EN
TR
Türkiye’de Bale Sanatçılarının Aktif Dans Yaşamı Sonrası Sorunlarının Eğitim Süreciyle İlişkisi
Öz
Bu çalışmada, Türkiye’deki klasik bale sanatçılarının aktif dans yaşamında ortaya çıkan sorunların kaynağı tespit edilerek çözüm önerileri üretilmiştir. Dolayısıyla bu çalışmaya ait araştırmalar bale sanatının eğitim biçimini, mesleki uygulama sürecini ve bağlı olduğu mekanizmayı kapsar. Türkiye’de müzik ve sahne sanatları kurumları devlet desteğiyle yönetilmektedir. Türkiye’de bu işlevi Kültür Bakanlığı ve devlet konservatuarları üstlenmiştir. Dolayısıyla bu mekanizma; Türkiye Cumhuriyeti Devleti ve kanunlarıdır. Klasik bale, vücut yoluyla sergilenen artistik bir anlatımdır ve bir takım fiziksel uygunluk gereksinimlerine sahip olunması gereken bir sanat dalıdır. Bale dansçılarının aktif dans hayatını sona erdirme nedenlerinin başında biyolojik bir faktör olan “yaş” unsuru gelmektedir. Ekonomik, bürokratik ve psikolojik faktörler,sakatlanmalar, eğitim ve kültürel eksikliklere bağlı sorunlar da aktif dans yaşamını sonlandırma nedenleri olabilmektedir. Bale sanatçılarının söz konusu gereksinimlerinin yerine getirilmesi, kariyerlerinin gelişimi ya da ilerlemesi “sürekli eğitim” araçlarına başvurularak sağlanabilir.Anahtar Sözcükler: Bale eğitimi, vücut kompozisyonu, işsizlik, aktif dans yaşamı, stres.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- And, M. (1967). Dame Ninette de Valois, Ulus Gazetesi, 01/25/1967.
- Blundell, R., Dearden, L., Meghir, C. (1999). Work-related training and earnings
- Institute for Fiscal Studies.
- Darling, P. (1993). Training for profit: A Guide to the Integration of training in an
- organization’s success, McGraw Hill.
- Devlet Opera ve Balesi Genel Müdürlüğü
- https://secure.dobgm.gov.tr/opera2009/stat/..%5Cstrateji%5Cperformans_progr
- ami_2011.pdf
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
15 Şubat 2016
Gönderilme Tarihi
15 Şubat 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2012 Cilt: 29 Sayı: 2
APA
Ayvazoğlu, S. (2016). Türkiye’de Bale Sanatçılarının Aktif Dans Yaşamı Sonrası Sorunlarının Eğitim Süreciyle İlişkisi. Bogazici University Journal of Education, 29(2). https://izlik.org/JA29CX65XL
AMA
1.Ayvazoğlu S. Türkiye’de Bale Sanatçılarının Aktif Dans Yaşamı Sonrası Sorunlarının Eğitim Süreciyle İlişkisi. BUJE. 2016;29(2). https://izlik.org/JA29CX65XL
Chicago
Ayvazoğlu, Seda. 2016. “Türkiye’de Bale Sanatçılarının Aktif Dans Yaşamı Sonrası Sorunlarının Eğitim Süreciyle İlişkisi”. Bogazici University Journal of Education 29 (2). https://izlik.org/JA29CX65XL.
EndNote
Ayvazoğlu S (01 Şubat 2016) Türkiye’de Bale Sanatçılarının Aktif Dans Yaşamı Sonrası Sorunlarının Eğitim Süreciyle İlişkisi. Bogazici University Journal of Education 29 2
IEEE
[1]S. Ayvazoğlu, “Türkiye’de Bale Sanatçılarının Aktif Dans Yaşamı Sonrası Sorunlarının Eğitim Süreciyle İlişkisi”, BUJE, c. 29, sy 2, Şub. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA29CX65XL
ISNAD
Ayvazoğlu, Seda. “Türkiye’de Bale Sanatçılarının Aktif Dans Yaşamı Sonrası Sorunlarının Eğitim Süreciyle İlişkisi”. Bogazici University Journal of Education 29/2 (01 Şubat 2016). https://izlik.org/JA29CX65XL.
JAMA
1.Ayvazoğlu S. Türkiye’de Bale Sanatçılarının Aktif Dans Yaşamı Sonrası Sorunlarının Eğitim Süreciyle İlişkisi. BUJE. 2016;29. Available at https://izlik.org/JA29CX65XL.
MLA
Ayvazoğlu, Seda. “Türkiye’de Bale Sanatçılarının Aktif Dans Yaşamı Sonrası Sorunlarının Eğitim Süreciyle İlişkisi”. Bogazici University Journal of Education, c. 29, sy 2, Şubat 2016, https://izlik.org/JA29CX65XL.
Vancouver
1.Seda Ayvazoğlu. Türkiye’de Bale Sanatçılarının Aktif Dans Yaşamı Sonrası Sorunlarının Eğitim Süreciyle İlişkisi. BUJE [Internet]. 01 Şubat 2016;29(2). Erişim adresi: https://izlik.org/JA29CX65XL