحة لها". اللغة العربية في تركيا. تحقيق محمود قدوم. الرياض: مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية، الطبعة الأولى، 2016.
5. الحديبي، علي. "فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير الجودة في تنمية معايير الأداء المهني لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى". المجلة العلمية لكلية التربية جامعة أسيوط 32/3، 2016.
6. الخلف، محمد. "العربية بين يديك بين الوظيفية والنمطية- دراسة تحليلية تقويمية في المستويين المبتدئ والمتوسط". المؤتمر الدولي الأول تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها- نظرة نحو المستقبل. إسطنبول، الطبعة الأولى، 2017.
7. الخلف، محمد. "دراسة تقويمية تحليلية مقارنة بين سلسلتي اللسان وسلسلتي 'Faceto Face' و"Traveler" الإنجليزيتين المستوى المبتدئ". مؤتمر إسطنبول الدولي الأول تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها الرؤى والتجارب. عمان: دار كنوز المعرفة، الطبعة الأولى، 2015.
8. أحمد، عمرو مختار. "نموذج تدريسي قائم على إستراتيجية الصف المقلوب لتنميـة مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها". المؤتمر الدولي: تعليم اللغات الأجنبية خلال الجوائح، بارتن: 19-20 يونيو، 2021.

9. العناتي، وليد. "كتاب نون والقلم لتعليم العربية للناطقين بغيرها- دراسة لسانية تربوية". مجلة جامعة أم القرى لعلوم اللغات وآدابها العدد الثاني، 2009.
10. اللقاني، أحمد. تطوير مناهج التعليم. القاهرة: عالم الكتب، 1995.
11. الناقة، محمود. "أسس إعداد مواد تعليم اللغة العربية وتأليفها". أسس إعداد مواد تعليم اللغة العربية وتأليفها. الرباط: المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة- الإيسسكو، 2005.
12. الناقة، محمود - طعيمة، رشدي. الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى إعداد- تحليله- تقويمه. مكة المكرمة: جامعة أم القرى، الطبعة الأولى، 1983.
13. إينانج، يونس. "نظرة إجمالية عن تعليم اللغة العربية في مدارس تركيا". اللغة العربية في تركيا. تحقيق محمود قدوم. الرياض: مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية، الطبعة الأولى، 2016.
14. بانعمة، عادل وآخرون. وثيقة بناء منهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. مكة المكرمة: معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها جامعة أم القرى، الطبعة الأولى، 2016.
15. بن إبراهيم الفوزان، عبدالرحمن. "إعداد مواد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها"، 1428. تاريخ الوصول 2 فبراير، 2022 https://2u.pw/sjM5h
16. خيرالدين، سعيدي. "واقع وآفاق تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في تركيا- جامعة إسطنبول نموذجا". معوقات تعليم العربية في الجامعات العالمية. الندوات والمؤتمرات 27. الرياض: مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية، الطبعة الأولى، 2016.
17. راس، محمود. "تعليم اللغة العربية في تركيا الواقع والمعوقات". معوقات تعليم العربية في الجامعات العالمية. الرياض: مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية، 2016.
18. رفعت، محمد وآخرون. وثيقة المستويات المعيارية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. الشارقة: المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج، الطبعة الأولى، 2018.
19. شحاتة، حسن وآخرون. معجم المصطلحات التربوية والنفسية. القاهرة: الدار المصرية اللبنانية، الطبعة الأولى، 2003.
20. شعبان، إبراهيم. "مستقبل تعليم اللغة العربية في تركيا من خلال ماضيها وحاضرها". اللغة العربية في تركيا. تحقيق محمود قدوم. الرياض: مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية، الطبعة الأولى، 2016.
21. صنوبر، أحمد. "أهم مشكلات برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في تركيا: ملاحظات ميدانية". اللغة العربية في تركيا. تحقيق محمود قدوم. الرياض: مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية، الطبعة الأولى، 2016.
22. صوتشين، محمد حقي. "تدريس اللغة العربية في تركيا: بالأمس واليوم". اللغة العربية في تركيا. تحقيق محمود قدوم. الرياض: مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية، 2016.
23. طعيمة، رشدي. دليل عمل في إعداد المواد لبرامج تعليم العربية. مكة المكرمة: معهد اللغة العربية جامعة أم القرى، الطبعة الأولى، 1985.
