THE HEART APROACH TO SPİRİTUAL EDUCATİON: SÛFÎ TRAİNİNG

Öz

Sûfî training is a kind of spiritual education in terms of investigation self nature of humans, knowing selfness, educating individual by using heart instead of mind. In this article, examined sûfîtraining as a heart approach to spiritual education. In chapters, definition of sûfî training, its purpose and significance and techniques and methods are explained in detail. Also, examplifications to education system are mentioned by using sûfî training, useful suggestions submitted to educators and people in education area. 

Anahtar Kelimeler

• Sûfîsm,Sûfî Training,Spiritual Education,Heart Approach

MANEVÎ EĞİTİMDE KALBÎ METOT: TASAVVUFÎ EĞİTİM

Öz

İnsanın özünü keşfetmek, kendini tanıyıp eğitmek ve eğitime dâhil olmak, akıldan ziyade kalbî eğitimle bireyi yetiştirmek amacıyla uygulanan tasavvufî eğitim; manevî eğitim çeşitlerinden bir tanesidir. Bu makalede manevî eğitime kalbî bir yaklaşım getirilerek, tasavvufî eğitim konusu incelenmiştir. Tasavvufî eğitimin tanımı yapılırken, amacından, öneminden bahsedilmiş; kullanılan yöntem ve teknikler detaylı bir şekilde açıklanmıştır. Eğitim sistemine sunulan örneklendirmelerle tasavvufî eğitim konusu ele alınmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Tasavvuf,tasavvufî eğitim,manevî eğitim,kalbî metot

Kaynakça

1. AVCI, Ülkü Pınar. «Tasavvuf ve İnsan Eğitimi.» Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, 2003.
2. BAYRAKLI, Bayraktar. Mükayeseli Eğitim Felsefesi Sistemleri. İstanbul : İFAV, 1999.
3. BAYRAKTAR, Mehmet. Tasavvuf ve Modern Bilim. İstanbul: İnsan Yayınları, 2016.
4. ÇAMDİBİ, Mehmud. Güzel Ahlak ve İnsan İlişkileri. İstanbul: Çamlıca Yayınları, 2012.
5. GAZALİ, Ebu Muhammed b. Muhammed. İhya-i Ulumiddin. Çeviren Ahmet Serdaroğlu. İstanbul: Bedir Yayınevi, 2012.
6. GÖZÜTOK, Şakir. Sûfî Pedagojisi: Tasavvufta Şahsiyet Eğitimi. İstanbul: Nesil Yayınları, 2012.
7. GÖZÜTOK, Şakir. «Tasavvufî Eğitimde Bilginin Elde Edilmesi.» Tasavvuf İlmi ve Akademik Araştırma Dergisi, 2001: 91.
8. GÜNGÖR, Erol. İslâm Tasavvufunun Meseleleri. Ötüken Neşriyat: 1987, İstanbul.

9. HÖKELEKLİ, Hayati. Ailede, Okulda, Toplumda Değerler Psikolojisi ve Eğitimi. İstanbul: Timaş Yayınları, 2011.
10. İKBAL, Muhammed. Cavidname. Çeviren Halil Toker. İstanbul: Kaknüs Yayınları, 2014.
11. KUŞEYRİ, Abdülkerim. Tasavvuf İlmine Dair Kuşeyri Risalesi. Çeviren Süleyman Uludağ. İstanbul: Dergah Yayınları, 2016.
12. KÜÇÜK, Sabahattin. «Yunus Emre'ye Göre Bilgi.» Uluslararası Yunus Emre Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Kültür Merkezi Yayını, 1995.
13. MEYDAN, Hasan. Din Eğitiminde Manevî Boyut. İstanbul: Dem YAyınları, 2015.
14. MOHAMMED, Yasien. Fıtrah: The Islamic Concept of Human Nature. London: Ta-Ha Publishers, 1996.
15. OKUMUŞLAR, Muhittin. Fıtrattan Dine Din Fıtrat Eğitim İlişkisi. Konya: Yediveren Yayınları, 2002.
16. RABBANİ, İmam. Mektubat-ı Rabbani. Çeviren Abdulkadir Akçiçek. İstanbul: Çelik Yayınevi, 2011.
17. SÜHREVERDİ, Şİhabeddin. Avarifu'l Maarif: Gerçek Tasavvuf. Çeviren Dİlaver Selvi. İstanbul: Dergah Yayınları, 2016.
18. ULUDAĞ, Süleyman. İslâm Düşüncesinin Yapısı. İstanbul: Dergah Yayınları, 1985.
19. ZENGİN, Ahmet Yaşar. «Tasavvufî Eğitim Anlayışı ile Günümüzdeki Bazı Eğitim Kavramlarınınn Örtüştüğüne Dair Bir Çalışma.» Kastamonu Üniversitesi II. Uluslararası Şey Şaban-ı Veli Sempozyumu. Kastamonu, 2014.