This study examines the discipline of Mushkil al-Qur’an in order to highlight the contemporary functionality of Qur’anic sciences and the need for their renewal. It proceeds from the view that this discipline—originally shaped around problematic or ambiguous verses—should not remain confined to its historical context but must be connected to modern debates and emerging challenges. The study has two main objectives: first, to reveal how classical discussions within Mushkil al-Qur’an resonate in the present day and to identify new areas of concern; and second, to evaluate the potential contribution of this discipline to contemporary educational practices in Qur’anic studies. To achieve these aims, both classical examples and modern claims of contradictions between Qur’anic verses are analyzed comparatively. In doing so, the study seeks to fill a gap in the literature and to offer a stronger academic stance toward the challenges posed by the modern intellectual environment. The significance of this research becomes more apparent given the rapid spread of claims about contradictions through social media, online platforms, and various ideological movements. Today’s readers require an integrated approach that addresses not only classical discussions but also the doubts shaped by modern contexts. In this respect, incorporating current examples into the teaching of tafsir methodology and Qur’anic sciences will allow students and researchers to approach new questions on a firmer grounding. The findings show that the discipline of Mushkil al-Qur’an should not be treated as a narrow or purely historical field; rather, it must be renewed as a dynamic area capable of responding to contemporary claims of inconsistency. As a conclusion, future research should deepen the thematic analysis of modern contradiction claims, and the inclusion of this topic in educational curricula is strongly recommended.
Tafsir Qur’an Qur’anic Sciences Mushkil al-Qur’an Contradiction.
Bu çalışma müşkilü’l-Kur’ân ilmini merkeze alarak ulûmu’l-Kur’ân konularının günümüzdeki işlevselliğini ve güncellenme gerekliliğini tartışmaktadır. Müşkil âyetler üzerinden şekillenen bu ilmin yalnızca tarihsel bir çerçevede kalmadığı, modern dönemde ortaya çıkan yeni tartışmalarla da ilişkilendirilmesi gerektiği düşüncesinden hareket etmektedir. Bu çalışmanın temelde iki amacı bulunmaktadır: Birincisi, müşkilü’l-Kur’ân ilminin klasik dönemde tartışılan meselelerinin günümüzdeki yansımalarını ve yeni problem alanlarıyla ilişkisini ortaya koymaktır. İkincisi ise bu ilmin çağdaş tartışmalar açısından eğitim-öğretim süreçlerine sağlayabileceği katkıyı değerlendirmektir. Bu hedef doğrultusunda hem klasik literatürdeki örnekler hem de çağdaş dönemde öne çıkan Kur’an âyetleri arasında çelişki iddiaları karşılaştırmalı olarak ele alınmaktadır. Çalışma böylelikle literatürdeki bir boşluğu doldurmayı ve modern dönemin meydan okumalarına karşı daha güçlü akademik bir duruş sergilemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın önemi özellikle modern dönemde sosyal medya, internet ortamı ve farklı ideolojik hareketler aracılığıyla gündeme taşınan çelişki ve tenakuz iddialarının artmasıyla belirginleşmektedir. Zira günümüz okuyucusu yalnızca klasik kaynaklarda yer alan tartışmaları değil aynı zamanda modern düşünce dünyasının ortaya çıkardığı şüpheleri de dikkate alacak bütünlüklü bir yaklaşıma ihtiyaç duymaktadır. Bu bağlamda tefsir usûlü ve Kur’an ilimleri derslerinde konunun güncel örneklerle işlenmesi öğrencilerin ve araştırmacıların karşılaştıkları yeni problemleri daha sağlam bir zeminde tartışabilmelerini sağlayacaktır. Araştırmanın bulguları, müşkilü’l-Kur’ân ilminin dar ve tarihsel bir alanla sınırlı kalmaması; özellikle modern dönemde Kur’an âyetleri arasında yeniden üretilen çelişki iddialarına ilmî ve metodolojik düzeyde cevap verebilecek biçimde yenilenmesi gerektiğini göstermektedir. Sonuç olarak, gelecekte yapılacak çalışmalarda modern çelişki iddialarının tematik olarak derinleştirilmesi ve bu alanın öğretim programlarında daha görünür hâle getirilmesi önerilmektedir.
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Tefsir |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 16 Ağustos 2025 |
| Kabul Tarihi | 9 Aralık 2025 |
| Yayımlanma Tarihi | 25 Aralık 2025 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2025 Sayı: 26 |