24. عبدالحميد، عبدالله - الغالي، ناصر. أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. القاهرة: دار الاعتصام، 1991.
25. علي، أحمد حسن محمد. الأساس في أساليب تدريس المهارات اللغوية لغير الناطقين بالعربية. أنقرة: صون تشاك، الطبعة الأولى، 2021.
26. علي، عماد. "دلالة حروف الجر في القرآن الكريم وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها". مجلة كلية الإلهيات في جامعة بينكول 1/17، 2021.
27. مجمع اللغة العربية. المعجم الوجيز. القاهرة: وزارة التربية والتعليم، الطبعة الأولى، 2003.  
28. İbrahim, Muhammed Abdurrahmân. "Tahlîlü'l-cüzi'l-evvel min kitâbi miftâhi'l-Arabiyye". Mecelletü'l-İslâm fî Âsya, 2011.
29. Ebü'r-Rabb, Muhammed - Musa, Ali. "Dîrase lisâniyye tatbîkiyye tahlîliyye li-kitâbi'l-lüğati'l-'Arabiyye li-ğayri'n-nâtikîne bihâ". Havliyyetü külliyeti'd-dirâsâti'l-İslâmiyye ve'l-'Arabiyye li'l-benât, 7/33, 2017.
30. İsâkoğlu, Ömer. "Tâ'lîmü'l-lüğati'l-'Arabiyye fi'l-medârisi't-Türkiyye". el-Lüğatü'l-'Arabiyye fî Türkiyâ. edt. Mahmûd Kaddûm. Riyâd: Merkezü'l-Melik Abdullah b. Abdülaziz ed-Devliyy li-hıdmeti'l-lüğati'l-'Arabiyye, 2016.
31. Esved, Hüseyin. "Müşkilâtü taallümi'l-lüğati'l-'Arabiyye ve hulûl mukteraha lehâ". el-Lüğatü'l-'Arabiyye fî Türkiyâ. edt. Mahmûd Kaddûm. Riyâd: Merkezü'l-Melik Abdullah b. Abdülaziz ed-Devliyy li-hıdmeti'l-lüğati'l-'Arabiyye, 1.Baskı 2016.
32. el-Hudeybî, Ali. "Fâ'iliyyetü bernâmec tedrîbiyy kâim 'alâ me'âyîri'l-cevde fî tenmiyeti me'âyîri'l-edâi'l-miheniyy ledâ mu'allimî'l-lüğati'l-'Arabiyye li'n-nâtikîne bi-lüğâtin ührâ" el-Mecelletü'l-'ilmiyye li-külliyyeti't-terbiye, Câmi'atü Assiut, 3/32, 2016.
33. el-Halef, Muhammed. "el-'Arabiyyetü beyne yedeyk beyne'l-vazîfiyye ve'n-nematiyye - Dirâse tahlîliyye takvîmiyye fi'l-müsteveyni'l-mübtedi' ve'l-mütevassıt". el-Mu'temerü'l-devliyyü'l-evvel Ta'lîmü'l-lüğati'l-'Arabiyye li-ğayri'n-nâtikîne bihâ - Nazra nahve'l-müstakbel. İstanbul, 1.Baskı, 2017.
34. el-Halef, Muhammed. "Dirâse takvîmiyye tahlîliyye mukârine beyne silsileteyi'l-lisân ve silsiletey 'Face to Face' ve 'Traveler' el-İngilîziyyeteyn el-Müsteve'l-mübtedi". Mu'temerü İstanbul ed-devliyyü'l-evvel T'alîmü'l-lüğati'l-'Arabiyye li'n-nâtıkîne bi-ğayrihâ er-Ruâ ve't-tecârib. Ammân: Dâru künûzi'l-m'arife, 1. Baskı 2015.
35. Ahmed, Amr Muhtâr. "Nemûzec tedrîsiyy kâim 'âla istirâtîciyyeti's-saffi'l-maklûb li-tenmiyeti mahârâti't-tehaddüs ledâ dârisî'l-lüğati'l-'Arabiyye en-nâtikîne bi-ğayriha." el-Mu'temerü'd-devliyy: Ta'lîmü'l-lüğâti'l-ecnebiyye hılâle'l-cevâih, Bartın: 19-20 Haziran 2021.
36. el-Anâtî, Velîd. "Kitâbü nûn ve'l-kalem li-ta'limi'l-'Arabiyye li'n-nâtikîne bi-ğayrihâ - Dirâse lisâniyye terbeviyye". Mecelletü Câmi'ati Ümmi'l-kurâ li-'ulûmi'l-lüğâti ve âdâbihâ, 2. sayı, 2009.
37. el-Ligânî, Ahmed, Tatvîrü menâhici't-ta'lîm. Kâhire: 'Âlemü'l-kütüb, 1995.
38. en-Nâka, Mahmûd. "Üsüsü i'dâdi mevâddi ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye ve te'lîfihâ". Rabat: el-Münazzamatü'l-İslâmiyye li't-terbiye ve'l-'ulûm ve's-sekâfe - ICESCO, 2005.
39. en-Nâka, Mahmûd - Ta'îme, Rüşdî. "el-Kitâbü'l-esâsiyy li-ta'limi'l-lüğati'l-'Arabiyye li'n-nâtikîyne bi-lüğâtin ührâ -i'dâd - tahlîle - takvîme." Mekke: Câmi'atü Ümmi'l-Kurâ, 1. Baskı, 1983.
40. İnanç, Yunus. "Nazra icmâliyye an ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye fî medârisi Türkiya". el-Lüğatü'l-'Arabiyye fî Türkiyâ. edt. Mahmud Kaddûm. Riyâd: Merkezü'l-Melik Abdullah b. Abdülaziz ed-Devliyy li-hıdmeti'l-lüğati'l-'Arabiyye, 1. Baskı, 2016.
41. Bâni'me, Âdil vd. Vesîkatü binâi menheci ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye li'n-nâtikîne bi-ğayriha. Mekke: Ma'hedü ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye li-ğayri'n-nâtikîne biha, Câmiatü Ümmi'l-Kurâ, 1. Baskı, 2016.
42. Bin İbrahim el-Fevzân, Abdurrahman. "İ'dâdü mevâddi ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye li-ğayri'n-nâtikîyne bihâ". 1428. Erişim Tarihi 02.02.2022 (https://2u.pw/sjM5h)
43. Hayrüddin, Sa'îdî. "Vâki'u ve âfâku ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye li-ğayri'n-nâtikîne bihâ fî Türkiyâ - Câmi'atü İstanbul nemûzecen". Muavvikâtü ta'limi'l-'Arabiyye fî'l-câmi'âti'l-âlemiyye. en-Nedevât ve'l-mu'temerât 27. Riyâd: Merkezü'l-Melik Abdullah b. Abdülaziz ed-Devliyy li-hıdmeti'l-lüğati'l-'Arabiyye, 1. Baskı, 2016.
44. Râs, Mahmûd. "Ta'lîmü'l-lüğati'l-'Arabiyye fî Türkiyâ el-Vâki' ve'l-mu'avvikât". Mu'avvikâtü ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye fi'l-câmiâti'l-'âlemiyye. Riyad: Merkezü'l-Melik Abdullah b. Abdülaziz ed-Devliyy li-hıdmeti'l-lüğati'l-'Arabiyye, 2016.
45. Rif'at Muhammed vd. Vesîkatü'l-müsteveyâti'l-mi'yâriyye li-ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye li'n-nâtikîne bi-ğayrihâ. Şârika: el-Merkezü't-terbeviyy li'l-lüğati'l-'Arabiyye li-düveli'l-Halîc, 1. Baskı, 2018.
46. Şahhâte, Hasan vd. Mu'cemu'l-mustalahâti't-terbeviyye ve'n-nefsiyye. Kâhire: Darü'l-Mısriyye el-Lübnaniyye, 1. Baskı, 2003.
47. Şaban, İbrahim. "Müstakbelü ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye fî Türkiyâ mi hılâli mâdîha ve hâdirihâ". el-Lüğatü'l-'Arabiyye fî Türkiyâ. edt. Mahmûd Kaddûm. Riyad: Merkezü'l-Melik Abdullah b. Abdülaziz ed-Devliyy li-hıdmeti'l-lüğati'l-'Arabiyye, 2016.
48. Sanevber, Ahmed. "Ehemmü müşkilâti beramici ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye li'n-nâtikîne bi-ğayrihâ fî Türkiyâ: Mülâhazât meydâniyye". el-Lüğatü'l-'Arabiyye fî Türkiyâ. edt. Mahmûd Kaddûm. Riyad: Merkezü'l-Melik Abdullah b. Abdülaziz ed-Devliyy li-hıdmeti'l-lüğati'l-'Arabiyye, 2016.
49. Suçin, Mehmet Hakkı. "Tedrîsü'l-lüğati'l-'Arabiyye fî Türkiyâ: Bi'l-emsi ve'l-yevm". el-Lüğatü'l-'Arabiyye fî Türkiyâ. edt. Mahmûd Kaddûm. Riyad: Merkezü'l-Melik Abdullah b. Abdülaziz ed-Devliyy li-hıdmeti'l-lüğati'l-'Arabiyye, 2016.
50. Ta'îme, Rüşdî. Delîlü amel fî i'dâdi'l-mevâdd li-berâmici ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye. Mekke: Ma'hedü'l-lüğati'l-'Arabiyye Câmi'atü Ümmi'l-kurâ, 1. Baskı, 1985.
51. Abdülhamîd, Abdullah - el-Ğâlî, Nâsır. Üsüsü i'dâdi'l-kütübi't-ta'lîmiyye li-ğayri'n-nâtikîne bi'l-'Arabiyye. Kâhire: Dârü'l-i'tisâm, 1991.
52. Ali, Ahmed Hassan Mohamed. el-Esâs fî esâlîbi tedrîsi'l-mehârâti'l-lüğaviyye li-ğayri'n-nâtikîne bi'l-'Arabiyye. Ankara: Sancak, 1. Baskı, 2021.
53. Ali, 'İmâd. "Delâletü hurûfi'l-cerr fi'l-Kurâni'l-kerîm ve ta'lîmi'l-lüğati'l-'Arabiyye li-ğayri'n-nâtikîne bihâ". Mecelletü külliyyeti'l-ilâhiyyât fî câmi'ati Bingöl 1/17, 2021.
54. Mecma'ü'l-lüğati'l-'Arabiyye. el-Mu'cemü'l-vecîz. Kâhire: Vezâratü't-terbiye ve'l-ta'lîm, 1. Baskı, 2003.
55. Ağçoban, Sıddık. "İmam Hatip Liselerinde Okutulan Ders Kitaplarının Bireycilik ve Kolektivizm Açısından İncelenmesi". Talim: Journal of Education in Muslim Societies and Communities 2, 2018.
56. Alrofaıdy, Saad. Hazırlık Sınıfında Arapça Eğitim Programı: Sorunlar ve Çözümler. Sosyal Bilimler Enstitüsütemel İslam Bilimleri Anabilim Dali: Aksaray Üniversitesi, Yüksek Lisans, 2021.
57. Aydın, Mehmet Zeki. "İmam Hatip Lisesi Arapça Derslerinin Planlanması". Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 7/2 , 2003. Aydınalp, Halil- Erikoğlu, Esra Nur. "İmam Hatip Lisesi’nde Eğitim Gören Gençlerin Okul Tercihlerini Etkileyen Faktörler". İlahiyat Akademi Dergisi 12 , 2020.
58. Bayram, Selahattin. "Öğrenci ve Öğretmen Perspektifinden Türkiye’de Arapça Öğretimi: Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencileri Üzerine Nitel Bir Çalışma". Journal of Values Education Dergisi 9/22 , 2011.
59. Dağbaşı, Gürkan. "İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Öğrencilerinin Arapça Yazma Becerileri Kazanımlarını Edinme Düzeylerinin İncelenmesi". Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi 17/17, 2018.
60. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü. Türk Eğitim Sisteminde Din Öğretimi İmam Hatip Okulları. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü, 2021.
61. Karasubaşı, Ömer Alper ve diğerleri. "Öğrenci ve Mezunlarının Perspektifinden İmam Hatip Liselerinin Değerlendirilmesi". The Journal of Values Education Dergisi 18/39, 2020.
62. Kervankaya, Figen. "İmam Hatip Liselerinde Arapça Öğretimi Üzerine Bir Değerlendirme". Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 1/1, 2014.
63. Recep, Uçar ve diğerleri. "İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin Arapça Dersine Karşı Tutumlarının Değerlendirilmesi". İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin Arapça Dersine Karşı Tutumlarının Değerlendirilmesi 7/2, 2017.
64. Yiğit, Yasin. "Anadolu İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretim Programları ve Problem Çözme Becerisi Kazandırması Açısından Analizi". İslami İlimler Araştırmaları Dergisi 6, 2019.
65. Millî Eğitim Bakanlığı: Bütçe Raporu, 2021. http://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_12/30125920_2021_BUTCE_SUNUYU.pdf